小学二年级语文《火车的故事》经典教案模板三篇

1、小学二年级语文火车的故事经典教案模板三篇火车的故事分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，下面就是笔者给大家带来的小学二年级语文火车的故事经典教案模板三篇，希望能帮助到大家!小学二年级语文火车的故事经典教案模板一教学目标：1.知识与目标：认识18个生字，会写6个。正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。2.过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。3.情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文重点语句教学准备：火车的资料、教学课件。教学时数：2课时

2、。教学程序 设计意图 备注第一课时一、谈话导入同学们，你见过火车吗?说说你对他的了解。今天，咱们一块来学习有关火车的故事。(板书：火车的故事)齐读课题火车会有什么故事呢?二、初读课文1.指生读课文2.学生自由读课文，画出生字，再读两遍。3.师生开火车读课文。4.学生评议5.指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事?三、细读课文，读中感悟1.学习第一段(1)指名读第一段(2)指导朗读2.学习第二段(1)这段有几句话?(2)第一句讲的是什么?(3)第二句讲的是什么?(4)读读第二到第五句，从中你知道了什么?(5)指导朗读，读出夸赞的语气。3.学习第三段(1)理解朝发夕至(2)爸爸还说了什么?指名读

3、，其余同学标出不懂的地方。(3)海拔什么意思?板画，帮助理解。(4)青藏铁路指从青海到_高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过_*米，是世界上的地区，被称为世界屋脊。(5)指导朗读，读出赞吧佩服的语气。4.学习第4段。(三)读全文，巩固练习四、课内升华，课外延伸。第二课时一、交流、汇报1.小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。2.对设计进行鼓励，表扬。二、识字练习1.开展我是识字小能手活动。2.给字扩词。三、写字指导1.说明每个字在格中占什么位置。2.教师范写。3.学生仿写。四、总结培养学生的创新思维小学二年级语文火车的故事经典教案模板二一、教材简说自1820_年英国工程师斯蒂芬森发明并制造

4、了世界上第一台能使用的蒸汽机车到现在，不过100多年的时间，已经发展到了现代化的磁悬浮火车。这是震撼世界的科学创举。本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。二、学习目标1.认识郊、列等14个生字。会写名、发等6个字。2.正确流利地朗读课文。3.读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。三、教学建议(一)识字写字提醒学生注意，弄、创、梦、名四个字是后鼻音，弄字的声母是n不是l，韵母是ong不是eng;郊、断、建、

5、创等字是三拼音;建的偏旁是建之，不是走之。认记字形举例：校郊、木旦查、林夕梦，一人一竖短，折文右上边，三撇在右下，此字认不难(修)。本课要求写的六个字中，有两个独体字发、成，一个上下结构的字名和三个左右结构的字晚、动、新。建议把重点放在独体字的书写指导上。发字可借助友的写法进行指导。成字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。(二)朗读感悟建议在指导正确流利朗读的基础上，重点围绕课文介绍的几种火车(第三自然段)进行教学。文中有些专业术语较难理解，可以作简单说明，不必要求学生掌握。下列词语在教学中可引导学生简单理解：飞驰、夕发朝至、创举。(三)实践活动创造设计：新型的高速火车展开丰富的想

6、象，以小组为单位，合作设计一列新型火车，然后画下来，准备交流。四、教学设计举例(一)谈话导入，初读课文1.揭题：从题目中我们知道课文是写什么的?火车会有什么故事呢?2.借助拼音读课文，画出生字。3.听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。(二)联系插图，朗读感悟1.学习第一、二段。(1)指名读第一段，思考飞驰而过是什么样的。把自己的手当作火车，演示一下飞驰而过的样子。(2)指导朗读。2.学习第三段。(1)这段有几句话?(2)第一句讲的是什么?(小明查了许多书)(3)第二句讲的是什么?机车就是火车头。指出第一幅图上的机车。引读：老师读小明的问题，同学们读答案，读出明白的语气。(4)读读第

7、三到第六句，从中你知道了什么?蒸汽机车(第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤炭，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。)内燃机车(它烧汽油、柴油或煤气，不会产生多少烟。)电力机车(教师出示图片并讲解：电力机车的车顶上有电线。它行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠电线提供能量。)磁悬浮火车(当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车。)(5)指导朗读，读出夸赞的语气。3.学习第四段。(1)指导学生理解夕发朝至：夕是晚上，发是出发，朝指的是早上，至是到。合起来就是晚上出发，早上就到了。(2)读课文，想一想：你从课文中知道了什么?

8、4.学习第五段。(1)爸爸还说了什么?指名读，其余同学标出不懂的地方。(2)海拔是什么意思?教师板画帮助理解。(3)青藏铁路指从青海到_高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4 000米，是世界上的地区，被称为世界屋脊。(4)指导朗读，读出赞叹、佩服的语气。5.学习第六段。(1)自由读第六段，说说小明做了一个什么梦。(2)指导感情朗读。(三)读全文，巩固练习1.朗读课文。2.教读识字口诀，抽读卡片，识记生字。3.指导书写：动、发、成。(四)实践活动你想象中的新型高速火车是什么样的?展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。小学二年级语文火车的故事经典教案模板三学习目标

9、：识郊、列等14个生字。会写成、晚等6个字 2正确流利地朗读课文 3简单了解课文介绍的几种火车，感受我国铁路建设的科技进步学习重点：识字、写字，感受科技进步学习难点：了解课文介绍的几种火车课前准备：课件、生字卡片、投影。 课时安排：2课时。教学过程设计：第一课时一、图片激趣导入;1、课件出示四种类型的火车(图片下面有火车名称注释) 今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们打招呼吧! 学生看图有礼貌地打招呼。2、学生认读课题 你们喜欢它们吗?今天，让我们一起来和它们交朋友!学习一篇故事! 板书出示课题：火车的故事 你能读读故事的题目吗?二、初读课文，初步整体感知;1、借助拼音读

10、课文 要求：读准字音，遇到难读的字画出来，多读几遍 学生自由读课文，教师巡视了解学生认读情况，并适当地给予帮助。2、指名分自然段读课文要求：朗读的学生做到四不即不错字，不落字，不添字，不吞吞吐吐支支吾吾听读的学生当小老师认真听，按四不要求给朗读的学生打分，错一项扣一分。 整篇课文朗读完后，各位小老师反馈评价，说说读错的字音，老师相机贴出难读的生字，全班同学认读记忆。三、自主学习生字、1、过渡：故事中有14个生字宝宝，你能认出它们，正确读出它们的名字吗? 课件出示本课的14个生字。 2四人小组合作学习生字;学生在小组里说说哪些字难记，你有什么好方法记下这些生字学生反馈学习情况，评选识字小能手 3

11、认读词语小火车2、(郊游、弄明白、查书、提速、不断、一列火车) (修建、世界、创举、做梦、一名学生) 形式：学生男女赛读，开火车读等四、指导书写;1、出示要书写的6个汉字，认读要书写的字2、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说哪个字难写，怎样能写好。学生在小组里交流自己的观察发现学生反馈，老师根据学生的发言补充或强调3、学生观察、书写两个字成、晚，反馈后集体评价写字前提醒学生认真描红一个，再仿写两个老师挑选典型性的作业，学生集体评价4、学生以正确的姿势继续描红和临写，老师进行指导第二课时1、复习巩固生字词语 认读我会读中的词语。2、精读课文，读中思考，读中感悟一、简单了解课文介绍的四种火车1、

12、学生带着问题读课文，用笔画出答案 火车的故事里到底介绍了哪几种火车?请大家读读课文，找出答案用笔画出来。2、学生反馈，师按顺序贴出四种火车的名称： 蒸汽机车内燃机车电力火车、磁悬浮火车(贴在黑板)3、学生带着问题再读课文，理解课文从蒸汽机车到内燃机车再到电力火车、磁悬浮火车，它们的进步越来越大，其中有些火车还被称为绿色环保型火车呢!是哪些火车，请大家读读第3自然段，找出答案。学生在精读第3自然段，找出答案学生反馈，师相机引导学生得出绿色环保型火车的出现是科技进步的结果(板书)二、感受国家火车事业的科技进步，进行说话训练过渡：世界火车的发展是越来越进步，我国的火车也有了很大进步!1、感悟第4自然段，进行说话训练指名读第4自然段学生自由说出不明白的地方，全班针对问题，进行讨论，老师引导理解、感悟说话训练 课件显示我国的火车不断提速和现在从北京到上海，可以夕发朝至两句话，让学生用因为所以把两句话连起来说一说。2、感悟第5自然段，进行说话训练 过渡：我国的铁路建设还有一个了不起的创举，这就是我国的青藏铁路。课件展示青藏铁路紧张修建的图片，背景音乐是韩红的天路。说话训练，说说自己看图后感受学生质疑，走进