高二英语下学期教学方案

1、高二英语下学期教学方案 所教班级同学现状分析： 我所任教的两个班级的同学经过一年的学习，除极个别同学外，大多数同学的学习看法已有好转，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果较差，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。 但同学中也存在着上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象。 还有一些同学则是由于缺乏锲而不舍的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的力

2、量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。详细来说： 1坚持每天朗读，学会背诵的有效方法； 2养成良好的作业习惯(干净、独立完成)，把握各种解题技巧； 3坚持预习，学会看书； 4主动思索、大胆质疑； 5学会记笔记和整理笔记。加强听、说、读、写训练，全面提高同学英语力量。 听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高同学的英语力量。依据高中教学的要求，要在进一步提高听说力量的同时，侧重培育阅读力量，要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，削减"Chingalish"现象的产生。另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语

3、言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导同学有选择地进行阅读。 力争达到的目标： 本学期两个班级的成果争取在原有基础上有所提高。 高二英语下学期教学方案2 高二是同学整个高中外语学习的关键时期，我们方案在高二上学期英语学习的基础上，以英语新课程标准为指导，课本内容为依据，连续拓宽同学的英语学问面，全面培育听、说、读、写、译五会力量，连续培育同学对英语文章的理解、分析和阅读力量，让同学在高中系统的学习中坚固地把握英语基础学问，并具备肯定的英语自学力量。 一、训练教学指导思想 树立全新观念, 连续钻研新课标, 探究新教材教法。进一步明确任务性教学和

4、其他教学理论相结合，探究培育同学全面语言力量的新路子。 二、教学工作 1、加强备课组建设。全组成员以新课标为本，仔细钻研新教材。 1) 按教研组的支配，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量, 每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点, 对疑难点要有自己的看法, 提出来供大家争论, 以取得相对统一的见解。本学期还要留意和高考渐渐接轨 2) 开展组内相互听课，并绽开争论，仔细分析长短，相互促进，共同进步。 特殊是加强本教学组老师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学力量的集体。 2、课堂教学： 本学期教

5、学学问掩盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下： 1) 抓好单元教学, 突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：welcome to the unit, reading, language points, word power, task, project. 并留意和其他教学理论相结合，让同学不仅学习学问，而且得到力量的培育。 2) 增加教改意识。要整体提高同学的思想熟悉和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”, 重视指导同学思维方法的学习,

6、要引导并鼓舞同学的创新意识。相对淡化学问系统, 强调运用语言的力量和语感力量的培育, 重视积累, 感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让同学充分活动, 还要采纳多种形式拓展同学的英语实践活动, 努力提高同学学习英语的爱好。 3) 课内课外阅读. a.老师指导阅读, 老师除了课文中阅读材料，还要指导同学的课外阅读，备课时要对其内容, 重难点, 方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长, 即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对同学进行阅读策略方面的指导。 b.学写单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典说明重点记忆。2.每单元

7、写一百字左右与课文内容相关的作文。 c.课堂沟通, 课堂内除了这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。 d.英语学习小组活动, 每个小组每学期都有机会在课堂展现对一篇文章或一个专题的理解，质疑, 评析, 观赏. 这是同学自主学习和“讨论性阅读”的尝试。 4）写作 a. 依据教材的编写体例, 把教本上的写作内容与同学练笔结合。 b. 本期拟作作文每单元1次。 c. 作文批改要讲实效, 要调动同学参加, 可先由同学自评或互评, 再由老师点评, 对其得失进行分析总结, 并提倡同学写后记或重作, 以期不断提高写作

8、力量。 d. 对优秀的作文可进行沟通。 3充分利用电脑, 投影仪, 磁带, 录像, 影碟机等电教手段, 适当的时候用法多媒体教室,使英语课堂更加形象, 生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。 三教学内容： 1高二英语教材（选修7-8） 2语法： 复习不定式 复习被动语态（包括不定式， ing形式，） 复习定语从句的用法 复习名词性从句 复习过去分词的用法 四. 教学目标 下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。详细做法： l. 坚持每天朗读，学会背诵的有效方法； 2. 养成良好的作业习惯 (

9、 干净、独立完成 ) ，把握各种解题技巧； 3. 坚持预习，学会看书； 4. 主动思索、大胆质疑； 5. 学会记笔记和整理笔记。 加强听、说、读、写训练，全面提高同学英语力量。 听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高同学的英语力量。依据高中教学的要求，要在进一步提高听说力量的同时，侧重培育阅读力量，要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，削减 "Chingalish" 现象的产生。另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导同学

10、有选择地进行阅读。 五.详细支配 课时进度-全期新课授课14周, 每周7课时计, 共98课时。每单元授课6-7课时，本期共10单元, 估计需70课时。测验和考试5-6次。订正试卷10课时。机动10课时。 Period I New words, Warming- up and pre-reading Period II Reading and comprehension Period III Language points and Learning About language Period IV Grammar and using language Period V Reading speak

11、ing and writing Period VI Listening Period VII Exercise for the unit 严格根据以上课时支配进行讲义编写和教案设计，不经商议不得擅自改动。 六. 课程进度表 高二下学期英语教学进度表 时间 教学内容 开学第一课 评讲期末统考试卷 第一周 选修七unit1 其次周 选修七unit1 结束 unit2 开头 第三周 选修七unit2 结束 第四周 选修七unit3 第五周 选修七unit3 结束 unit4 开头 第六周 选修七unit4 结束 第七周 选修七unit5 第八周 选修七unit 5结束 第九周 期中考试复习 期中考试

12、 试卷评讲 质量分析 第十周 选修八 unit1 第十一周 选修八unit1 结束 unit2 开头 第十二周 选修八unit2 结束 第十三周 复习选修八unit1-unit2 第十四周 选修八unit3 第十五周 选修八unit3 结束 unit4 开头 第十六周 选修八unit4 结束 第十七周 选修八unit5 第十八周 选修八unit5 结束 期末复习 高二英语下学期教学方案3 高二是同学整个高中外语学习的关键时期，我们方案在高二上期学习的基础上，连续拓宽同学的学问面，全面培育听、说、读、写四会力量，连续培育理解、分析和阅读的力量让同学在高中系统的学习中坚固地把握基础学问，并具备肯定

13、的自学力量。 一、训练教学指导思想 树立新观念,连续钻研新大纲,探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育同学全面语言力量。 二、教学工作 1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。 1)按教研组的支配，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家争论,以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨。 2)开展组内“转转课，并绽开争论，仔细分析长短，相互促进。特殊是加强本教学组老师之间的沟通，以形成

14、一个具有剧烈的责任心，较强教学力量的集体。 2、必修课：本期教学学问掩盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下： 1)抓好单元教学,突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.并留意和其他教学理论相结合，让同学不仅学习学问，而且得到力量的培育。 2)增加教改意识。要整体提高同学的思想熟悉和文化品尝。

15、要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导同学思维方法的学习,要引导并鼓舞同学的创新意识。相对淡化学问系统,强调运用语言的力量和语感力量的培育,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让同学充分活动,还要采纳多种形式拓展同学的英语实践活动,努力提高同学学习英语的爱好。 3)课内课外阅读 a.老师指导阅读,老师除了课文中阅读材料，还要指导同学的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长,即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对同学进行阅读策略方面的指导。 b.同学单元小结： 1.积累词语，对课文涉及的重要词

16、语，要总结、查字典说明重点记忆。 2.阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。 c.课堂沟通,课堂内除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作为资料保存。 d.英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展现对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,观赏.这是同学自主学习和“讨论性阅读”的尝试。 4）写作： a.依据教材的编写体例,把教本上的写作内容与同学练笔结合。 b.本期拟作作文每单元1次。 c.作文批改要讲实效,要调动同学参加,可先由同学自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡同学写后记或重作,以期不断提高写作力量。 d.对优秀的作文