遗传专题复习 题型分析

1、遗传变异专题(最全面的遗传题型分析一、例外情况分析1、多因一效:(基因互作不同基因间的相互作用,可以影响性状的表现。例、(2008广东卷·33玉米植株的性别决定受两对基因(Bb,Tt的支配,这两对基因位于非同源染色 的基因型为,表现型为;F2的性别为,分离比为。(2基因型为的雄株与基因型为的雌株杂交,后代全为雄株。(3基因型为的雄株与基因型为的雌株杂交,后代的性别有雄株和雌株,且分离比为1: 1。答案:(1BbTt,雌雄同株异花。雌雄同株异花、雄株、雌株,9:3:4。(2bbTT, bbtt(3bbTt,bbtt2、致死等条件遗传:例1、已知某哺乳动物棒状尾对(A对正常尾(a为显性;

2、黄色毛(Y对白色毛(y为显性,但是雌性个体无论基因型如何,均表现为白色毛。二对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律。如果一只表现型为黄色棒状尾和一只白色棒状尾的亲本杂交,表现型为雄性3/8黄色棒状、1/8黄色正常、3/8白色棒状、1/8白色正常;雌性3/4白色棒状、1/4白色正常。则两个亲本的基因型组合为Aayy×AaYy (标明亲本的雌雄。例2、果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分,受基因D、d控制;翅形有长翅与残翅之分,受基因V、v控制。某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄蝇进行杂交试验,发现其结果与理论分析不吻合,随后又用这对果蝇进行多次试验,结果都如下图所示。请据图回答问题

3、:(1果蝇的眼形性状中的显性性状是,眼形和翅形中属于伴性遗传的是。(2图中F代的圆眼残翅雌蝇中纯合子所占比值为。(3试验结果与理论分析不吻合的原因是基因型为的个体不能正常发育成活。若要获得更明确的结论,请你设计最简便的探究实验。用(双亲进行杂交试验。结果与结论:。(1圆眼眼形(21/2 (3VVX D X D或VVX D X d纯合的圆眼长翅雄蝇与纯合的棒眼长翅雌蝇VVX D Y或VVX d X d若子代中有雌蝇,则基因型为VVX D X D的个体不能正常发育成活;若子代中无雌蝇,则基因型为VVX D X d 的个体不能正常发育成活 3、基因型不确定,而交配方式确定:例、假如水稻的高秆(D对矮

4、秆(d为显性,抗稻瘟病(R对易染病(r为显性。现有一高秆抗病亲本、矮秆染病的亲本水稻杂交,产生的F1再和隐性类型进行测交,结果如图。若这两对基因自由组合,则由图可知亲本中高秆抗稻瘟病水稻的基因型为(A、DdRrB、DdRRC、DDRRD、DDRr4、基因型确定,而交配方式不确定:例、某植物种群中AA基因型个体占30%,aa型个体占20%,Aa型个体占50%,种群个体之间进行自由传粉,求产生的子代中AA和aa个体分别占的比例为、。30.25%、20.25%5、基因连锁例、AaBb的个体与aabb的个体进行杂交,后代的表现型比例为11,请解释原因。Aa和Bb两对等位基因在一对同源染色体上。二、人类

5、遗传病及其分析遗传系谱图分析判断显隐性:无中生有,有中生无判断常染色体或X染色体在遗传系谱图中的某个区域见到下面两种情况,则可直接断定遗传方式。 隐性条件下,女病男不病,则为常染色体隐性遗传病显性条件下,男病女不病,则为常染色体显性遗传病或看题干信息例、(09·江苏在自然人群中,有一种单基因(用A、a表示遗传病。1个调查小组对某一家族的这种遗传病所作的调查结果如图所示。请回答下列问题。(1该遗传病不可能的遗传方式是。(2该种遗传病最可能是遗传病。(3若-3表现正常,那么该遗传病最可能是。(1Y染色体遗传和x染色体隐性遗传(2X染色体显性(3常染色体显性遗传病三、遗传的物质基础1、分子

6、水平遗传物质证据的经典实验及其变式(略 中心法则细胞生物及DNA病毒(噬菌体:完成遗传信息传递,只有细胞分裂才会产生;完成遗传信息表达,任何活细胞都会进行。不含逆转录酶的RNA病毒(如SARS病毒:完成遗传信息传递;完成遗传信息表达含逆转录酶的RNA病毒(如HIV病毒、禽流感病毒:完成遗传信息传递;完成遗传信息表达基因控制性状的两种方式:直接控制:基因通过控制结构蛋白直接控制生物性状间接控制:基因通过控制酶或激素来控制代谢过程,进一步控制性状2、细胞水平 染色体畸变(结构、数目染色体结构变异缺失:ab·cdea·cde重复:ab·cdeabb·cde ;

7、ab·cdeabab·cde(ab·cdeab·cdef错,实际上是易位造成的倒位:abc·defaed·cbf(划线部位形成环;abc·defad·cbef;abc·defabc·fed易位(两条非同源染色体之间:例、生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象,图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是 DEA.甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组B.甲图是由于个别碱基对的增添或缺失,

8、导致染色体上基因 数目改变的结果C.乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果D.甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期,染色体数与DNA数之比为1:2E.图乙生物产生的异常配子可能有tssv或twwv型染色体数目变异染色体组成倍增减:AABBAB或AAAABBBB或AAABBB(三倍体个别染色体增减:AABBAAB或AAABB(三体例6、经分析出现异常受精卵XXY的原因之一是:雌果蝇减数分裂第一次分裂后期同源染色体XX没有分离,产生异常卵细胞XX,与正常精子Y结合后形成异常受精卵XXY,可能的原因还有哪些:;。如果XXY进行减数分裂,则能产生的配子种类和比例分别是,如

9、果进行有丝分裂,产生异常细胞的概率是。答案:雌果蝇减数第二次分裂后期着丝粒分裂后,两条XX没有平均分配到两极,产生异常卵细胞XX,与正常精子Y结合后形成异常受精卵XXY;雄果蝇减数第一次分裂后期同源染色体XY没有分离,产生异常精子XY,与正常卵细胞X结合后形成异常受精卵XXY。 2/6X 2/6XY 1/6XX 1/6Y 100%遗传设计一、两大遗传定律的验证1、确定亲本:分离定律要用一对等位基因(Aa或Bb,纯合子不行,后代性状体现不出等位基因分离的现象;自由组合定律至少要用二对在非同源染色体上的非等位基因(AaBb2、方法:直接法(花粉鉴定法确定减数分裂形成的雌配子或雄配子中不同配子的比例

10、,就可以直接验证两大定律。间接法:自交、测交、单倍体育种法(植物选取F1高茎豌豆(Aa进行自交,把得到的种子进行种植,观察植株,如果高茎矮茎=3 1,则说明高茎矮茎的遗传遵循分离定律。思路转换:确定两对基因在染色体上的位置(是否符合自由组合定律、位于一对还是两对同源染色体上二、确定变异出现的原因(确定遗传方式先确定可遗传变异或不遗传变异情景:在A环境中的某一种群一直以来的表现型是A性状,突然出现B性状。思路1:(假设该变异是环境引起的将变异个体与未变异个体放在同一个环境中生长。如果两个性状没有差异了,则是不遗传变异;如果两个性状仍有差异,则是可遗传变异。思路2:(假设该变异是遗传物质改变引起的

11、设计交配实验(起先利用该变异性状与正常性状进行杂交,子代出现性状分离,则变异性状是基因突变造成的;否则,变异性状是环境引起的。例、正常温度条件下(25左右发育的果蝇,果蝇的长翅(V对残翅(v为显性,这一对等位基因位于常染色体上。但即便是纯合长翅品种(VV的果蝇幼虫,在35温度条件下培养,长成的成体果蝇却表现为残翅,这种现象叫“表型模拟”。(1这种模拟的表现性状能否遗传?为什么?(2现有一只残翅果蝇,如何判断它是否属于纯合残翅(vv还是“表型模拟”?请设计实验方案并进行结果分析。方法步骤:结果分析答案:(1(4分不能遗传,因为“表型模拟”是由于环境条件改变而引起的变异,遗传物质(基因型并没有改变

12、(2方法步骤(5分:让这只残翅果蝇与正常温度条件下发育的异性残翅(vv果蝇交配;使其后代在正常温度条件下发育;观察后代翅的形态。结果分析(4分:若后代表现均为残翅果蝇,则这只果蝇为纯合残翅(vv;若后代表现有长翅果蝇,则这只果蝇为“表型模拟”。如果是可遗传变异,怎么区分基因突变、基因重组、染色体变异a、先判断是否是染色体变异思路:取变异个体能进行有丝分裂的细胞,利用显微镜观察其中期,与正常细胞对照。b、怎样区分基因突变还是基因重组思路:让产生变异后代的双亲再进行多次杂交,产生许多后代。如果后代不再出现变异性状,则是基因突变(突变的低频性;如果后代出现一定比例的变异性状,则是基因重组(双亲是杂合

13、子。判断常染色体遗传或X染色体遗传适用于雌雄异体生物。玉米的叶形的遗传则无法判断常染色体遗传还是伴性遗传,因为玉米为雌雄同株,没有伴性遗传;两性花的植物也无法判断常染色体遗传还是伴性遗传。已知子代雌雄个体中的性状比例,则可根据子代中的某种性状是否跟性别有关进行判断。【例】(05全国已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示;直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类 (控制灰身与黑身的基因位于;控制直毛与分叉毛的基因位于。(2亲代果蝇的表现型为、。(3亲代果蝇的基因型为、。答案(1常染色体 X染色体(2雌蝇灰身直

14、毛、雄蝇灰身直毛(3BbX F X f BbX F Y已知亲代的一对相对性状(不知显隐性,可以进行正交和反交。子代结果一样,则是常染色体遗传;子代结果不一样,则是伴性遗传一次杂交:纯隐性雌性与显性雄性杂交。若后代雌性全为显性,雄性全为隐性,则为伴性遗传;若后代雌雄中均有显性和隐性,则为常染色体遗传确定显隐性杂交法:红×白红(或白或比例(要使判断结果准确,则要多次交配,产生很多后代;自交法:红(或白出现相对性状;让某种性状的亲本进行随机多对(有可能出现的各种基因型情况都能出现杂交,若后代全是该亲本性状,则该性状是隐性性状;若后代出现与该亲本性状相对应的性状,则该性状是显性性状。例1、在

15、一牛群中,外貌正常的双亲产生一头矮生的雄犊。请设计实验,确定这头矮生牛变异的原因。(1如果是基因突变的直接结果,则为突变,判断理由,如何验证你的判断?(2如果是隐性矮生基因携带者交配而分离的隐性纯合体,则该矮牛应与个体交配,若,则证明判断正确。(3如果是环境影响,最有可能是小牛或怀孕母牛条件异常才能产生,并且当改变小牛的上述条件后,这一性状。(1显性只有显性突变才当代表现,并且是杂合体用这头矮牛与正常牛交配其后代矮牛与正常牛呈1:1。(2多头正常雌牛后代全部正常或正常远远多于矮生牛(3饲养应有改变例2、石刁柏(嫩茎俗称芦笋是XY型性别决定的雌、雄异株植物。野生型叶窄,产量低。在某野生种群中,发

16、现生长着少数几株阔叶石刁柏(突变型,雌雄株均有,雄株的产量高于雌株。(1有人认为阔叶突变型是具有杂种优势或具有多倍体特点的缘故。请设计一个简单实验来鉴定突变型是基因突变还是染色体组加倍所致?取根尖分生区制成装片,显微观察有丝分裂中期细胞内同源染色体数目。若观察到同源染色体增倍,则属染色体组加倍所致;否则为基因突变所致(2若已证实阔叶为基因突变所致,有两种可能:一是显性突变、二是隐性突变,请设计一个简单实验方案加以判定。选用多株阔叶突变型石刁柏雌、雄相交。若杂交后代出现了野生型,则为显性突变所致;若杂交后代仅出现突变型,则为隐性突变所致。(3若已证实为阔叶显性突变所致,突变基因可能位于常染色体上

17、,还可能位于X染色体上。请设计一个简单实验方案加以判定让雌性窄叶石刁柏与雄性阔叶石刁柏杂交,如果后代雌雄个体都是阔叶石刁柏或雌雄个体阔叶窄叶石刁柏都有,则突变基因位于常染色体上;如果后代雌性都是阔叶石刁柏,雄性都是窄叶石刁柏,则突变基因位于X 染色体上。(4同为突变型的阔叶石刁柏,雄株的产量高于雌株。请你从提高经济效益的角度考虑提出两种合理的育种方案(用图解表示三、其他遗传问题的解决 判断显性性状的基因型（纯合或杂合） 性状的基因型 1、判断显性性状的基因型（纯合或杂合） 测交或自交 ： 动物最好用测交；植物：单性花最好用测交（如果是雌雄同株植物，则也可用自交） ；两性花最好用自交（因 为操作

18、简单，尤其是豌豆） ，也可用测交。 例、3 支试管分别装有红眼雄果蝇和两种不同基因型的红眼雌果蝇，还有 1 支试管内装有白眼果蝇。请利用 实验条件设计最佳方案，鉴别并写出上述 3 支试管内果蝇的基因型（已知红眼对白眼为显性，显性基因用 B 表示） 。 答案：先根据第二性征鉴别 4 支试管内果蝇的性别，若某试管内为红眼雄性果蝇，则该试管内果蝇基因型为 B b X Y；再用白眼雄性果蝇（X Y）分别与另两支试管内的红眼雌性果蝇交配。若后中出现性状分离，则该试管 B b B B 中果蝇的基因型为 X X ；若后代中不出现性状分离，则该试管中果蝇的基因型为 X X 。 提高物种的纯合度：连续自交； 2

19、、提高物种的纯合度：连续自交；不断选优 n n 连续自交：杂合子 1/2 ；纯合子 11/2 n n 连续自交；不断选优：杂合子概率 2/（2 +1） ；AA 纯合子概率 1 2/（2 +1） 判断细胞核遗传或细胞质遗传： 3、判断细胞核遗传或细胞质遗传：正交和反交 正交反交：结果一样细胞核遗传（常染色体遗传） ；结果不一样子代性状与性别有关：细胞核遗传 （伴性遗传） ， 子代性状与母本一样：细胞质遗传 例 1、根据下表，推理各组性状的遗传方式。 例 2、采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传学问题：鉴定一只白羊是否是纯种在一对相 对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度检验 F1 的

20、基因型（ ） A、杂交、自交、测交、测交 B、测交、杂交、自交、测交 C、测交、测交、杂交、自交 D、杂交、杂 交、杂交、测交 Z X （X 根据子代性状鉴别性别： 控制性状的基因必须在性染色体上， X 4、 根据子代性状鉴别性别： 控制性状的基因必须在性染色体上， bXb×XBY； bZb×ZBW； bXb×XBYb bXb×XbYB） 【例 1】果蝇的红眼（B）对白眼（b）是一对相对性状，基因 B、b 位于 X 染色体上。请设计一个实验，单就 颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。 【例 2】家鸡羽毛的芦花（B）对非芦花（b）显性，且是伴性遗传。早期雏鸡的性别很难

21、判断，这对于选择 蛋鸡还是肉鸡带来困难。如果能根据羽毛性状就可以来判断鸡的性别，就能解决以上问题。请你设计实验来 解决这个问题。 【例 3】雄性蝴蝶有黄色和白色，雌性只有白色。触角棒形和正常形正交与反交子代结果一样，说明控制触 角的基因位于_染色体上。 （其中黄色与白色分别用 Y 与 y 表示，触角棒形与正常形分别用 A 与 a 表示） 。 （1）在下列各组合中，不能从其子代表现型判断出性别的是_。 yyaa×YYAA YyAA×yyaa YYAa×Yyaa YYAa×yyAa YyAA×Yyaa yyAa×yyaa 四、育种 先确定

22、育种目标和亲本，然后根据题干信息，确定育种方法。最常见的是杂交育种和单倍体育种。 根据不同育种需求选择不同的育种方法： (1将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用 杂交育种、单倍体育种、细胞工程育种 。 其中 最简捷、常规的育种方法是杂交育种。 (2要求快速育种，则运用 单倍体育种 。 (3要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用 诱变育种 。 (4要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用 多倍体育种 。 6 (5能够使一个物种表达出其他物种产物的育种方法是 基因工程育种 。 (6保留亲本的优良性状可用 无性繁殖 。 1、杂交育种：杂交自交选优（一般从 F2 开始

23、）连续自交，不断选优（混合留种）或单独留种，自交 后性状不分离的是纯种。 特点：操作简单，可把优良性状重组到一块（最常见） ；育种年限长，需连续自交不断选种才能获得纯系。 说明：该方法常用于：a 同一物种不同品种的个体间；b 亲缘关系较近的不同物种个体间（为了使后代可 育，应做染色体加倍处理，得到的个体即是异源多倍体） 。若该生物靠有性生殖繁殖后代，则必须选育出 优良性状的纯种，以免后代发生性状分离；若该生物靠无性生殖产生后代，那么只要得到优良性状就可以了， 纯种杂种并不影响后代性状的表达。 为什么一般在 F2 选优？ F2 出现性状分离，有多个性状可供选择 连续自交获得纯种时间太长，能否在杂

24、交育种的范畴内采用一定的方法缩短育种年限？ 在 F2 中选出优良性状，将 F2 植株上的种子单独留种（不能混合留种） ，然后隔离分别种植，使之自交，后 代如不出现性状分离，则是纯种。只要继续进行自交，就能得到大量纯种。 杂交育种与杂种优势是一回事吗？ 杂交育种是在杂交后代 F2 众多类型中选留符合育种要求的个体进一步培育，直至获得稳定遗传的具有优良 性状的新品种(纯合子；杂种优势主要是利用杂种 F1 的优良性状，并不要求遗传上的稳定，但种子只能用 一年，需年年制种。 2、诱变育种 原理：基因突变和染色体畸变 方法：用物理因素（如 X 射线、射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理 生物，使其在细胞分裂间期 DNA 复制时发生差错，从而引起基因突变。 举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得、 “黑农五号”大豆 特点：提高了突变率，创造人类需要的变异类型，加速育种进程；但由于突变的不定向性，因此该种育种方 法具有盲目性、且有利变异少，须大量处理供