人教版三级下册数学《月日》教案

1、人教版三年级下册数学?年月日的认识?教学设计教学内容：九年义务教育人教版第六册第六单元?年月日的认识?。设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、 探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探 究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、 提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、 帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多 样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。学生分析：年月日的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定 的生活经验。学生对现行历法中年月日的制定有一些了解， 但对闰年 平年的有关知识比拟陌生

2、。教学目标：1、知识与技能：1使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰 年的知识； 的记住每个月及平年、闰年的天数。2能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年的天数。3能判断某年是平年还是闰年。4帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能 力和思维能力，渗透科学思想方法。2、过程与方法：1在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的 信息进行简单的归纳、推理。2在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养交流与合作的能力。3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。教学重点：对每个月的天数的认识。正确、迅速记住十二个月的天数教学难点：判断某年是平年还

3、是闰年。教具准备：课件 预习作业单 年历教学过程：一、创设情境，引入新课1、同学们，你们知道今天是几月几日吗？你是怎么知道的？2、生活中每天都有很多事情发生，在一年里有很多值得纪念的重大节日，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片， 你知道这些图上的是哪 些有意义的日子吗？出示主题图3、今天我们就来了解有关年、月、日的知识。二、小组合作，探讨交流1、学生交流预习作业单第一题，汇报收集到的有关年、月、日的 知识。2、认识年历 这是一张2022年年历卡，这年历卡里有许多关于 年、 月、日的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。 一年有几个月 哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 二月份有多少天？ 一年有

4、多少天?汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有 30天的月份叫 做小月。 师：哪两个月是连续的大月？7月和8月师：2月是大月还是小月？既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。 称平月、闰月3、识记大月、小月的方法 师：一年中哪月是几个大月？几个小月？ 想一想有没有记住它的好方法？1左拳记忆大小月 课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。 怎样数呢？指着左拳图，带着学生一起数。稳固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪 个月除外？

5、2儿歌记忆大小月一、三、五、七、八、十、腊，三一天永 不差。四、六、九、冬11，三十整。 带着学生读儿歌。3、认识平年、闰年2022年各月的天数我们知道了，那么别的年 份各月的天数是不是这样呢？4核对预习作业单的第二题，连续 5年的年历，你发现了什么？每一年的12个月中，都有7个大月，4个小月，二月份天数随着 年份的变化而在所不同，我们把 2月份是28天的那一年叫平年，二 月份是29天的那一年叫闰年。提问：二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。使学生理解通 常每四年一闰的道理。闰年的公历年份与4有什么关系？请学生计算1989年到1994年各年份除以4,看看发现什么规律？公历年份除 以4,没有余数的就是闰年，也就是说公历年份是 4的倍数的一般都 是闰年三、稳固练习1、一年有多少天？平年有 365天，闰年有366天2判断下面的年份是平年还是闰年？2022年、2022年2022年、2022 年 2022 年、2022 年、2022 年、2022 年、2022 年、2022 年4、填一填 1一年有7个大月，4个小月 2!月1日的前天是4丨月30日38月30日的后天疋的?3、小强满12岁的时候，只过了 3个生日。猜一猜他是哪一天生8月31丨日4四月份有4个星期零2天5 小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是7月和8 月四、总结1、通过这节课的学习，你们都