《出_师_表》陈

1、出出 师师 表表诸葛亮诸葛亮书书 愤愤 陆游陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀蜀 相相 杜甫杜甫成都武侯祠成都武侯祠

2、诸葛亮像诸葛亮像功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。 杜甫湖北襄阳诸葛亮铜像陕西汉中诸葛亮墓学习目标学习目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。关于“表”“表表”，是古代一种文体。用于，是古代一种文体。用于向帝王陈说作者的请求和愿望。向帝王陈说作者的请求和愿望。“表表”的基本特征的基本特征是是“动之以情动之以情”。出师表是诸葛亮出师表是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。（刘后主）的呈文。 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过诸

3、葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜行，振作精神，听信忠言

4、，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师汉室，统一天下的大业。这就是出师表。表。写作背景写作背景公元公元181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友岁：与友人徐庶师从司马徽。人徐庶师从司马徽。27岁岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐，备三顾茅庐， “隆中对隆中对”。旋即。旋即出山出山辅助刘备。辅助刘备。28岁：岁：参与赤壁之战获胜。参与赤壁之战获胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。

5、岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。岁岁：诸葛亮向：诸葛亮向后主刘禅呈交后主刘禅呈交出师表出师表进行北伐。岁：北伐街亭失进行北伐。岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。岁：诸葛亮守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。岁：诸葛亮再次北伐。岁：诸葛亮北伐，破司马岁：诸葛亮再次北伐。岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。仲达，大败魏将张合。54岁岁：诸葛亮再次北伐中：诸葛亮再次北伐中病故病故百丈百丈原原。读课文注意节奏、重音、音准、情感祎祎读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩

6、殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）以以塞塞（ ） 驽驽钝（钝（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）行行（ ）阵和睦）阵和睦长长（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨诹诹（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（ ）除）除rn

7、grng疏通文句读懂课文第一自然段 臣亮言：先帝创业未半而中道臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂崩殂；今天下三分，；今天下三分，益益州州疲弊疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士志之士忘身忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜诚宜开张圣听开张圣听,以光先帝遗德以光先帝遗德,恢弘志士之气；不宜恢弘志士之气；不宜妄自妄自菲薄，菲薄，引喻失义引喻失义，以塞忠谏之路也。，以塞忠谏之路也。指指刘备刘备。因刘备此时。因刘备此时已死，故称先帝。已死，故称先帝。 指没完成帝业。指没完成帝业。 半路半路 指

8、皇帝死亡指皇帝死亡. 殂，殂，c指指蜀汉蜀汉力量衰微，力量衰微，处境艰难。处境艰难。 的确。的确。 时时不顾自身安危不顾自身安危应当是应当是 优异的待遇。殊，不一般，特异优异的待遇。殊，不一般，特异。 扩大圣明的听闻。开张，扩大，扩大圣明的听闻。开张，扩大，与下文与下文“塞塞”相对。（广开言路）相对。（广开言路）光大光大留下的美德。留下的美德。 发扬扩发扬扩大大 随意看轻自己随意看轻自己 讲话不当。引喻，称引、比喻。讲话不当。引喻，称引、比喻。失义，失当，违背大义。失义，失当，违背大义。 译文译文先帝创建大业尚未完成一半却中途去先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益州地区困苦

9、穷世，现在天下分成三国，益州地区困苦穷乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而乏，这实在是国家危急存亡的时刻。然而在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的在朝中侍卫大臣毫不懈怠，在外面忠诚的将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对将士舍身忘死，这是因为他们追怀先帝对他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下他们有特殊的恩遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，啊。陛下确实应当扩大听闻，广开言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士使先帝留下的美德得以光大，使忠臣志士的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，的精神得以振奋，不应该随便看轻自己，说话不当，因而堵塞忠诚劝谏的道路。说话不当，因而堵塞忠诚劝

10、谏的道路。引言引言 提出忠告的原因提出忠告的原因课文解说课文解说 第一段第一段) )指出当前形势不利，因此要进言指出当前形势不利，因此要进言(1)(1)先帝崩殂先帝崩殂, ,群龙无首群龙无首(2) (2) 天下三分天下三分, ,局势不安局势不安(3) (3) 益州疲弊益州疲弊, ,形势险峻形势险峻发奋图强发奋图强 应应：不不应应：勉勉励后励后主主多多听进听进言，言，广广泛泛纳谏纳谏妄自菲薄，看妄自菲薄，看轻轻自己自己正反正反对对比比课文解说课文解说 第第一一段段) )危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外

11、有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）（广开言路）（广开言路）开张圣听开张圣听思考：思考：作者提出的第一条建议是什么？作者提出的第一条建议是什么？疏通文句读懂课文第二自然段 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜不宜异同异同；若有；若有作奸作奸犯犯科科及为忠善者，及为忠善者，宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏，以，以昭昭陛下平明之陛下平明之理；不宜理；不宜偏私偏私，使内外，使内外异法异法也。也。提提拔拔惩惩罚罚表表扬扬 批批评评p偏义复合词，不偏义复合词，不同同干坏事干坏事条令条令应交给主管官吏，判定他们受罚应交给主管官吏，判定他们受罚或受奖。论，判定。或受奖。论，判

12、定。 显示显示 公平公平 严明严明治治触犯触犯 偏袒，有私心偏袒，有私心 刑赏之法不同刑赏之法不同 皇宫的侍卫和朝廷的官吏皇宫的侍卫和朝廷的官吏都是都是一一个整体，个整体，奖惩功过、好坏奖惩功过、好坏，不应该，不应该因在宫中或在府中而异。如果有做因在宫中或在府中而异。如果有做奸邪的事情，犯奸邪的事情，犯科条法令科条法令或进忠做或进忠做善事的人，应该交给主管的官，善事的人，应该交给主管的官，判判定定他们受罚或者受赏，来他们受罚或者受赏，来显示显示陛下陛下公平严明的治理，不应该公平严明的治理，不应该偏袒有私偏袒有私心心，使宫廷内和朝廷外的刑赏之法，使宫廷内和朝廷外的刑赏之法有所不同。有所不同。 处

13、处事公正事公正 宮中府中，宮中府中，赏罚赏罚一致一致 作奸犯科者，作奸犯科者，应应交交负责负责官官员处员处理理 勉勉励后励后主主应应：不不应应：內外有別，偏私不公內外有別，偏私不公 正反正反对对比比课文解说课文解说 第第二二段段) )阅读第二段，思考：阅读第二段，思考： 作者提出的第二条建议是什么？作者提出的第二条建议是什么？疏通文句读懂课文第三、四。五自然段 侍中侍中、侍郎郭攸之、侍郎郭攸之、费费祎祎、董允董允等，等，此皆良实，志虑此皆良实，志虑忠纯忠纯，是以是以先帝先帝简拔简拔以遗以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉悉以以咨之，然后施行咨之，然后施行,必能

14、必能 裨补裨补阙漏，有所广阙漏，有所广益。益。y志向志向思想思想忠诚无二忠诚无二因此因此选拔选拔给予给予挑选挑选提升提升我我全部全部Z,咨询咨询一定能一定能 补补同同“缺缺”，缺，缺点点疏漏疏漏增益增益 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是允等，这些都是善良诚实的人善良诚实的人，他，他们的们的志向和心思忠诚无二志向和心思忠诚无二，因此先，因此先帝把他们帝把他们选拔选拔出来出来给予给予陛下。我认陛下。我认为皇宫的事，无论大小，都拿来问为皇宫的事，无论大小，都拿来问问他们，然后再施行。一定能够弥问他们，然后再施行。一定能够弥补补缺点和疏漏缺点和疏漏之处，会获得更大好之

15、处，会获得更大好处。处。 将军将军向宠向宠，性行淑均性行淑均，晓畅晓畅军事，试用军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众于昔日，先帝称之曰能，是以众议举议举宠为督：宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵行阵和和睦，睦，优劣得所优劣得所。性格品德善良平正。淑，善良。均，公正性格品德善良平正。淑，善良。均，公正。 明达，通晓。明达，通晓。 建议，推举建议，推举行行，hng，军队军队能力好坏各得其所，即用人得当。能力好坏各得其所，即用人得当。 将军向宠，将军向宠，性情品德善良平正性情品德善良平正，精通精通军务，在从前试用的时候，先军务，在从前试用的时候，先帝称赞他

16、有才能，因此大家商议推帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营里的事举他做中部督。我认为军营里的事情，都拿来询问他，就能够使情，都拿来询问他，就能够使军伍军伍团结和睦团结和睦，好的差的各得其所。，好的差的各得其所。 亲亲贤臣，贤臣，远远小人，此小人，此先汉先汉所以所以兴隆兴隆也；也；亲亲小人，小人，远远贤臣，此贤臣，此后汉后汉所以所以倾颓倾颓也。先帝也。先帝在时，每与臣论此事，在时，每与臣论此事，未尝不未尝不叹息痛恨于桓、叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，之臣，愿陛下亲之、信之，则

17、汉室之隆，可可计日计日而待也。而待也。 亲近亲近疏远疏远西汉，东汉西汉，东汉倾覆，灭亡，衰败。倾覆，灭亡，衰败。 兴盛兴盛没有不没有不为国而死的气节为国而死的气节 ，（以死报国），（以死报国）数着日子，（为时不远）数着日子，（为时不远）忠贞忠贞优秀优秀亲贤远佞亲贤远佞亲近亲近贤臣，贤臣，疏远疏远小人，这是汉朝前小人，这是汉朝前期之所以能够兴盛的原因；亲近小期之所以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期所以人，疏远贤臣，这是汉朝后期所以衰败衰败的原因。先帝在世的时候，每的原因。先帝在世的时候，每次跟我讨论起这些事，没有一次不次跟我讨论起这些事，没有一次不对于桓帝、灵帝二帝对于桓帝、灵帝

18、二帝叹息叹息，伤心遗伤心遗憾憾的，侍中、尚书，长史，参军，的，侍中、尚书，长史，参军，这些都是坚贞可靠，能以死报国的这些都是坚贞可靠，能以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。们，那么汉室的兴隆就指日可待了。 亲贤远佞亲贤远佞以以史为鉴史为鉴前前汉汉 兴兴隆隆后汉后汉 倾颓倾颓正反正反对对比比史例史例劝谏后劝谏后主主不不应应重蹈重蹈后汉后汉覆覆辙辙课文解说课文解说 ( (第第五五段段) )阅读第三、四、五段，思考：阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？

19、衔接起来的？第三四五段关系第三四五段关系宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣亲贤臣，远小人，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引教训引教训（亲贤远侫）（亲贤远侫）亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待疏通文句读懂课文第六、七、自然段 臣本臣本布衣布衣，躬耕于南阳，躬耕于南阳，苟全苟全性命于乱世，不求性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。先帝不以臣于诸侯。先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自，猥自枉屈枉

20、屈,三顾臣于草庐之中，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事咨臣以当世之事,由是由是 感激感激,遂许先帝以遂许先帝以驱驰驱驰.后值后值倾覆倾覆，受任于败军之际，受任于败军之际，,奉命于危难之间奉命于危难之间，尔来尔来二十有一年二十有一年矣。矣。 平民平民亲自亲自耕种耕种苟且保全苟且保全名声远扬。名声远扬。 地位、身份卑下，见识鄙野。卑，身份低下。鄙，见识短浅。地位、身份卑下，见识鄙野。卑，身份低下。鄙，见识短浅。 Wi，辱，这里有降低身份的意思。，辱，这里有降低身份的意思。 枉驾屈就。诸葛亮认为刘备三顾茅庐去请他，枉驾屈就。诸葛亮认为刘备三顾茅庐去请他，对刘备来说是屈辱，自己不该受到刘备亲自登对刘备

21、来说是屈辱，自己不该受到刘备亲自登门拜请的待遇。这是一种客气的说法。门拜请的待遇。这是一种客气的说法。“以当世之事咨臣以当世之事咨臣”的倒的倒装装因因此此有所感有所感而激动而激动于于是是答答应应奔走奔走效劳效劳恰恰逢逢危危难难在军事上失败的时候接受重任，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，在危难紧迫的关头奉命出使， 从那时以来。从那时以来。 “有有” 同同“又又” 我本来是我本来是平民百姓平民百姓，亲自亲自在南阳耕种，在南阳耕种，在乱世之间在乱世之间苟且保全苟且保全性命，不奢望在诸性命，不奢望在诸侯那里侯那里有名望而显达有名望而显达。先帝不因为我。先帝不因为我身身份低微，见识

22、浅陋份低微，见识浅陋，降低自己的身份，降低自己的身份，三次到草庐之中来拜访我，拿当今天下三次到草庐之中来拜访我，拿当今天下的大事来询问我，因此的大事来询问我，因此感动奋发感动奋发，于是，于是答应为先帝答应为先帝奔走效劳奔走效劳。后来正赶上兵败，。后来正赶上兵败，在战事失败的时候我接受了重任，在危在战事失败的时候我接受了重任，在危机患难期间我接受命令机患难期间我接受命令，那时以来有二，那时以来有二十一年了。十一年了。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事大事也。受命以来，也。受命以来， 夙夜夙夜忧叹，恐托付忧叹，恐托付不效不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，以伤先帝之明；故五月渡

23、泸， 深入深入不毛不毛。今南方已定，兵甲已足，当。今南方已定，兵甲已足，当奖率奖率三军，北三军，北 定中原，庶竭定中原，庶竭驽钝驽钝，攘除奸凶攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：，兴复汉室，还于旧都： 此臣所以报先帝而忠陛下之此臣所以报先帝而忠陛下之职分职分也。至于也。至于斟酌斟酌 损益损益， 进尽忠言进尽忠言，则攸之、，则攸之、祎祎、允等之任也。、允等之任也。死死托付托付白帝城托孤白帝城托孤早晚早晚没有成效没有成效损伤损伤明察明察泸水，即金沙江泸水，即金沙江不长草木，此指不长草木的荒凉地区。毛，草不长草木，此指不长草木的荒凉地区。毛，草 。激励率领激励率领 全军全军希望希望竭尽竭尽比喻自己的低劣的

24、才能。驽，劣马，指才能低劣。比喻自己的低劣的才能。驽，劣马，指才能低劣。钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。攘攘 ，排除，铲除。，排除，铲除。职责职责权衡权衡好坏好坏毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏 先帝知道我做事谨慎，所以临死先帝知道我做事谨慎，所以临死的时候把国家大事的时候把国家大事托付托付给我。受命给我。受命以来，以来，日夜忧愁叹息日夜忧愁叹息，担心先帝的，担心先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的圣托付不能实现，以致损伤先帝的圣明。所以五月渡过泸水，深入到不明。所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的地方，现在南方已经平定，

25、长庄稼的地方，现在南方已经平定，兵器已经足够，兵器已经足够， 应当应当勉励并率领勉励并率领三军将士向北三军将士向北平定中原，我平定中原，我希望竭尽我有限的才希望竭尽我有限的才智智，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，回到原来的都城。这是我用来室，回到原来的都城。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于处理事务斟情酌理，有本分。至于处理事务斟情酌理，有所兴革，进献忠言，那就是郭攸之、所兴革，进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。费祎、董允的责任了。 阅读第六、七段，思考：阅读第六、七段，思考： 在表达方式上，这两在表达方式上，这

26、两段与上文有何不同？主段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请要内容应怎样概括？请逐句加以理解。逐句加以理解。第六七段逐句分析第六七段逐句分析第六段第六段1.叙己志向：身份，生活，追求叙己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2.叙叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由由是感激是感激3.叙共患难经历：创业艰难叙共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.叙托孤之事，提挈全段叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室出师目标出师目标4.补笔补笔疏通文句读懂课文第八、九自然段 愿陛下愿陛下托臣以讨贼兴复之

27、效托臣以讨贼兴复之效，不，不效效，则治臣之罪，以，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无告先帝之灵；若无兴德之言兴德之言，则责攸之、，则责攸之、祎祎、允等之、允等之 慢，慢，以以彰彰其其咎咎。陛下亦宜自谋，以。陛下亦宜自谋，以咨诹善道咨诹善道，察纳雅言察纳雅言，深追深追先帝先帝遗诏遗诏。臣不胜受恩感激！。臣不胜受恩感激！ 今当远离，今当远离，临表涕零临表涕零，不知所言不知所言。 把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我。把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我。托，委托，交给。效，的任务。托，委托，交给。效，的任务。 功效功效发扬圣德的忠言发扬圣德的忠言 怠慢怠慢彰：揭示。咎：罪过。彰：揭示。咎：罪过。 征求好的建议。诹

28、征求好的建议。诹(zu)，征询。，征询。 考考察察采采纳纳正正确确建建议议深切地追念深切地追念 皇帝在临终时所发的诏令。刘备临死时曾对刘禅说：皇帝在临终时所发的诏令。刘备临死时曾对刘禅说：“勿以恶小而勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”。 面对着面对着表表落泪。落泪。涕零，落泪涕零，落泪。 自行谋划自行谋划不知该说什么。不知该说什么。 希望陛下把讨伐奸贼，兴复汉希望陛下把讨伐奸贼，兴复汉室的室的重任重任托付给我，如果没有托付给我，如果没有实现实现就治我的重罪，来告慰先帝的在天就治我的重罪，来告慰先帝的在天之灵，如果没有之灵，如果没有发

29、扬光大美德的言发扬光大美德的言论论，就责怪攸之、祎、允等的疏忽，就责怪攸之、祎、允等的疏忽，来揭示他们的过失，陛下也应该自来揭示他们的过失，陛下也应该自己考虑，来询问治国的道理，己考虑，来询问治国的道理，明察、明察、采纳采纳合理的意见，深切的追念先帝合理的意见，深切的追念先帝遗留下来的诰命，我就受恩感激不遗留下来的诰命，我就受恩感激不尽了。尽了。第八段分析第八段分析首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望再三勉再三勉励后励后主主广开广开言路，多言路，多纳谏纳谏言言应当应当一一尽国尽国君之責君之責表示表示临临別依依之情別依依

30、之情总結課文解說 (第七九段)毋忘先帝毋忘先帝遗训遗训理清文章思路：理清文章思路：思路：以思路：以“出师出师” 为中心为中心首先，首先，危急形势下出师，危急形势下出师， 提出治国建议；提出治国建议；然后然后，表达感激之情效忠心愿，陈，表达感激之情效忠心愿，陈述出师理由。述出师理由。 最后最后，要求批准出师，表达出师，要求批准出师，表达出师决心。决心。结构结构分析分析部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3-5亲贤远侫亲贤远侫一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束

31、全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的下的两两 件事

32、：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤诸葛亮此次出师的目的是什么？诸葛亮此次出师的目的是什么？ 今南方已定，兵甲已足。当今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。于旧都。“先帝先帝”指指，“陛下指陛下指”。“创业未半创业未半”的的“业业”指的是：指的是：刘备刘备刘禅刘禅统一中国之业统一中国之业课堂练习课堂练习作者在本篇所表达的思想可作者在本篇所表达的思想可用用 、 六个字来概括六个字来概括。 “报先帝报先帝”“忠陛下忠陛下”表中着重回顾了表中着重回顾了 和和 两件大事，表达了两件大事，表达了诸葛

33、亮的诸葛亮的“北定中原北定中原”坚强坚强意志和意志和 之情。之情。 三顾茅庐三顾茅庐临崩托孤临崩托孤感恩图报感恩图报 作者写这篇表的用意是作者写这篇表的用意是希望后主希望后主 。 “亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”表中表中13次提到先帝，作用次提到先帝，作用是：是：勉励后主勉励后主“光先帝遗德光先帝遗德”、“深追先帝遗诏深追先帝遗诏”，以完成，以完成先帝未竟的先帝未竟的“北定中原北定中原”、“兴复汉室兴复汉室”大业。大业。 阅读第一自然段思考探究思考探究：1。诸葛亮对当前形势的。诸葛亮对当前形势的分析是什么？分析是什么？客观条件：今天下三分，益州客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也

34、。疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。说当时是说当时是“危急存亡之秋危急存亡之秋”原因是：原因是：； ； 。作者在本段给刘禅提出的建议是：作者在本段给刘禅提出的建议是：。先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂今天下三分今天下三分益州疲弊益州疲弊开张圣听（广开言路开张圣听（广开言路妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。

35、由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？这一段的主旨在于哪几句？这一段的主旨在于哪几句？归纳段意：归纳段意：分析当前形势，提出广开言路的建议。分析当前形势，提出广开言路的建议。阅 读 第 五 自然段 （亲贤臣远小人段）本段诸葛亮提出了什么建议？本段诸葛亮提出了什么建议？先帝为什么先帝为什么“痛恨痛恨”桓灵二帝？桓灵二帝？亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲贤臣，远小人（亲贤远佞）亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。桓、灵两帝亲小人，远贤臣，桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。造成后汉倾覆衰败的事。侍中、尚书、长史、参军（郭攸侍中、尚书

36、、长史、参军（郭攸之、费祎、董允）等贞良死节之臣。之、费祎、董允）等贞良死节之臣。“此事此事”指的是什么事？指的是什么事？“亲之信之亲之信之”的的“之之”指代的是指代的是谁？谁？三条建议中，哪一条最重要？三条建议中，哪一条最重要？为什么？为什么？是是“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”。.“开张圣听开张圣听”“”“严明赏罚严明赏罚”也是针也是针对刘禅对刘禅“亲小人亲小人”而言而言.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事亲贤远佞是关系到国家存亡的大事.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应这一思想贯穿全篇，后文屡次照应阅读第六自然段阅读第六自然段（自叙身世段）（自叙身世段）呼应呼应“卑鄙卑鄙”的是哪一句？的是哪一句

37、？臣本布衣臣本布衣 哪一句表现了他生活淡泊，无意功哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格？名利禄的过人志趣和高远品格？ 躬耕于南阳，苟全性命于乱世，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。不求闻达于诸侯。哪一句表现刘备重视人才，气度哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？恢弘，不耻下问？ 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。“三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中”已成为一已成为一个成语，这个成语是：个成语，这个成语是：三顾茅庐三顾茅庐苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达

38、于诸侯。受命于败军之际，奉命于危难之间。受命于败军之际，奉命于危难之间。找出本段的两个对偶句（亦名句）。找出本段的两个对偶句（亦名句）。 以陈情的方式为以陈情的方式为“出师出师”作铺垫。作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，报答先帝知遇之恩。竟之业，报答先帝知遇之恩。作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？目的是什么？刘备在临死的时候，把国家大事刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝汝与丞相从事，事之

39、如父。与丞相从事，事之如父。” “临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事”指的是什么事？指的是什么事？ 为出师北伐作准备。为出师北伐作准备。南方已定，兵甲已足。南方已定，兵甲已足。 写自己写自己“五月渡泸，深入不毛五月渡泸，深入不毛”与与“出师北伐出师北伐”有什么关系？有什么关系？ 作者认为北伐中原的两个条件已经具作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？备，这两个条件是什么？庶竭驽钝。庶竭驽钝。 “鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”是作者后出是作者后出师表中的名言，本段有一个四字语师表中的名言，本段有一个四字语与此成语意思相同，这个四字语是：与此成语意思相同，这个四字语是：表明全文感情

40、基调的六个字是：表明全文感情基调的六个字是：“报先帝报先帝”呼应上文的哪两件事？呼应上文的哪两件事？报先帝，忠陛下。报先帝，忠陛下。“三顾草庐三顾草庐”和和“临崩寄臣以大临崩寄臣以大事事”。追忆白帝城托孤，表示北定中追忆白帝城托孤，表示北定中原，兴复汉室的决心。原，兴复汉室的决心。 归纳段意：归纳段意：全文的主旨是什么全文的主旨是什么? 使后主刘禅认识到必须亲贤远佞，才使后主刘禅认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成能修明政治，完成“兴复汉室兴复汉室”的大业。的大业。给下列多音多义字注音。给下列多音多义字注音。薄薄 妄自菲薄（妄自菲薄（ ） 薄纸薄纸（ ）塞塞 以塞忠谏之路（以塞忠谏之路（ ）

41、 堵塞（堵塞（ ）行行 行阵（行阵（ ） 性行淑均（性行淑均（ ）否否 陟罚臧否（陟罚臧否（ ） 是否（是否（ ）遗遗 以遗陛下（以遗陛下（ ） 遗失（遗失（ ）bbsssisihnghngxngxngppfufuwiwiy ybobo解释下列划线的词语。解释下列划线的词语。益州益州疲弊疲弊盖追先帝之盖追先帝之殊遇殊遇 恢弘恢弘志士之气志士之气未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也于桓、灵也先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙由是由是感激感激贫困衰弱贫困衰弱特殊待遇特殊待遇发扬光大发扬光大痛心遗憾痛心遗憾地位低微，见识浅陋地位低微，见识浅陋感动激动感动激动翻译下列文言句子。翻译下列文言句子。 庶竭驾钝

42、，攘除奸凶。庶竭驾钝，攘除奸凶。 受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。亡之秋也。 希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。凶顽的敌人。 在兵败的时候接受重任，在危难的在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。关头奉命出使。 现在天下分裂成三国，我们蜀国贫现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。的关头啊。词语积累：词语积累：古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗

43、憾。痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微。身份低微。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。 古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：扩大扩大店铺开业店铺开业通晓、熟悉通晓、熟悉明白通达明白通达开张开张晓畅晓畅以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。优劣优劣得所。得所。光，名词光，名词作作动词，发动词，发扬光大。扬光大。恢弘，形容词恢弘，形容词作作动词，发动词，发扬扩大。扬扩大。良实