八期末复习教学设计1

1、(总复习应教学内容：总复习第 102102 页第 25252828 题教学目标：1.1.通过整理和复习，使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系， 感受数学在日常生活中的广泛应用， 体会数学学习的价值，提高数学 思维的能力。2.2. 通过整理和复习，使学生经历回顾学习情况以及整理所学知识的过 程，激发主动学习的愿望，不断增强反思意识和能力，初步培养 反思的态度和习惯。3.3. 培养学生独立思考和团结合作的精神。教学重点：分析数量关系，解决实际问题。教学难点：理解数量之间和差、倍数的关系。教具学具：电脑，多媒体教学资源：教师教学用书224224 页一 234234 页 表达训练：先分析题中的数量

2、关系，在根据问题，理清解题思路。板书设计：复习成语故事+18+18 本二寓言故事寓言故事X3 3 倍二童话故事4242 +18+18 =60=60(本)6060X3 3 =180=180(本)答：教学过程：一、迁移互助1.1.根据下面每句话的意思，说出数量关系。(1) 寓言故事比成语故事多 1818 本；(2) 松树棵数杨树棵数少 1616 课；(3) 童话故事的本数是寓言故事的 3 3 倍；(4) 四年级人数比三年级的 2 2 倍少 3636 人；(5) 三年级人数比六年级的 2 2 倍多 8 8 人【互助】(1 1)互助方法：相互说一说互助形式：一对一，班级点名说。互助目标：人人都能进一步

3、理解数量之间的和差、倍数关系。2.2. 引入新课今天我们将运用本学期所学习的知识解决我们日常生活中的问题。二、探究互助1.1.p102p102 第 2525 题【互助】(2 2)互助表达：寓言故事比成语故事多 1818 本，童话故事的本数是寓 言故事的3 3 倍。互助方法：讨论，共同理解题目中的数量关系。互助形式：互相说一说题中的数量关系。互助目标：人人理解数量关系，并根据数量关系列式解答。2.2.p102102 第 2626 题（1 1）出示题目：【互助】（3 3）互助表达：买的松树苗比杨树苗少 1616 棵 互助方法：说一说数量关系 互助形式：双号说给单号听。互助目标：人人真正理解题意。（

4、2 2）怎样列式？为什么？【互助】（4 4）互助表达：先要求什么，怎么求？互助方法：讨论交流。互助形式：相互说一说。互助目标：学生能列出算式，并能交流出自己的想法。3.3.p102102 第 2727 题（1 1）读题，理解题目的意思，分析数量关系。【互助】（5 5）互助表达：正方形花圃的周长是 5656 米，三角形花圃的周长比正方形花圃的周长 少 8 8 米。互助方法：相互说出三角形周长与正方形周长的关系。互助形式：相互说一说。互助目标：理解数量关系。（2 2）根据什么求每边栅栏的长？为什么？【互助】（6 6）互助表达：三角形花圃每边栅栏的长度相等，每边栅栏长多少米？互助方法：相互说出思考的

5、方法。互助形式：相互说一说。互助目标：掌握思考问题的方法，确定解决问题的方法。提高学生的逻辑思维能 力。三、应用互助1.1.p102102 第 2828 题（1 1）出示题目，并把题目完整的表达一次。【互助】（7 7）互助表达：一年级的作品有 3030 幅互助方法：说一说。互助形式：同桌互相说，举手说。互助目标：人人真正理解题意。（2 2）看懂表格，二年级有 4545 幅，可以直接填表，三、四年级怎样求出各有多少 幅？【互助】（8 8）互助表达：三年级比一、二年级的总额少1414 幅，四年级比三年级的二倍少 3636幅各表示怎样的数量关系。互助方法：同桌讨论，举手发言，集体归纳。互助形式：互相讨论。互助目标：培养学生解决问题的思路。2.2. 完成补充习题。四、评价互助1 1、这节课的学习，你有什么收获？和同桌分享一下。【互助】（9 9）互助表达：要解决问题，首先要弄清题目中的数量关系， 根据问题理清解决问题 的思路，找出解决问题的方法。互助方法：把这节课的收获说给同桌听。互助形式：双号说给单号听。互助目标：让学生明确解决问题的思维方式。五、拓展互助湖滨路种着一排柳树， 每相邻树之间的距离是 5 米。小明从第 1 棵跑到第 200 棵，一共跑了 多少米？【互助】（1010）互助表达：小明从第 1 1 棵跑到第 200200 棵，共跑了（