初中化学实验探究题复习学案

1、实验探究题复习学案1探究物质的组成复习学案一课前自测：113朝阳二模简化有5种无色溶液，分别是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和稀盐酸，贴上A、B、C、D、E标签，进行如下实验。 1取少量A溶液，向其中通入适量的二氧化碳，观察到有白色沉淀生成，那么A溶液是 ；2取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，那么B溶液是 ；3取少量C溶液，参加适量稀盐酸，观察到溶液中有气泡产生，那么C溶液是 ； 4分别取少量的D、E溶液，向其中滴加适量的酚酞试液，观察到 ，那么D溶液为NaOH溶液，E溶液为NaCl溶液。二课堂训练：2观察以下列图，分别选出与Na2CO3、NaCl、Ca(OH)

2、2、NaOH和稀盐酸有关的图片，并说明图片展示的物质的相关信息。 313朝阳二模325分现有失去标签的5种无色溶液，分别是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和稀盐酸，任取其中的4种贴上A、B、C、D标签，进行如下实验。 1依据右图装置进行实验，其中夹持固定装置已略去。从长颈漏斗参加稀盐酸，可以观察到C溶液中有气泡产生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均无明显变化。那么C溶液与稀盐酸反响的化学方程式为 ；A溶液中发生反响的化学方程式为 。2取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热。再取少量D溶液倒入另一蒸发皿，加热，有白色固体析出，停止加热。那么B是 。3同学们认

3、为实验1反响后的D溶液中溶质的成分有多种可能，请你设计实验方案证明 。42021北京388分实验盒中有7种没有标签的溶液，老师让化学实验小组同学鉴别这些溶液。1调查研究实验盒中记录单上登记的7种溶液是：KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和稀盐酸，其中有颜色的是 溶液。查阅资料：无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸。研究方式：从5种无色溶液中任意取出4种为一组进行鉴别。这样的组合共有 组。 2提出假设：同学们从5种无色溶液中取出4种，贴上A、B、C、D标签，并且假设这一组溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2和稀盐酸。3实验探究：同学们按以下

4、步骤进行鉴别。 第一步：取4支试管，分别参加少量的A、B、C、D溶液，然后依次参加少稀盐酸，实验现象记录如下：溶液ABCD参加盐酸后的现象无明显变化无明显变化有气泡产生无明显变化实验结论：C是 溶液。 第二步：依据右图装置进行实验，其中夹持固定装置 已略去。从长颈漏斗参加稀盐酸，可以观察到C溶液中有气泡产生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均无明显变化。实验解释：A溶液中发生反响的化学方程式为 。第三步：依据右图装置进行2个实验。取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热。再取少量D溶液倒入另一蒸发皿，加热，有白色固体析出，停止加热。实验结论：B是稀盐酸，D是NaCl溶液。经过

5、上述三步实验，同学们认为第5种无色溶液是NaOH溶液。 4实验反思：老师引导同学们讨论了上述实验探究过程，进行了全面反思。老师指出：实验结论仍有不确定性。不能确定的是 溶液；其鉴别方法是 。老师提出：鉴别出C溶液后，不需外加试剂，就可以简便地鉴别出A、B溶液。请完成以下实验报告。实验步骤实验现象和结论三课堂小结：四反响检测：513东城二模327分三瓶遗失标签的无色溶液分别是盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙，为鉴别这三瓶溶液进行如下实验。1气体a的名称是 ，原A和B两只试管所盛溶液中对应溶质的化学式分别是 、 。生成白色沉淀的化学方程式是 。如果只用一种试剂来鉴别三种溶液，可选用的试剂是 。2假设遗失标

6、签的是盐酸、碳酸氢钠、氢氧化钙三瓶溶液，鉴别时不需外加任何试剂，只需将其中的溶液分别滴加到另外两种溶液、中，假设实验现象是 ，那么是 。* 2021西城一模332探究混合物中某组分的比例一课前自测：1观察右图，答复以下问题：1该实验的实验目的是： 。2燃烧匙中放置的药品是_填名称，该药品在实验中需_量；3发生反响的化学方程式为 ；4该实验步骤如下：检查装置气密性良好后，将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。在燃烧匙内装入药品，将导管上的止水夹夹紧，引燃红磷，迅速插入集气瓶中，并塞紧胶塞。充分反响，待集气瓶冷却至室温后，翻开止水夹。 步骤集气瓶中的现象是 ，步骤中 翻开止水夹后观察到的现象是 ，

7、由此可得出的结论是 。二课堂训练：2分析实验：1该实验成功的关键是 ；2假设该实验使用的红磷量缺乏，会导致测定结果 ；3假设装置气密性不好，会导致测定结果 ；4假设为冷却至室温就翻开止水夹，会导致测定结果 ；5通过 即可表示氧气约占空气的体积。 32021北京337分四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反响原理为：2Na2S4+O2+2H2O 8S+4NaOH。【查阅资料】 Na2S4受热时，会与空气中的水蒸气反响，生成少量有毒气体硫化氢(水溶液呈酸性)。 硫代硫酸钠(Na2S2O3)可溶于水，常温下与NaOH溶液不反响。【实验过程】 取0.5 g 碳酸钠、0.2 g

8、硫粉混合后置于试管中，加热(如图1所示，夹持装置已略去)，制得Na2S4，反响为:4Na2CO3+12S+X 2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化学式为 ，蘸有浓NaOH溶液的棉花的作用是 。 冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中参加10 mL水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1(如图2所示)。 将该试管插入水中(如图3所示)，拔下橡胶塞，观察到 ，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2。理论上h2h1= 。 按照再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。第1次第2次第3次h1/cm11.011.411.6

9、h2/cm8.79.19.2【解释与结论】根据第1次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为 %(结果精确到0.1%)。【反思与评价】假设实验过程中，取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操作，会影响测定结果，请说明有何影响，并阐述理由 。42021北京338分化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？【查阅资料】呼出的气体中仍含有O2。 CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。【猜想与实验】猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。实验I：验证

10、呼出的气体中含有水蒸气。1实验操作如右图所示。2观察到的现象为_，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。实验II：验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2，并测定其含量。同学们在老师的指导下设计了如以下列图所示装置B是带刻度的量气装置。1实验记录 实验操作主要实验现象实验结论及解释检查装置的气密性。向装置中参加药品。关闭止水夹af。装置的气密性良好。翻开b、c、d，向B中吹入一定量气体后关闭d，并冷却到室温。B中液体进入到A中，B中液体减少500 mL。收集500 mL气体。关闭b，翻开a、e、f，用打气筒向A中缓缓充气，直到B中气体刚好全部排出。_，D中液体为475 mL。反响的化学方程式

11、为_关闭e、f，用凸透镜聚光引燃白磷。白磷燃烧，产生大量白烟，放出大量热。呼出的气体中含有O2。待白磷熄灭并冷却到室温，翻开f。_，D中剩余液体为400 mL。呼出的气体中含有N2。 2数据处理 呼出的气体中主要成分的含量N2O2CO2体积/mL体积分数/%同学们经过3次重复实验，确认了呼出气体中的主要成分及其含量。【实验反思】1该实验设计依据的N2性质有 填字母序号。A难溶于水 B不能和NaOH溶液反响 C无色无味的气体 D不能燃烧，也不支持燃烧2实验II操作中，假设C中气体未完全冷却就翻开f并读数，那么所测O2的体积分数 填“偏小、“不变或“偏大。三课堂小结：四反响检测：513海淀期末33

12、8分小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯洁的氧气。 【实验记录】实验步骤实验现象化学方程式取一只250 mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中木炭燃烧得更旺化学方程式I表中，化学方程式I是 。【实验结论】收集的气体是纯洁的氧气。【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小

13、丽所带来的气体一定是纯洁的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯洁氧气的原因是 。实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。同学们在老师的指导下设计了如以下列图所示装置，进行实验，并重复屡次。 【实验记录 】 250 mL 集气瓶实验操作主要实验现象实验结论及解释检查装置的气密性装置的气密性良好参加药品，将装置连接固定翻开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和bA中水进入到B中，B中水的体积为200 mL。收集200 mL气体由压强差引起的误差忽略不计用凸透镜聚光引燃白磷燃烧，产生大量白烟待白磷熄灭并冷却到室温，进行操作I现象I小丽收集的气体不是纯洁的氧气表中，操作I是 ；现象I是

14、。【数据记录】 实验次序12345B中剩余水体积/mL10042394138【数据处理】，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为 % 。【实验反思】1这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于 填“物理变化或“化学变化。2导致第1组数据产生较大误差的可能原因是 。3探究反响后的产物组成一课前自测：1实验室中的药品需要密封保存，否那么会有局部药品发生变化。请根据不同物质的性质，答复以下问题：1敞口放置的氢氧化钠固体会吸收空气中的 而潮解；2敞口放置的氢氧化钠固体会吸收空气中的 而变质成 ，该反响的化学方程式为： ；3敞口放置的生石灰会吸收

15、空气中的 而先变质成 ，而后，继续吸收空气中的 而变质成 ，发生反响的化学方程式为： ， 。二课堂训练：2填写下表，判断久置于空气中的氢氧化钠溶液的成分：1向样品溶液中滴加 量的稀盐酸：实验现象实验结论发生反响的化学方程式没有明显现象样品成分为 一段时间后有气泡冒出样品成分为 立刻产生气泡样品成分为 2向样品溶液中滴加 ，并向上层清液中滴加少量酚酞试液：实验现象实验结论发生反响的化学方程式酚酞试液变红样品成分为 有白色沉淀产生，且酚酞试液变红样品成分为 有白色沉淀产生，酚酞试液无明显变化样品成分为 313丰台一模33局部6分某学习小组对在实验中吸收过二氧化碳气体的碱石灰成分进行了研究。【查阅资

16、料】 碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合物，通常用于吸收二氧化碳及枯燥气体。 碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反响。【提出猜想】该碱石灰的主要成分可能含有 、Ca(OH)2、CaCO3、NaOH和 。【设计方案、收集证据】1甲同学在烧杯中放入少量的碱石灰样品，参加足量蒸馏水充分搅拌，静置有白色沉淀，甲同学认为样品中一定含有CaCO3，乙同学认为他的结论不准确，原因是： (填化学方程式)。2乙同学进一步设计实验并进行验证，过程如下：实验操作实验现象实验结论从甲同学的烧杯中取少量上层清液于试管中，向其中滴加足量 溶液。有白色沉淀生成生成白色沉淀的化学方程式为： 。过滤，

17、向滤液中滴加无色酚酞试液。无明显现象通过实验及分析，样品中不含有： 。413顺义一模337分化学小组的同学用如以下列图所示的装置探究二氧化碳的性质后，觉得探究很有意思，想继续探究。提出问题反响后溶液中的溶质有什么？查阅资料 1氢氧化钠与二氧化碳反响的化学方程式为 。2在上述反响中，假设二氧化碳过量，能发生如下反响：Na2CO3 + H2O + CO2 = 2NaHCO3猜想与假设通过分析，小明做出如下猜想： 含有NaOH 和 Na2CO3 ； 含有Na2CO3和NaHCO3 ；实验探究为确定反响后溶液的组成，同学进行了如下两项探究活动。1对相关物质性质的研究。NaHCO3溶液NaOH溶液,Na

18、2CO3溶液参加稀盐酸产生气泡无明显变化产生气泡参加饱和石灰水溶液变浑浊溶液变浑浊现象I参加CaCl2溶液无明显变化溶液变浑浊溶液变浑浊加热溶液至沸腾，将气体通入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊澄清石灰水无明显变化澄清石灰水无明显变化上表中现象I对应的化学方程式为 。2探究反响后溶液的成分。为确认反响后溶液的组成，小明设计了如下实验过程实验步骤操作实验现象实验结论取一定量反响后溶液放入试管中，滴加适量的CaCl2溶液。有沉淀产生将步骤所得的混合物过滤，洗涤，并将滤渣分成两局部。向其中一份步骤所得固体中滴加稀盐酸。有气泡产生。原溶液中含有 。取另一份步骤所得固体， 。_。_ _。反思与评价1假设想直接证明小明的另一个猜想是否正确，在上述方案的根底上， 应加做的实验是 。2小伟提出，小明的猜想不完全，反响后溶液的组成还可能是 有几种写几种。三课堂小结：四反响检测：513密云一模336分老师在讲解溶