初中数学--勾股定理

1、聚智堂学科教师辅导讲义年 级： 课 时 数： 学科教师：学员： 辅导科目： 数学 辅导时间：课 题勾股定理教学目的1、勾股定理：直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。即：a2+b2=c22、勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长：a、b、c有关系a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形。3、满足的三个正整数，称为勾股数。教学内容一、日校回忆二、知识回忆1. 勾股定理如下列图，在正方形网络里有一个直角三角形和三个分别以它的三条边为边的正方形，通过观察、探索、发现正方形面积之间存在这样的关系：即C的面积B的面积+A的面积，现将面积问题转化为直角三角形边的问题，于是得到直角三角形三边之

2、间的重要关系，即勾股定理。勾股定理：如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。说明：1勾股定理只有在直角三角形中才适用，如果不是直角三角形，那么三条边之间就没有这种关系了。2我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦。在没有特殊说明的情况下，直角三角形中，a，b是直角边，c是斜边，但有时也要考虑特殊情况。3除了利用a，b，c表示三边的关系外，还应会利用AB，BC，CA表示三边的关系，在ABC中，B90°，利用勾股定理有。 2. 利用勾股定理的变式进行计算由，可推出如下变形公式：1；2345平方根将在下一

3、章学到说明：上述几个公式用哪一个，取决于条件给了哪些边，求哪条边，要判断准确。三、知识梳理1、勾股定理的应用 勾股定理反映了直角三角形三边之间的关系，是直角三角形的重要性质之一，其主要应用有：1直角三角形的两边求第三边2直角三角形的一边与另两边的关系。求直角三角形的另两边3利用勾股定理可以证明线段平方关系的问题2、如何判定一个三角形是直角三角形（1） 先确定最大边如c（2） 验证与是否具有相等关系（3） 假设=，那么ABC是以C为直角的直角三角形；假设 那么ABC不是直角三角形。3、勾股数 满足=的三个正整数，称为勾股数如13，4，5； 25，12，13； 36，8，10；48，15，17 5

4、7，24，25 69, 40, 41四、例题讲解一根本知识勾股定理求边长例1、如下列图，RtABC中，ACB90°， CDAB，假设AC4，BC3，求CD的长。例2、 如下列图，一棵36米高的树被风刮断了，树顶落在离树根24米处，求折断处的高度AB。 例3 、如下列图，在高为3米，斜坡长为5米的楼梯外表铺地毯，那么地毯的长度至少需要多少米？假设楼梯宽2米，每平、方米地毯需50元，那么这块地毯需花多少元？ 例4、如图，在ABC中，ACB=90º， CDAB，D为垂足，AC=6cm,BC=8cm.求 ABC的面积； 斜边AB的长；斜边AB上的高CD的长。ADB练习 C1. 假设

5、一直角三角形两边长分别为12和5，那么第三边长的平方为 A. 169 B. 169或119 C. 169或225 D.2252. 直角三角形的周长为12，斜边长为5，那么面积为 A. 12 B. 10 C. 8 D. 63. 如果一个等腰直角三角形的面积是2，那么斜边长的平方为 A. 2 B. 4 C. 8 D. 4. 假设直角三角形两条直角边长分别为5，12，那么斜边上的高为 A. 6 B. C. 8 D. 5. 等腰三角形底边长10，腰长为13，那么此三角形的面积为A. 40 B. 50 C. 60D. 706.直角三角形中两条直角边之比为3：4，且斜边为20cm，求1两直角边的长2斜边上

6、的高线长直角三角形的判定例1、 满足以下条件的ABC，不是直角三角形的是 A. b2=c2a2 B. abc=345C. C=AB D. ABC=121315例2、三角形的三边长为，那么这个三角形是 A. 等边三角形 B. 钝角三角形 C. 直角三角形 D. 锐角三角形例3、一个零件的形状如下列图，按规定这个零件中的A和BDC都应为直角，将量得的这个零件的各边尺寸标注在图中，由此可知 A. A符合要求B. BDC符合要求C. A 和 BDC都符合要求D. A 和BDC都不符合要求例4、如图己知求四边形ABCD的面积练习1以下各组线段中，能构成直角三角形的是    

7、  A2，3，4     B3，4，6     C5，12，13     D4，6，72. 三角形的三边为a、b、c，由以下条件不能判断它是直角三角形的是 Aa:b:c=81617 B a2-b2=c2 Ca2=(b+c)(b-c) D a:b:c =13512 3. 三角形的三边长为,那么这个三角形是( ) A. 等边三角形 B. 钝角三角形 C. 直角三角形 D. 锐角三角形.4、：如图，四边形ABCD中，AB=20，BC=15，CD=7，AD=24，B=90&

8、#176;，求证：A+C=180°。简单应用例1、一根旗杆在离地面4.5米的地方折断，旗杆顶端落在离旗杆底部6米处，那么旗杆折断前高 A. 10.5米 B. 7.5米 C. 12米 D. 8米 例2、如图，一架25分米的梯子，斜立在一竖直的墙上，这时梯子距墙底端7分米，如果梯子的顶端沿墙下滑4分米，那么梯子将平滑 A. 9分米 B. 15分米 C. 5分米 D. 8分米 例3.、一根旗杆在离地9米处断裂，旗杆顶部落在离旗杆底部12米处，旗杆折断之前有多高为_。一类型题目题型1、求最短距离。折叠与展开第19题例1、如图，一只蚂蚁从点A沿圆柱外表爬到点B，如果圆 B 柱的高为8cm，圆柱

9、的底面半径为cm，那么最短 的路线长是 A. 6cm B. 8 cm C. 10 cm D. 10cm A例2、如图，长方体的三条棱AB、BC、BD分别为4，5，2，蚂蚁从A点出发沿长方体的外表爬行到M的最短路程的平方是 。练习BCBACD1、一只蚂蚁从棱长为1的正方体纸箱的B点沿纸箱爬到D点，那么它所行的最短路线的长是_。2、如图，有一个直角三角形纸片，两直角边AC=6，BC=8，现将直角边AC沿直线AD折叠，使其落在斜边AB上，且与AE重合，那么CD的长为 。题2图3、如图，在矩形中，将矩形折叠，使点B与点D重合，落在处，假设，那么折痕AD的长为 。4、如图，CD是RtABC的斜边AB上的

10、高，假设AB17，AC15，求CD的长     A、B、C、17D、7二主要数学思想。1、方程思想例3、如图，长方形ABCD中AB=8 cm,BC=10 cm,在边CD上取一点E，将ADE折叠使点D恰好落在BC边上的点F，求CE的长.例4、：如图，在ABC中，AB 15，BC 14，AC13求ABC的面积练习1、如图，把矩形ABCD纸片折叠，使点B落在点D处，点C落在C处，折痕EF与BD交于点O，AB=16，AD=12，求折痕EF的长。2、：如图，ABC中，C90º，AD是角平分线，CD15，BD25求AC的长2、分类讨论思

11、想易错题例题5、 在RtABC中，两边长为3、4，那么第三边的长为 例题6、在ABC中，AB=17，AC=10，BC边上的高等于8，那么ABC的周长为 练习1、在RtABC中，两边长为5、12，那么第三边的长为 2、等腰三角形的两边长为10和12，那么周长为_，底边上的高是_，面积是_。三勾股定理的应用1、如图，将一根长24cm的筷子，置于底面直径为5cm，高为12cm的圆形水杯中，设筷子露在外面的长度为hcm，那么h的取值范围是 2、如图，四边形ABCD中，AB=3cm，BC=4cm，CD=12cm，DA=13cm，且ABC=90°，那么四边形ABCD的面积是 cm2五、课堂小结定

12、理：一、 知识结构直角三角形的性质:勾股定理 勾股定理 应用:主要用于计算直角三角形的判别方法:假设三角形的三边满足 那么它是一个直角三角形.六、家庭作业一. 选择题1. 一个Rt的两边长分别为3和4，那么第三边长的平方是 A. 25B. 14C. 7D. 7或252. 假设线段a，b，c组成Rt，那么它们的比为 A. 234B346C. 51213D. 4673. Rt一直角边的长为11，另两边为自然数，那么Rt的周长为 A. 121B. 120C. 132D. 不能确定4. 如果Rt的两直角边长分别为n21，2nn>1，那么它的斜边长是 A. 2nB. n+1C. n21D. n2+

13、15. RtABC中，C90°，假设a+b14cm，c10cm，那么RtABC的面积是 A. 24cm2B. 36cm2C. 48cm2D. 60cm26. 三角形的三边长为a+b2c2+2ab，那么这个三角形是 A. 等边三角形B. 钝角三角形C. 直角三角形D. 锐角三角形7. ，如图长方形ABCD中，AB3cm，AD9cm，将此长方形折叠，使点B与点D重合，折痕为EF，那么ABE的面积为 A. 6cm2B. 8cm2C. 10cm2D. 12cm28. ，如图，一轮船以16海里/时的速度从港口A出发向东北方向航行，另一轮船以12海里/时的速度同时从港口A出发向东南方向航行，离开

14、港口2小时后，那么两船相距 A. 25海里B. 30海里C. 35海里D. 40海里二. 填空题1. 在RtABC中，C90°，假设a5，b12，那么c_；假设a15，c25，那么b_；假设c61，b60，那么a_；假设ab34，c10，那么SRtABC_。2. 直角三角形两直角边长分别为5和12，那么它斜边上的高为_。3. 在平静的湖面上，有一支红莲，高出水面1米，一阵风吹来，红莲被吹到一边，花朵齐及水面，红莲移动的水平距离为2米，问这里水深是_m。4. 在一棵树的10米高B处有两只猴子，一只猴子爬下树走到离树20米处的池塘的A处。另一只爬到树顶D后直接跃到A处，距离以直线计算，如果两只猴子所经过的距离相等，那么这棵树高_米。三. 解答题1. 如图，铁路上A，B两点