冀人版二级下册品德与社生活教案3

1、冀人版二年级下册品德与社生活教案 3第 8 课家乡的变化 教学设计教学设计思路本课活动主要通过让学生对家乡的变化进行有选择的 社会调查，并对调查结果进行记录，进而和同学们对社会调 查进行交流，培养了同学们与同学合作的精神和社会实践的 能力，使同学们初步了解到了家乡的变化。然后通过让同学 们展示自己调查搜集的图片、资料和欣赏一些家乡变化的视 频，使同学们切实看到了家乡的变化，激发了学生的自豪感 和为家乡做奉献的愿望。教学目标知识目标了解家乡的变化，关心家乡的开展变化。能力目标通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能 力。情感、态度与价值观目标为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做

2、 奉献的愿望。教学重点让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发 展变化。教学难点通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能 力。教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感 受、社会调查教学媒体多媒体、投影仪等课时安排3个课时教学结构与过程【课前准备】通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的 资料。教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根 据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地开展变化 显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。【导入新课】 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方 吗？学生：老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌和“ 50 年

3、代华北药厂外景，大家是不是有点不相信呢？学生： 老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。 老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？学生： 老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家 对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的 呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小 组进行一下交流。【讲授新课】一、社会调查交流老师：同学们，大家刚刚交流了一下家乡变化的社会调 查情况，大家都是怎样调查的呢？学生： 老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通 过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委 会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大 家都调查了哪

4、些方面呢？给大家说一说。学生：老师： 同学们调查的还挺广泛， 涉及了住房、 生活环境、 精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？学生：老师：从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在 飞速开展，发生着翻天覆地的变化，让我们一起来关心我们 家乡的变化吧！二、家乡的变化老师：我们翻开课本第三十六页，认真看一看图中都展 示我们家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。学生：老师：我们的家乡正在发生着巨大的变化：城市建设旧 貌换新颜，家用电器进了农家，农业生产机械化，通信方式 现代化、网络化。下面我们大家可以把你们在调查中搜集的 图片、资料展示给大

5、家。学生：老师：通过同学们展示搜集的图片、资料和我们刚刚欣 赏的视频，我们可以清楚地看到我们的家乡正在飞速开展， 日新月异，我们应该为我们家乡的开展感到骄傲和自豪，大 家说对吗？学生：【课堂小结】通过这节课的学习，同学们了解了家乡的变化，培养了 学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发了学生为家 乡做奉献的愿望和热爱家乡的情感。 9. 愿我们的环境更美好 教学设计教学设计思路 本课活动主要通过让学生们进行“社会调查：调查周围 环境状况，联系学生实际生活体验，让学生知道环境和人 们生活的关系；老师再通过一些环境污染和环保素材，使学 生认识到环境污染得严峻性，从而懂得保护环境人人有责， 再通过“

6、说一说、“做一做等活动形式，引导学生为保 护环境做力所能及的事情，培养他们的环保意识。教学目标知识目标知道环境的好坏与人们的生活密切相关。知道 6 月 5 日是世界环境日。能力目标 知道保护环境人人有责，引导学生为保护周围环境做力 所能及的事情。情感、态度与价值观目标 通过调查活动，了解周围环境状况，培养学生初步的生 态意识。教学重点 引导学生为保护周围环境做力所能及的事情，培养学生初步的生态意识 教学难点 培养学生初步的生态意识。教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感 受、社会调查教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排3个课时 教学结构与过程【课前准备】 让学生认真观察家庭

7、或学校附近的环境状况。 通过网络或其他途径，搜集一些环境污染和环境保护 的资料。【导入新课】 老师：同学们，大家看完这段视频之后有什么感受呢？ 学生： 老师：大家看完这段视频之后，又有什么感受呢？ 学生： 老师：大家喜欢在那种环境中学习或生活呢？ 学生： 老师：大家都感觉在第二种环境中学习或生活会很舒服，而不愿意在种环境中学习或生活。可见，环境对我们来说是多么的重要啊！下面，我们就来学习一下环境和我们生 活的关系。【讲授新课】一、了解环境与我们生活的关系周围环境和我们生活的关系 老师：同学们，翻开课本第三十七页，我们看一看书上 的两幅图，然后想一想：在这两种环境中生活，会有什么不 同的心情，给

8、同学们说一说。学生：老师：幅图画的是整齐的楼房和美好的环境， 使人愉快， 生活舒适；而第二副图显示的小区，门口垃圾乱倒，自行车 摆放凌乱，让人感觉不舒服，这样的环境还可能有害我们的 健康。大家自己家附近的环境又是什么样的呢？说一说自己 的感受。学生： 老师：有的同学说自己家附近的环境整洁，生活舒适； 有的同学那么正好相反。可见，周围环境的好坏，直接影响着 我们的生活和健康。那自然环境又和我们有什么样的关系呢自然环境和人类的关系 老师：同学们看课本第三十八页的图，然后说一说，图片画的是什么？学生：老师：这里画了四幅图，其中两幅图片画的是清澈的溪 水和美丽的森林，而另两幅图片画的是工厂排放的废气、

9、废 水污染环境和人们砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙尘 暴，人们的生活受到很大影响。、“垃圾场、“垃圾污染、“水土流失、“水 污染、“酸雨对树木的破坏、“酸雨对森林的破坏、 “土地荒漠化、“污染。老师：下面大家来议一议：我们当地自然环境怎样？对 我们的生活有什么影响？学生：老师：现在人类已经意识到环境对我们生活的重要性， 采取了一定的措施来保护环境；为了让人们关注环境，保护 环境，还专门定了世界环境日子。世界环境日老师：大家翻开课本第三十九页，大家看一看，世界环 境日是哪一天？然后说一说。学生：老师：保护环境是全人类的事情，人人有责，我们该做 些什么事情，来保护我们的生活环境呢？二、保护生活

10、环境 老师：我们翻开课本第四十一页，认真看一看图中的同 学在做什么？然后说一说。学生： 老师：我们的年龄小，但是我们也有保护环境的责任， 我们要做一些力所能及的事情，来保护我们的生活环境。大 家讨论一下，该怎样保护我们的生活环境？学生：老师：让我们行动起来吧！一起保护我们的地球，下面 大家按小组进行讨论，制定一个美化环境的行动方案。学生：【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了环境和人们生活的关系，知道了 6 月 5 日是世界环境日，懂得了保护环境人人有 责，为保护环境做力所能及的事情。 10. 变废为宝 教学设 计教学设计思路 本课主要通过提前一周，给同学们布置“调查一个星期 内全家人扔垃圾

11、的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾 的总量有多少，并做简单记录的调查活动，然后和同学进 行交流的形式，使学生切实认识和感受到生活垃圾日益增多 的严峻形势；继而在通过让学生们进行“说一说活动和老 师介绍相结合的方式，使同学们知道垃圾的危害；最后，主 要通过教材资料和多媒体视频，让学生知道一些废物还可以 变废为宝，了解一些废物处理的巧妙方法，学会在生活中分 类处理垃圾。教学目标知识目标.知道一些废物还可以变废为宝。.知道垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护 环境。能力目标了解废物处理的巧妙方法，学会在生活中分类处理垃 圾，提高学生适应生活的能力。情感、态度与价值观目标培养学生在生活中，愿

12、意做到正确的处理废弃物，唤起 他们初步的废物利用的生态环保意识。教学重点知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。教学难点使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立 初步的生态意识。教学方法调查、讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经 验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排3个课时教学结构与过程【课前准备】通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回 收处理的资料。让学生在父母的带着下卖一次废品，了解哪些废弃物 可以再回收再利用。让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致 估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。【导入新课】老师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很

13、熟悉呢？学生：老师：同学们，一周前给大家布置了一个小作业：调查 一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家 扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。大家都做了吗？学生：老师：下面大家就来交流一下调查的情况，看我们是不是能从中得到收获。【讲授新课】一、调查交流老师：同学们，大家通过讨论交流，都有什么想法啊？ 给同学们说一说。学生：老师：通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活 中家庭每天都会产生大量的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶 等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、 杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想 而知了。老师：一个城市每天产生的垃圾数量都是非常巨大

14、的， 那么大量的垃圾对我们的生活和健康都有哪些影响呢？二、说一说：垃圾的危害老师：下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的 结果，给大家说一说。学生：老师：同学们说到了很多方面，那它到底有哪些危害 呢？我们具体来看一下。老师：可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该怎样处 理这些废弃物才能减少对我们的危害呢？我们一起来读一 首儿歌，大家就会明白一些。老师：这回大家知道知道，用什么方法处理这些废弃物 了吧！那就是分类处理，我们来具体学一下。三、废物巧处理老师：大家翻开课本第四十五页，来看一以下图中的小 朋友是怎么处理废弃物的。然后说一说。学生：老师：垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒 有害

15、垃圾，我们在生活中，可以分类投放，这样就可以进行 回收利用了。、“垃圾处理、“回收资源、“垃圾分类回收； 欣赏图片“变废为宝系列、“垃圾回收系列、“回收旧 电池、“回收加工、“变废为宝扎花灯。老师：大家看课本第四十六页，从图中我们也可以看出 废物也可以变宝，我们以后是不是也该分类处理垃圾啊！学生：【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道生活垃圾的严峻形势和危 害性，懂得了减少了垃圾就是在保护环境，了解了一些废物 处理的巧妙方法，学到了在生活中应分类处理垃圾，提高了 学生适应生活的能力，增强了环保意识。第 11 课我有一双“小巧手 教学设计教学设计思路本课主要通过让学生们亲自动手做纸花，制作小工艺

16、品 等实践活动，让学生们在实践中学，同时老师在旁帮助、讲 解，以这种形式让学生们感受更真实，更容易掌握。最终， 通过这次活动，使学生了解一些简单工具的用途和使用方 法；尝试一物多用、废物利用，培养学生们的动手、动脑的 能力；使学生通过制作、展示自制的作品，体验到了成功的 乐趣。教学目标知识目标知道简单工具的用途，学会正确使用简单工具。能力目标尝试一物多用、废物利用，美化生活，培养学生的动手、 动脑能力。情感、态度与价值观目标通过制作、展示学生自制的作品，体验成功的乐趣。教学重点让学生尝试一物多用、废物利用，学会正确使用简单工 具。教学难点培养学生的动手、动脑能力。教学方法讨论法、探究式教学法、

17、联系学生的实际生活经验和感 受、实践活动教学媒体多媒体、投影仪等课时安排 3个课时教学结构与过程【课前准备】准备一些材料和工具，如剪刀、胶水、裁纸刀、裁纸、 彩带等，以及一个儿童自己制作的纸花。让学生搜集一些家中便于制作的废旧物品， 如牙膏盒、 饮料瓶、彩纸等。【导入新课】 老师：同学们，刚刚这首儿歌是说什么的呢？ 学生：老师：儿歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧 呢？学生： 老师：好，下面让我们来展示一下我们的小巧手吧！一 起来做纸花吧！【讲授新课】一、制作纸花 老师：同学们，翻开课本第四十八页，我们看一看都需 要哪些工具？然后说一说。学生：老师：做纸花需要剪刀、胶水、裁纸刀、裁纸、彩带

18、、 毛线、针线等，下面大家自由结组，充分发挥自己的想象力 制作纸花吧！大家一定要注意平安。老师：同学们制作的纸花真漂亮！下面大家说一说，你在制作纸花时，都用到了哪些工具呢？学生：老师：这些工具你们是怎样使用的呢？需要注意些什么呢？学生：老师：我们在使用像剪刀、裁纸刀等时，一定要小心不 要把自己的割破了。大家在生活中还知道哪些工具呢？怎样 使用它们呢？大家讨论一下，说一说。学生：老师：接下来，我们来开展一个“我的小手很灵巧的活动，让我们看看谁的手最灵巧？二、我的小手很灵巧老师：课前让大家搜集一些家中便于制作的废旧物品， 大家都搜集到了什么呢？说一说。学生：老师：大家带来的东西还不少，我们该怎样利

19、用这些废 物呢？使它变成美丽的手工艺品呢？老师：这些作品都是同学们自己开发想象力，自己动手,变废为宝，我们大家能不能呢?学生：老师：下面让我们大家动手制作吧！学生：【课堂小结】通过这节课的学习，大家了解了一些简单工具的用途和 使用方法；尝试了一物多用、废物利用，培养了学生们的动 手、动脑的能力；使学生通过制作、展示自制的作品，体验 到了成功的乐趣。我能行教学设计教学设计思路本课活动先通过“小故事：我是小小男子汉的学习，使同学们懂得了在遇到困难或者害怕时，一定要相信自己能 行，拥有克服困难和害怕心理的自信和勇气，就能战胜困难 和害怕。还通过让同学们欣赏音频、图片等形式进行典范教 育，加深对这方面

20、知识的理解；然后以“说一说的活动形 式，给大家提供了一个展示自我的锻炼时机，通过了解学生 中一些勇敢者的故事，为他们树立了学习的典范；最后，通 过“游戏：击鼓传花活动，培养了学生们的自信心，锻炼 了学生们的胆量。本课活动学习的最终目的， 就是为了培养学生“我能行 的自信心和挑战自我的勇气。教学目标知识目标知道不胆小是勇敢的表现。能力目标在日常生活和学习中，做到不娇气，不害怕，敢于把自 己的故事讲给大家听。情感、态度与价值观目标 培养学生的自信心和勇敢精神。教学重点 让学生知道怎样做才是勇敢，不害怕，不娇气。教学难点 为什么要勇敢，不害怕，不娇气。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感 受、游戏教学媒体多媒体、投影仪等课时安排3个课时教学结构与过程【课前准备】 准备一个“击鼓传花用的小鼓或其它代替器具。通过网络或其他途径， 搜集一些有关勇敢的故事资料。【导入新课】老师：同学们，大家晚上敢单独睡觉，单独一个人在家吗？学生：老师：要是爸爸妈妈都有事，我们又该怎么办呢？学生：老师：我们下面看看小军是怎样做的呢？【讲授新课】一、小故事：我是小小男子汉老师：同学们，翻开课本第五十二页，我们认真看一看 书上的四幅图，说了一个什么故事？然后给同学们说一说。学生：老师：大家现在想一想这几个问题：小军自己在家还怕 吗？他告诉妈妈说没问题时，是怎么想的呢？他用哪些方法 克