一年级音乐下册四、下雨了教学设计

1、一年级音乐下册四、下雨了教学设计课题四、下雨了课型新授课总课时2第 1 课时教学目标1、聆听春雨蒙蒙的下、雨滴，感受音乐描述雨天的情景，体验大自然的美。2、能够用自制的乐器表现下雨的效果。教学重点学习歌曲教学难点歌曲教学教学准备钢琴、录音机教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、音阶练习。d r m f s l _1 2 3 4 5 6 71、教师弹音阶，学生听音视唱音阶。2、注意演唱音阶的连贯性。二、学习歌曲。1、导入新课。（复习音阶）d r m f s l _1 2 3 4 5 6 7(1)教师指音名，学生说出单音。（2）教师指数字，学生说出音名。（师生互动学习）2、初听歌曲，学生

2、听会歌曲的情绪。3、师：同学们都喜欢鲜花吗？你们都认识哪些种鲜花？学生回答4、师：大家请看书，书上的鲜花也都有自己的名字，大家认认看？5、指导学生认识书上的唱名。学生准备上课，并唱音阶。学生辨认音阶唱名。师生互动学习活动。学生回答复习音阶导入新课问题回答教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图6、学生齐读音阶唱名。7、教师再次播放歌曲，学生可以用音阶唱名哼唱。8、加入歌词。9、教师弹歌曲伴奏，学生听伴奏演唱歌曲。10、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。三、学习歌曲小雨沙沙。1、初听歌曲，学生体会歌曲情绪。2、学生用音阶唱名翻译简谱。3、学生齐读曲谱。4、教师弹歌曲单音，学生轻声

3、哼唱歌曲单音。5、加入歌词。6、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。四、欣赏春雨蒙蒙的下。1、初听乐曲，学生体会乐曲情绪。2、复听乐曲，学生思考问题。（师：日本的樱花几时开？你知道吗？）3、最后听全曲，完成问题。学生听音乐旋律演唱。学生加入情绪演唱。学生聆听歌曲。学生听音乐伴奏演唱歌曲。学生聆听乐曲并完成课堂练习。有组织的演唱歌曲活动欣赏乐曲板书设计1、教师出示各种美丽鲜花的图片。2、歌曲音节的唱名字母。课后记培养学生对大自然的热爱之情。课题四、下雨了课型新授课总课时2第 2课时教学目标能够用自然、流畅的声音演唱小雨沙沙和下雨了，并选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。教学重点小型音乐剧的创

4、编教学难点休止符的学习教学准备钢琴、录音机和板书教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、复习歌曲。教师弹奏歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。二、导入新课。1、师：同学们，上节课我们一起认识很多鲜花，你们认不认识喇叭花呀？（学生回答）2、师：你们喜欢喇叭花吗？为什么？它还有一个名字叫什么？（学生回答，牵牛花）3、师：既然同学们这么喜欢牵牛花，今天我们就来唱一唱这种花。三、学习歌曲下雨了。1、初听歌曲，学生体会歌曲情绪。2、学生视读曲谱。学生聆听歌曲伴奏，有感情的唱歌。学生回答学生回答学生初听歌曲。复习歌曲创设问题情境聆听歌曲教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图（次活动学生可以分组，学生共同翻译）3、教师播放歌曲旋律，学生听旋律视唱。4、加入歌词。5、教师弹奏歌曲伴奏，学生视唱歌曲。6、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲旋律。四、“小小音乐剧”活动。1、教师出示乐器的图片，学生认识简单乐器。2、学生可根据身边的物体自行制造简单乐器。3、教师播放音乐，学生体会情绪，并分组讨论，创作音乐情节。4、指导全体学生为音乐剧伴奏。学生分组讨论，翻译曲谱。学生齐读歌词。学生有感情的唱歌。学生认识简单乐器。师生共同发现身边物体，并为音乐伴奏。学