中考二模后怎么复习才能再提分

1、中考二模后怎么复习才能再提分中考“一模是知识面全面覆盖，难度一般比中考稍难，是对考生全面复习质量的考量和检查。也是对学生心理的一次“打压。中考“二模的性质会发生一些变化，由全面覆盖过渡到重点考察，主要考察学生对中考说明中的重点、难点、必考点的知识是否全面掌握了？掌握程度如何？详细来说也是各区命题人对08年中考的一次“押题模拟，命题人根据北京市中考走向和课改的开展趋势结合中考说明给本区学生适应中考而研究出的一套试题，它具有贴近中考的“真题的性质。一般说，70%的考生中考“二模成绩比“一模成绩要有进步，30%的学生成绩一般是平时成绩较好的同学“二模比“一模成绩持平，甚至有下滑。这些都很正常。有很多

2、家长和考生中考“二模之后，复习反而茫然了，下一步怎么办？心里倒没底了。也有的家长和考生非常焦虑，中考“一模、“二模成绩平平，离自己的理想成绩差距不少，那么中考“二模后提分空间还有多大？中考“二模之后学生反映的比较疲劳，由于熬夜和拼体力，长期消耗能量，小小年纪，身心疲惫，属正常现象，不必大惊小怪，当务之急边调整心态，适当休息补充能量，以利再战。建议一：根据中考“二模出现问题，制定相应的复习方案。成绩已发挥出色的科目，须保持状态，不可忽略，而侧重点是把主要精力和时间向自己的弱科、弱项倾斜，全力攻克，力争把这部分的分值全面提升，就是弱科、弱项分进步了，总分也就快速提升了。建议二：中考“二模之后，离中

3、考还有十几天，熬夜拼体力的事不能再做了，作息时间必须调整好，晚上睡眠必须保持八个小时，周六、周日必须抽一定时间由父母陪伴或跟同学去散漫步、打打羽毛球，或者到公园玩一玩，一是恢复体力，二是身心放松，也是家长沟通的好时机。建议三：不能再陷入题海，有选择的做题，如何把各区中考“二模题认真做一遍，发现复习破绽，总结原因，赶快补上，对自己的掌握不好的试题，要集中时间，多做类似题，强化稳固，一般题、会做的题、偏题、怪题少做或者干脆不做。建议四：保证课堂复习质量，不能浪费珍贵时间，但凡老师课上讲的题，自己没错的，或者已经会的，可以不听，拿出其它题目，在课堂上练一练，不会的赶紧向老师和学生请教，对必须记住的知

4、识，必须利用一切时间背会、记住，如外语单词、古文、公式等等。中考“二模之后提分空间有多大？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。因人而异，成绩已经不错的同学提升空间比较小，中等和中等以下的同学提升空间会较大，有的学生中考“二模成绩七、八非常，中考考90分以上不在少数，主要是考生最后十几天能否咬紧牙关、全力以赴，把自己存在的问题，全部或大部分能

5、解决。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料