教学设计《Mybody》

1、让学生在游戏中体会学习英语的乐趣My Body教学设计郭 婷 教材依据：河北版三年级上册第十四课教学内容：My Body教学目标：1、知识与技能：听懂，会说，认读body、head、hand、arm、leg、foot等本科新单词;to know the body parts;2、学习策略： 辅助学习身体各部分词汇，歌曲动作练习强化，掌握touch your hand等五个动作;3、情感态度：培养英语表达的兴趣，律动中感受学习英语的魅力。教学重点：听懂，会说，认读body等身体部。教学难点：理解与掌握可数名词变复数，不规则的,如foot-feet。教学方法：引导法、实际操作法、对话法、讨论法、比

2、较法学生学法：实际对话法、实际操作法、观察法、讨论法、表演法 教具、学具准备：多媒体课件、卡片、图片、彩笔、纸 、 小礼物设计理念：引导学生“认识、探索、发现、理解、运用、归纳”，让学生在听、说、读、写四个要素中，动手操作、自主探索、理解运用、合作交流中培养和发展他们的创新意识与实际运用语言的能力。设计流程及设计说明：一、课前热身，创设英语情境，师生共同互动，导入新课1、师生问候师：Are you ready for this English class?生：Yes!2、英语交流<1>师问生“How are you?”生齐答<2>唱歌曲并做动作How are you?3

3、、过渡：观看动画，Who can you see？二、板书课题（Lesson14 My Body）(评：课前的热身已经成了英语课堂不可缺少的重要环节，目的是集中学生的思想，把学生的思想和情绪转移到英语学习上来。我首先创设英语情境，采用与学生英语对话交流；其次，设计了一些动作让学生边唱边表演，而且自己也很投入地和学生一起演、唱；另外还以小组竞赛的形式，复习所学内容，激起学生的学习兴趣。用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪高涨，能够快速地进入“角色”，沉浸在浓厚的英语氛围中，全身心地做好了学习英语的准备。)三、新授单词，快乐易学1、拼读单词（1）教师板书，学生跟读并拼写.(一一教授) （2）游

4、戏授单词。（师领读，并开心的、伤心的读，大声、小声读，开火车读等。）（3）多媒体出示课题与单词，让学生跟读。（设计意图：以游戏的形式，学习生单词，提高了学生学习的积极性，并把枯燥无味的授单词部分趣味化。对于单词的读、写，课堂上应多留时间让学生练，最后通过多媒体展现这两种食物，形象而直观，加深了学生的记忆。）2、检查单词的学习情况（1）闪卡游戏，检查学生学习单词的情况。（2）利用多媒体，出示女孩图画，检查学生学习单词的情况。（设计意图：通过多媒体、卡片，形象、直观地检查学生学习单词情况，锻炼学生的反应能力，增强学习趣味性，并给予奖励，激发学生学习的积极性。）3、语法简析师：同学们，你们观察一下周

5、围的同学，想想我们今天所学的身体部位的单词，你们能发现些什么？生：我们有一个头，但我们有两只手、两条腿师：那两个应该怎样表示呢？一个是单数，两个以上就是复数。所以可数名词复数要加“s”，注意是一般情况下，当然还有特殊的。如:foot-feet（设计意图：1、对于常见的语法现象，没必要细讲，但必须要让学生清楚是怎么回事；2、德育渗透：教育学生观察事物要仔细，做学习与生活上的细心人。） 四、男女生竞赛，增强团体意识 1、游戏Touch your ,让学生动起来（通过教师示范，先集体来做这个游戏，再把全班男女生分组，分别来做这个游戏，最后给予评比奖励）2、绘画教学，激发兴趣（1）让学生根据多媒体展示

6、的图片与教师的描述，画人物并标出身体部位，让两名同学上黑板画，教师巡视。（2）图画展示，巩固单词（给与奖励、评比）3、歌曲放松，头尾呼应（把本课所学身体部位单词，串在“两只老虎”这首学生很熟悉的儿歌里，巩固本科所学，教师给予评比）（设计意图：出示多媒体课件，展示歌曲动画，形象、直观，在歌曲，游戏中让学生表演，激发学生兴趣且联系实际生活，提高学生的口语能力与表演能力，并以小组竞赛形式，激发了学生的竞争意识，团队合作意识，发挥了学生学习的主观能动性）五、全课小结今天你们都学到了哪些知识？（学生小结，师给予补充并奖励）六、课外延伸If you want to have a healthy body

7、and a very good memory , you should eat good food that are good for you. Only in that way, we can work hard.七、作业设计1、Write these words. （书写单词）2、Tell the body parts to your father and mother. (把身体部位的单词说给爸爸妈妈听)3、Sing the song to others(唱这首歌给其他人听)八、板书设计：Lesson14 My Body head hand foot body leg armTouch your head/hand/foot