2022年七年级班主任工作心得：这样的差生更需要鼓励

1、高品质文档2022年七年级班主任工作心得：这样的差生更需要鼓励 七班级班主任工作心得：这样的差生更需要鼓舞 今年带的是七班级，刚刚进入学校的孩子们单纯可爱，第一节课之后孩子们就快速喜爱上了我，开学至今感觉和他们相处的很开心。但让我忧心的是:班上竟然有三名同学几乎不能动笔，入学摸底考试几乎是零分。看这几个孩子在写作文的位置抄了一段试卷中的文字，我给这三个孩子一个人送了5分！根据过去的说法这些孩子是彻彻底底的“差生”，因为他们的成果已经差的不能再差啦！ 其实我很厌烦“差生”这种说法，因为它会让我想起儿子读学校三班级时发生的那件事。那天我去学校给儿子送饭，他班上几个男孩子观察我就赶忙告知我说，我的儿

2、子坐在“差生组”。当时我直接愣在那里，心底里就像打翻了五味瓶一样，不知道是啥味道。那种彻头彻尾的悲伤自心底扩散而出，一个学校老师的孩子竟然被自己的同行放在“差生组”，而我这个当母亲的竟然始终不知道，还在那里自以为是的训练别人家的孩子我感到很对不起儿子，我一想到他那幼小的心灵里所承受的那种屈辱，我就觉得自己是一个特殊不称职的母亲！从那以后我开头反思自己，转变自己对儿子的训练方法，开头想尽一切方法陪伴儿子学习、鼓舞儿子进步，让儿子从那个“差生”的阴影里走出来。到学校六班级的时候儿子基本上已经甩掉了“差生”的帽子，上了学校之后儿子也跟着我去了一个新的学校，在新的环境中他快速找到了自信 惋惜并不是全部

3、在很小的时候就被钉上“差生”标签的孩子都像我儿子这么幸运，也并不是每一个在学校一班级就被判了死刑的孩子都有一个妈妈能每天陪着他认字、写字，所以这些特别的孩子就这样一路差了下来，始终到上学校。有谁能说这些孩子天生就是这样的“差生”？有谁能断定这些看似什么都不会的孩子，他们的心灵深处没有才智的火花？有谁能明白在他们的灵魂深处同样盼望得到老师的欣赏，同学的认可？ 记得第一天上课我让那三个孩子站起来说话的时候，旁边许多男孩子就在那里起哄，就像当年我儿子班上那几个男孩子一样，他们告知我说“老师，他们蛮差，他们不会说话！”当时我很严厉的告知他们，作为同班同学应当像兄弟姐妹一样，对于比自己弱的同学要关怀要关

4、心，而不是称赞。他们站在那里什么都不敢说，我就急躁地一句一句问，他们迟迟疑疑的一句一句回答，通过他们断断续续的回答我最终知道了这三个孩子的名字、家庭住址、爸爸妈妈是否在家等状况。后来我渐渐的和他们沟通，发觉其中有两个孩子似乎真的是一个字都不熟悉，但他们却可以把我指定的内容抄写在本子上。学生做摘抄的时候，我就告知他们抄课文后面的生字词语；学生写作文的时候，我就在我带来的杂志上找到一篇比较简洁的文章，让他们抄写在作文本上；学生默写古诗的时候，我就让他们把该默写的古诗在本子上抄写一遍不是我要犯难这几个孩子，我这样做是为了让他们有事可做，告知他们：老师没有抛弃他们，他们不是废物，不是一无是处，他们也可以和其他同学一样向老师上交作业。 就在昨天我检查学生上交的摘抄本时，发觉其中一个特别男孩的作业本做的特殊洁净、整齐，虽然没有根据我要求的内容做摘抄，但每个字都一笔一划写的很专心、很工整，我无法想象一个并不熟悉这些字的孩子，是下了怎样的功夫，才把那些对他来说如天书般的文字抄写的那么整齐、那么美丽的！我把这本作业拿到教室里，让全部的学生向他学习，因为有许多曾经称赞这个孩子的男同学的字写的一塌糊涂，有大多数男同学写出来的字都没有这个男孩儿工整、美丽！当我把作业本递还给男孩时，我分明观察了他涨红的脸上那眼睛里的光亮，观察了他向