弘扬优秀传统文化,打造和谐美丽校园

1、弘扬优秀传统文化，打造和谐美丽校园古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”一个学校的校容校貌， 表现了一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教 育资源。校园文化作为一种环境教育力量， 对学生的健康成长有 着巨大影响。教育部研究制定了完善中华优秀传统文化教育指 导纲要，对加强青少年学生的中华优秀传统文化教育进行了整 体规划、分层设计，明确了系统推进中华优秀传统文化的要求和 实施步骤。要求以中华优秀传统文化丰富的内容滋养青少年学生 心灵，激活青少年学生心中传统文化的精神基因，保持社会主义核心价值观固有的根本。学校是教育活动的主要阵地， 在学校开 展中华优秀传统文化的教育活动具有极其重要的意义。学

2、校文化建设是一项持久的工作，也是一项高水平、高要求、 高专业的工作。它主要包括学校物质文化建设、 精神文明建设和 制度文化建设，是一所学校综合实力的反映。 如何弘扬优秀传统 文化，打造和谐美丽校园。本人结合自己学校就这一方面谈谈自 己的一些观点。一、物质文化建设、精神文明建设和制度文化建设同等重要、 缺一不可众所周知，物质文化看得见，摸得着，最容易被人们所接受。 唯有精神观念文化一旦形成就具有一种顽固的排他性，变革实属不易。但精神观念文化是最核心的， 制约着整个校园文化的发展水平。目前中小学校园文化建设最大的难题就是构建先进的校园 精神文化。就物质文化而言，各校校舍越造越漂亮，校园建筑的 造型

3、与空间布局越来越讲究， 校园现代教学设施越来越完善， 校 园的美化、绿化、净化也做得越来越好，固然物质文化也能折射 出精神状态，但作为精神观念文化的集中反映， 各校的办学理念、 价值追求，离现代教育对学校的要求还有不少距离，教育的功利色彩，商业化倾向较浓，无视学生主体发展的应试教育仍很有市 场。一些学生在物质上崇尚消费，在精神生活上崇尚现实的快乐， 将道德原则等同于等价交换的市场经济原则，对精神动力的淡 漠、对金钱功效的崇拜，已严重影响他们对社会问题的思考和人 生价值的追寻。在校园文化建设中，传承中国优秀传统文化，对 于克服学生的冷漠和浮躁心态，重建学生的人文价值关怀和理 想，提高学生的道德修

4、养和综合素质，具有重要的指导意义。中 华民族自古就有一种自立自强、 勤勉不懈的奋发进取精神， 这是 中国传统文化中居于主流地位的价值观。 在校园文化建设中弘扬 这种自强不息的精神，塑造学生自尊自信、不卑不亢的独立人格， 培养学生勇于挑战自我、不悲观、不放弃的精神，让广大学生志 存高远，为远大的理想和目标执着追求。因此，我们在进行校园 文化建设时要物质文化建设、 精神文明建设和制度文化建设同等 重要、缺一不可。二、校园文化建设既要继承优秀传统文化色彩，又要体现现 代意识我国是一个很讲传统的国度，传统文化以其顽强的生命力影 响着我们社会生活的各个方面， 并将持久地产生影响，优秀的传 统文化是我们宝

5、贵的遗产，理当发扬光大。但也无需讳言，传统 文化中与现代教育思想相抵触的有碍于现代意识确立的那部分 内容也往往被我们所继承， 而成为校园文化的组成部分， 如古人 对教师地位作用的界定，常被学校用来开展尊师教育的依据，“一日为师，终身为父”的师生关系，使教师拥有先天的权威， 不利于民主平等和谐的新型师生关系的建立。传统的学习观强调勤与苦，那种悬梁刺股式的刻苦历来为人们所称道。诚所谓“学海无涯苦作舟，书山有路勤为径”。不少学校把勤奋刻苦作为校 训，孜孜告诫学生：勤奋再勤奋，刻苦再刻苦，掠夺式的智力开 发就是在这样一种历史文化背景下得以持续下去并使之具备了 合理性，这是值得商榷的。教育要面向未来，要

6、有现代意识。表现在校园文化的建设上， 就是既要继承优秀传统文化色彩，又要体现现代意识。如今，中 国社会正处于向现代化发展的重要历史时期，经济高速发展，科学技术日新月异，经济体制正处于转轨阶段。 这一以现代科技为 根本特征的社会变革，带来了社会文化在价值选择、内容、存在 方式的多元化和全方位变革。一方面，传统价值系统受到挑战， 而新的主流的价值体系尚未形成， 各种不同价值观的相互撞击尤 为激烈；另一方面，在中国赶超发达国家的现代化进程中，外来 文化以十分强劲的势头渗入到社会的各个方面。无疑，外来文化参照系的确立及适度渗入， 具有推动本国文化发展转型， 加速现 代化进程的积极价值，但它也有消极影响

7、的一面。如不加防范， 就可能淡化对民族文化的情感， 出现文化殖民化的倾向。 时代在 呼唤新文化体系的确立。 但它恰如躁动于母腹中的胎儿， 仍处于 孕育期。校园文化就是处于这一前所未有的复杂文化生态环境 中。这种生态环境以外在于学校的社会存在方式作用于学校， 使 社会文化影响与原有的学校文化之间产生众多的矛盾、冲突。 同时，它又渗透到学校内部，造成学校内部文化的复杂生态，如新 旧教育观念的碰撞、 校内文化氛围原有传统的打破等等。 传统的 校园文化模式已不能适应社会的发展， 它需要实现面向未来的转 化。当然，如叶澜教授所言，这种转化，既不是拒时代变化于校 门之外， 同样，不能把以往的经验文化包括教

8、育本身的传统弃之 不顾。传承和弘扬中华传统文化，并不意味着故步自封，闭上眼 睛不看世界。中华民族是一个兼容并蓄、海纳百川的民族。在漫 长的历史进程中， 不断学习他人的好东西， 把他人的好东西化成 我们自己的东西， 这才形成我们的民族特色。 新文化只有扎根于 传统文化之中，从现实生活中重塑规范，提炼理想，才能成为其 有现代意识的校园文化。三、吸取精华，去其糟粕，将优秀传统文化融入校园文化建 设中如何将中华优秀传统文化更好地融入校园文化建设中， 笔者 认为应主要从以下方面着手：（ 1）开展更多关于优秀传统文化内容的教学渗透， 深入对学生进行传统文化教育， 学校将优秀传 统文化的内容有针对性地对学生

9、进行思想道德品质教育， 培养学 生热爱祖国、推崇仁爱、追求理想、积极进取的人文精神和道德 品质。学校要丰富国学资料库， 加强学校在国学领域的专业研究， 便于师生对国学的研究和学习。 提倡和鼓励学生组成各种“品读 国学”兴趣小组，提高自身文化修养。（ 2）精心组织活动，让 学生在优秀传统文化熏陶下升华思想，精心设计和组织内容丰 富、形式多样的传统文化活动， 例如邀请校内和校外专家举行弘 扬传统文化的系列专题讲座； 充分利用节庆日和纪念日， 深入开 展主题教育活动， 唱响爱国主义、 集体主义、 民族精神的主旋律， 不断加强学生理念、 信念教育； 组织以班级为单位的中国优秀传 统文化主题演讲比赛、征

10、文比赛、书画比赛、歌舞比赛等，让学 生感悟经典、启迪人生。（ 3）领导高度重视，营造高雅健康的 校园文化氛围。 学校领导高度重视校园文化建设， 从制度上重视， 开展“书香校园工程”， 从学习传统文化入手， 构建“德育特色 学校”。从措施上重视，真正从根本上净化校园文化环境，营造 道德色彩浓厚的校园文化氛围； 在校园设施建设上， 布置具有丰 富传统文化内涵的雕塑、书画等文化作品，使校园的山、水、园 林、路、教学楼等都达到使用功能、审美功能和教育功能的有机 统一。（ 4）充分利用新载体，努力营造良好的学习传统文化的 舆论氛围，坚持正面宣传教育为主，管理和使用好板报、校报、 广播电视和校园网络等舆论宣传阵地， 形成具有很强凝聚力和明确指向性的舆论环境。中