中考状元经验：浅谈备考三轮复习法

1、中考状元经历：浅谈备考三轮复习法中考备考的复习方式多样，方法多变。根据历年中考大纲的要求，结合往届考生考试及复习积累的经历，归纳总结出了“三轮复习法。在历年初三备考复习中运用，经中考结果的验证，具有一定的科学性和实用性。第一轮，分章节抓好单元复习，夯实根底。课本内容是根本，不管试题形式如何变化，但最终要以课本为根据，所谓“万变不离其宗。所以第一轮复习必经要以课本内容为根本，按章节，抓好单元复习，奠定厚实的知识根底。考生对课本内容掌握的熟悉、纯熟程度，直接关系着中考根底分获得的多少。根据现行中考考试大纲命题构造的比例标准7:2:1，抓住课本内容即根底知识就意味着获得了70%的成功。老师可根据各学

2、科的内容特点，分章节，有重点地抓好单元复习，让考生掌握最根本的概念、公式、定理以及一些根底性的计算技巧及思维方法。固定根本，夯实根底。千万不能把目光放在追逐做难题、偏题上，否那么会误导考生舍本求末，得不偿失。浪费了时间、精力，而收益甚微。在熟悉掌握教材根本内容的根底上，可以配套一些根底性习题。通过练习，进一步消化应掌握的内容，稳固根底知识，进步考生对根底知识的理解运用才能，培养考生解题思维才能，增强考生解题运作才能。按单元复习防止了考生面对课本内容无从下手的困惑，初步形成一个小的知识体系。考生就会对占70%的根底题有所把握，获得复习的初步效果。第二轮，成体系做好系统复习，整合知识。分单元复习的

3、目的是为系统掌握课本整体知识打下根底，形成相对完好的知识体系，有机地整合各章节知识。老师要结合各学科知识的特点，梳理各章节内容，理清脉络，分清条理，对各单元知识的归纳，有机的整合，形成较为完好的综合性知识体系。引导考生对各知识点的把握又上一个新的层面，从统观全局的高度来进一步理解和把握整个知识体系。考生在对各章节知识的融会贯穿中，全面、深化地理解各知识点的内在联络。同时，要以综合性或中考模拟性试题来配套练习，进步考生对课本知识整体把握的条理性和系统性。在训练过程中增强和进步考生实际操作才能和对知识的灵敏运用才能。把所学知识系统地运用到详细解题的过程中，进一步加深考生对各个知识点之间的内在联络的

4、把握和理解。进步考生对各知识点的综合运用才能，进而到达对各单元知识的有机整合之目的。这有利于考生对占20%比例的中档题型的解答，强化考生对知识的综合理解和运用才能。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。第三轮，分类型设计专题复习，拓展知识。如今题型设计的时代性、人文性、现实性、开放性很强，所以老师在引导考生系统把握和理解课本知识的根底上，应开拓思路，放宽眼界，把历年来各次

5、中考题型分类梳理，按题型特征，结合当下命题的时代性、人文性、现实性、开放性等特点，设计专题性复习。这一轮复习，目的性强，目的详细，要把考生个性特点及时代特点，现实生活等方面因素纳入到题型设计的范围中来，把课本知识拓展到生活当中去，让考生面对“题目在书外，答案在书中的试题题型时，沉着不迫，有条不紊，可以自如地运用所学知识，游刃有余地解题。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、

6、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。考生把所学知识纵深化，再解一些开放性、探究性的试题时，做到“胸有成竹，临阵不乱。故此，老师应把一些比较典型的，开放性的题型设计成复习的专题举例；让考生多见多练，再练习中培养考生开放性思维，强化灵敏运用知识解析试题的才能，进而进步考生对知识把握程度和运用才能的档次。这样考生才能适应新考纲下的中考题型的新面孔，学会把所学知识与时代生活联络起来，能有理有据，条理明晰地解答占10%比例的较难题。总之，复习之法多变，复习之道各异，本着“万变不离其宗的宗旨，根据中考大纲，紧扣课本内容，合理安排复习进度，结合考生个性特点，认真组织复习，相信我们的中考复习会出效果，中考能出优异的成绩。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习