高考诗歌鉴赏题分数的常见失误

1、泉州卷诗歌鉴赏题泉州卷诗歌鉴赏题阅读下面这首诗，然后回答问题（阅读下面这首诗，然后回答问题（6 6分）分） 山北写望山北写望 林逋林逋 晚来山北景，图画亦晚来山北景，图画亦应非。村路飘黄叶，人应非。村路飘黄叶，人家湿翠微。家湿翠微。 樵当云外见，僧向樵当云外见，僧向水边归。一曲谁横笛，水边归。一曲谁横笛，蒹葭白鸟飞。蒹葭白鸟飞。 【注注】翠微：青绿色的山翠微：青绿色的山气。气。 1. 1.图画亦应非？一句图画亦应非？一句表达了诗人什么样的观表达了诗人什么样的观点和情感？请简要概括。点和情感？请简要概括。（2 2分）分） 2.2.请从动静结合请从动静结合的角度，结合全诗简的角度，结合全诗简要分析

2、尾联的妙处。要分析尾联的妙处。（4 4分）分） (2)(2)请从动静结合的角度，结合全诗简要分析尾请从动静结合的角度，结合全诗简要分析尾联的妙处。（联的妙处。（4 4分）分） 答：尾联以答：尾联以“一曲横笛一曲横笛”惊飞了惊飞了“蒹葭蒹葭”中的中的“白鸟白鸟”，以动衬托出山间的宁静，并与前两联的，以动衬托出山间的宁静，并与前两联的“飘黄叶飘黄叶”“”“水边归水边归”等照应，共同营造出了一幅幽等照应，共同营造出了一幅幽美闲适的山居图，含蓄巧妙地表达了诗人的隐逸情怀。美闲适的山居图，含蓄巧妙地表达了诗人的隐逸情怀。 （1 1）“图画亦应非？图画亦应非？”一句表达了诗人什么样的观一句表达了诗人什么样

3、的观点和情感？请简要概括。（点和情感？请简要概括。（2 2分）分）参考答案参考答案 答：表达了诗人山北晚景是连图画也应难以描答：表达了诗人山北晚景是连图画也应难以描绘的观点和对山北晚景的赞美与喜爱的情感。绘的观点和对山北晚景的赞美与喜爱的情感。考生答题失误例析（1 1）“图画亦应非？图画亦应非？”一句表达了诗人什么样的观点和一句表达了诗人什么样的观点和情感？请简要概括。（情感？请简要概括。（2 2分）分） 失误答案：失误答案：表达了诗人对傍晚山景如画般美丽表达了诗人对傍晚山景如画般美丽的热爱与陶醉之情。的热爱与陶醉之情。 （1 1分）分）(2)请从动静结合的角度，结合全诗简要分析尾联请从动静结

4、合的角度，结合全诗简要分析尾联的妙处。（的妙处。（4分）分） 失误答案：失误答案：“一曲横笛一曲横笛”在寂静的水边吹起，在寂静的水边吹起，使得原先安静的白鸟闻笛飞翔，从中体现了原来使得原先安静的白鸟闻笛飞翔，从中体现了原来的寂静，白鸟的飞翔衬托了山林的宁静，从而达的寂静，白鸟的飞翔衬托了山林的宁静，从而达到以动衬静的艺术效果。到以动衬静的艺术效果。（2 2分）分）应对策略：应对策略： 考生在答题前应认真审题，通过对题考生在答题前应认真审题，通过对题干的深入分析，揣摩命题意图，准确把握干的深入分析，揣摩命题意图，准确把握答题要素，在答题时理清思路，避免语义答题要素，在答题时理清思路，避免语义重复

5、。重复。失误之一：片面答题，要点不全 (2) (2)请从动静结合的角度，结合全诗请从动静结合的角度，结合全诗简要分析尾联的妙处。简要分析尾联的妙处。 失误答案失误答案: : 1.1. 前面写村路飘落下了黄叶，青绿色的前面写村路飘落下了黄叶，青绿色的山气，打柴的人在云外朦胧可见和吹笛的人、山气，打柴的人在云外朦胧可见和吹笛的人、在天空中飞翔的小鸟构成了一幅美丽的山北风在天空中飞翔的小鸟构成了一幅美丽的山北风景图，写出了诗人在独享这美丽风景的快乐。景图，写出了诗人在独享这美丽风景的快乐。 2. 2.全诗描写的是傍晚时分，诗人来到山的全诗描写的是傍晚时分，诗人来到山的北部的所见所闻，尾联运用的手法令

6、全诗变得北部的所见所闻，尾联运用的手法令全诗变得更加生动活泼，起到了画龙点睛的作用。更加生动活泼，起到了画龙点睛的作用。应对策略：应对策略： 认真审题，弄清题意，严格按要求答题。认真审题，弄清题意，严格按要求答题。失误之二：南辕北辙，答非所问 失误答案失误答案: : 1.1. 作者采用了动静结合的手法，情景交融，作者采用了动静结合的手法，情景交融，更好的表达出了作者对田园生活的向往，愿意更好的表达出了作者对田园生活的向往，愿意远离尘世也不为喧嚣所扰。远离尘世也不为喧嚣所扰。 (2)(2)请从动静结合的角度，结合全诗简要分请从动静结合的角度，结合全诗简要分析尾联的妙处。析尾联的妙处。 2. 2.

7、尾联在前三联都是写静景的情景下又尾联在前三联都是写静景的情景下又增添了动景，从而使诗人的情感更得以彰显，增添了动景，从而使诗人的情感更得以彰显，诗歌尾联也写出了此前的静景，突出了静景，诗歌尾联也写出了此前的静景，突出了静景，从而深化了诗人的思想情感。从而深化了诗人的思想情感。 应对策略：应对策略：在诗歌鉴赏时必须抓住诗歌的具体在诗歌鉴赏时必须抓住诗歌的具体内容去分析，鉴赏表达技巧一般要按照三步回答：内容去分析，鉴赏表达技巧一般要按照三步回答： 失误之三：笼而统之，以空对空失误之三：笼而统之，以空对空避免：大而不当，不着边际。避免：大而不当，不着边际。点明点明手法手法结合诗句阐释结合诗句阐释该手

8、法在诗中该手法在诗中是如何运用的是如何运用的指出该手法指出该手法在表达思想在表达思想情感方面所情感方面所起的作用起的作用 1.1.表达了诗人厌恶虚伪的官场生活的观表达了诗人厌恶虚伪的官场生活的观点和追求淡泊名利、清闲自在生活的情感。点和追求淡泊名利、清闲自在生活的情感。 问问1：“图画亦应非图画亦应非”一句表达了诗人什么样一句表达了诗人什么样的观点和情感？请简要概括的观点和情感？请简要概括。失误答案失误答案 2. 2.表达了诗人因时间流逝，环境景物的表达了诗人因时间流逝，环境景物的不同，产生物是人非的叹息。不同，产生物是人非的叹息。 3. 3.表达了诗人看到山北景象不与自己想表达了诗人看到山北

9、景象不与自己想象相同的伤感和希望社会安定，渴望和平的象相同的伤感和希望社会安定，渴望和平的情感。情感。 应对策略：应对策略：备考时掌握常见意象所表达备考时掌握常见意象所表达的情感和答题时常用的一些术语是必要的，的情感和答题时常用的一些术语是必要的，但在具体答题时，一定要有强烈的文本意但在具体答题时，一定要有强烈的文本意识，具体问题具体分析，不可盲目套用。识，具体问题具体分析，不可盲目套用。失误之四：无中生有，盲目套用 2. 2.静写诗人的静写诗人的“横笛横笛”，动写，动写“白鸟飞白鸟飞”，动静结动静结合，勾勒出暮色下，诗人泊船、吹笛于江上，悠扬的笛合，勾勒出暮色下，诗人泊船、吹笛于江上，悠扬的

10、笛声惊起在蒹葭里的白鸟的自然和谐的图景。声惊起在蒹葭里的白鸟的自然和谐的图景。(2)(2)请从动静结合的角度，结合全诗简要分析尾联的妙处请从动静结合的角度，结合全诗简要分析尾联的妙处。失误答案：失误答案： 1.“ 1.“谁横笛谁横笛”的静景的静景和和“白鸟飞白鸟飞”的动景巧妙的结的动景巧妙的结合起来，更加形象生动的构画了一幅美轮美奂的秋景图，合起来，更加形象生动的构画了一幅美轮美奂的秋景图，作者的感情也包含其中。作者的感情也包含其中。 3. 3.尾联从一曲笛声写到鸟飞运用了动静结合的手法，尾联从一曲笛声写到鸟飞运用了动静结合的手法，使得本诗更显得生动。使得本诗更显得生动。鸟儿从蒹葭处飞起是动景

11、，鸟飞起鸟儿从蒹葭处飞起是动景，鸟飞起后的声音则是静的。后的声音则是静的。写鸟儿从蒹葭处传来的声音像横笛一写鸟儿从蒹葭处传来的声音像横笛一般由远到近则写出了歌的动感。般由远到近则写出了歌的动感。动静结合动静结合2.ppt2.ppt 失误之五：不明技巧，误用术失误之五：不明技巧，误用术语语 应对策略：应对策略：诗歌鉴赏的一个重要内容就是鉴诗歌鉴赏的一个重要内容就是鉴赏作品的表达技巧及其表达效果，而要鉴赏技巧，赏作品的表达技巧及其表达效果，而要鉴赏技巧，前提是要对常用的表达技巧有比较熟练的掌握，前提是要对常用的表达技巧有比较熟练的掌握，不可模棱两可、似懂非懂。对常见表达技巧再梳不可模棱两可、似懂非

12、懂。对常见表达技巧再梳理一遍，对相关概念认真辨明、深刻理解，熟练理一遍，对相关概念认真辨明、深刻理解，熟练掌握常用术语，辨明试题的考点及问法，力争胸掌握常用术语，辨明试题的考点及问法，力争胸有成竹，有备而战。有成竹，有备而战。一、阅读下面一首词，回答后面问题一、阅读下面一首词，回答后面问题 蝶恋花蝶恋花 晏殊晏殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。

13、问：词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的问：词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的? ? 失误答案失误答案: :小花小草愁得哭泣生烟；天冷了，小花小草愁得哭泣生烟；天冷了，燕子成双成对飞去，人却不能。月亮不解我的燕子成双成对飞去，人却不能。月亮不解我的心；天亮了，我也不曾安睡。心；天亮了，我也不曾安睡。 应对策略：应对策略： “以译代析以译代析”的结果就是没的结果就是没有赏析。鉴赏时若有必要可以串释一下诗句有赏析。鉴赏时若有必要可以串释一下诗句的内容，但串释之后一定要根据题干要求进的内容，但串释之后一定要根据题干要求进行答题。行答题。 再如：问再如：问“泉声咽危石，日色冷青松泉声咽危石，日色冷青松”

14、两句中的诗两句中的诗眼分别是哪两个字？眼分别是哪两个字？ 失误答案：失误答案：泉在危石上发出呜咽之声，日照在青松泉在危石上发出呜咽之声，日照在青松上给人以寒冷的感觉，所以上给人以寒冷的感觉，所以“咽咽”“”“冷冷”是这两句的是这两句的诗眼。诗眼。失误之六：只译不赏，以释代析 阅读下面一首词，回答后面问题阅读下面一首词，回答后面问题 蝶恋花蝶恋花 晏殊晏殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处

15、。涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 问：词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦问：词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的的? ? 失误答案失误答案: :作者通过对燕子等景物的描写，作者通过对燕子等景物的描写，写出自己的离恨苦，衬托出自己的苦闷心情。写出自己的离恨苦，衬托出自己的苦闷心情。 应对策略：应对策略：面对多个意象时，要注意区面对多个意象时，要注意区别这些意象在表情达意方面的不同，并作出别这些意象在表情达意方面的不同，并作出具体的分析，而不能从诸多意象中单单拈出具体的分析，而不能从诸多意象中单单拈出一个来，然后用一个一个来，然后用一个“等等”宇一带而过，结宇一带而过，结果导致以偏概全，挂一漏

16、万。果导致以偏概全，挂一漏万。失误之七：抓住一点，不及其余 阅读下面一首词，回答后面问题阅读下面一首词，回答后面问题 蝶恋花蝶恋花 晏殊晏殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 问：词的上阙中，诗人是怎样表现离恨问：词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的苦的? ? 失误答案失误答案: :作者借物抒情，用了菊、兰、作者借物抒情，用了菊、兰、燕子、明月等一系

17、列意象表达了景物无情人有燕子、明月等一系列意象表达了景物无情人有情的情感，强烈地抒发了自己的离恨苦。情的情感，强烈地抒发了自己的离恨苦。 应对策略：应对策略：答题时一定要将意象与诗句结合起来进行答题时一定要将意象与诗句结合起来进行具体深入的分析，不能将意象当作一个个例子，用来证明具体深入的分析，不能将意象当作一个个例子，用来证明自己的某些观点，缺少结合诗句本身进行分析，因为这样自己的某些观点，缺少结合诗句本身进行分析，因为这样的观点与例子之间只是一种水与油的关系，观点脱离诗句的观点与例子之间只是一种水与油的关系，观点脱离诗句本身，诗句成了观点的外衣，停留在本身，诗句成了观点的外衣，停留在“观点

18、观点”加加“例子例子”的层面上，不能体现诗句蕴涵的思想内容，没有分析出的层面上，不能体现诗句蕴涵的思想内容，没有分析出“意象意象”的寓意。的寓意。失误之八：浅尝辄止，缺乏分析一、阅读下面一首词，回答后面问题一、阅读下面一首词，回答后面问题 蝶恋花蝶恋花 晏殊晏殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕于双飞去。明月不谙槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕于双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。兼尺素，山长水阔知何处。 问：词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的问：词的上阙中

19、，诗人是怎样表现离恨苦的? ? 解题指导解题指导:“怎样表现离恨苦怎样表现离恨苦”，关键是，关键是“怎样怎样”二字。二字。此题考查鉴赏古典诗歌的艺术技巧，此题考查鉴赏古典诗歌的艺术技巧，有三个要点：有三个要点：“菊菊愁兰泣愁兰泣”、“燕子双飞燕子双飞”和和“明月无情明月无情”，答题时三者，答题时三者缺一不可。缺一不可。参考答案参考答案: :诗人用诗人用“愁烟愁烟”、“泣露泣露”将将“菊菊”、“兰兰”人格化，移情于景，借景抒发自己的哀愁；人格化，移情于景，借景抒发自己的哀愁；用燕子的双用燕子的双飞，反衬出人的孤独；飞，反衬出人的孤独；用明月之用明月之“圆圆”来暗衬离别之来暗衬离别之“缺缺”，又借

20、对明月的埋怨，含蓄地写出自己彻夜未眠，又借对明月的埋怨，含蓄地写出自己彻夜未眠，从而有力地写出自己的离恨之深。从而有力地写出自己的离恨之深。学生优秀答卷学生优秀答卷例例1 1：首句用拟人手法，移情于物，表面写菊愁首句用拟人手法，移情于物，表面写菊愁兰泣，实则是人内心悲伤；兰泣，实则是人内心悲伤；然后用燕子双飞来反然后用燕子双飞来反衬人的孑然一身，凸显出主人公的孤独和对所思衬人的孑然一身，凸显出主人公的孤独和对所思之人的期盼；之人的期盼；最后两句再次使用拟人的手法，埋最后两句再次使用拟人的手法，埋怨月光照朱户的无情，以明月怨月光照朱户的无情，以明月“不谙不谙”衬衬“人人谙谙”。反复使用借景抒情的

21、手法，巧妙地表现离。反复使用借景抒情的手法，巧妙地表现离恨苦。恨苦。例例2 2：花笼轻烟，似脉脉含愁；兰花沾露珠，像花笼轻烟，似脉脉含愁；兰花沾露珠，像默默饮泣。作者先把菊、兰拟人化，表现出自己默默饮泣。作者先把菊、兰拟人化，表现出自己的哀愁；的哀愁；燕子双飞反衬出诗人的孤独；燕子双飞反衬出诗人的孤独；明月之明月之“圆圆”暗衬离别之暗衬离别之“缺缺”，作者借物抒情，用了，作者借物抒情，用了“拟人拟人”和和“反衬反衬”表现了离恨苦。表现了离恨苦。 湖州歌（其六） 南宋 汪元量 北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。 注注 此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。此

22、诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。 失误答案：“大江东去水悠悠”的画面显得比较平静，表达了诗人宁静坦然的心境；“大江东去浪淘尽，千古风流人物”则气势磅礴，有一种大家气魄，表达了诗人对时光流转、英雄不在的感慨时光流转、英雄不在的感慨。 简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。 应对策略：应对策略：诗歌后的注释很重要。一般来说，命题者所提供的注释对理解该诗是很有帮助的。它不是无缘无故地放在那儿的。它一方面解释诗歌当中难以理解的词语另一方面也向考生传递诗歌当中隐含的内容和信息。考生答题前一定要注意“注释” ，以保证答案的准确度。 参考答案：参考答案：

23、苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古重怀古。“大江东去水悠悠大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。失误之九：忽视注释，答题不准二、阅读下面一首唐诗，回答后面问题二、阅读下面一首唐诗，回答后面问题春春 兴兴 武元衡武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 问问1 1：诗歌三、四句中的：诗歌三、四句中的“吹吹”、“逐逐”很富很富表现力，试具体分析二字的作用

24、。表现力，试具体分析二字的作用。 失误答案失误答案: :日有所思，夜有所梦。想念春天，便梦见日有所思，夜有所梦。想念春天，便梦见春风。本来梦是人的主观意识，但这里用春风。本来梦是人的主观意识，但这里用“吹吹”，说明作，说明作者是因春风而发梦。者是因春风而发梦。“逐逐”是追的意思，不说春风带我，是追的意思，不说春风带我，而说我追春风，是梦吗而说我追春风，是梦吗? ?表现了作者对春的向往。表现了作者对春的向往。 答题策略：答题策略： 语言的鉴赏也需要语言的鉴赏也需要分两步走。分两步走。第一步第一步是对词语内容的正确理解；是对词语内容的正确理解；第二步第二步才是对其才是对其“表现力表现力”也即表达效

25、果的赏析。鉴赏词语时眼睛里不能只有词也即表达效果的赏析。鉴赏词语时眼睛里不能只有词语，而应该兼顾全篇，胸有全局，否则就很容易使分语，而应该兼顾全篇，胸有全局，否则就很容易使分析离谱走调。析离谱走调。失误之十：只见树木，不见森林参考答案：参考答案： “吹吹”字有唤醒之意字有唤醒之意，它使春风显得特别，它使春风显得特别多情，唤起游子的乡思并且特意殷勤吹送诗多情，唤起游子的乡思并且特意殷勤吹送诗人的乡梦，为乡梦作伴引路；人的乡梦，为乡梦作伴引路； “逐逐”有急切的意味，有急切的意味，不仅写出了思乡不仅写出了思乡之切，而且一个之切，而且一个“逐逐”字还使乡梦由无形变字还使乡梦由无形变有形，具体形象可感

26、。有形，具体形象可感。阅读下面一首唐诗，回答后面问题阅读下面一首唐诗，回答后面问题春春 兴兴 武元衡武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 问问2 2：“春春”字在抒发感情方面起什么作用字在抒发感情方面起什么作用? ? 失误答案失误答案: :春天是一年的开始，代表着万物春天是一年的开始，代表着万物复苏，也是给人带来希望的季节。作者陶醉于复苏，也是给人带来希望的季节。作者陶醉于春天，体现了热爱生活、乐观向上的生活态度，春天，体现了热爱生活、乐观向上的生活态度，抒发了快乐的感情。抒发了快乐的感情。 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【注解注解】冬至，唐朝时是一个重要节日。冬至，唐朝时是一个重要节日。 问：简析问：简析“抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当一句，并说出作者当时怀着一种什么样的心情。时怀着一种什么样的心情。 失误答案：失误答案： 冬至时节的夜晚，作者想起了他的家乡亲人，此时的冬至时节的夜晚