统编人教部编版小学一年级下册道德与法治教案与反思-8.大自然谢谢您｜

1、1道德与法治一年级下册大自然，谢谢您教学设计课题：大自然，谢谢您版本人教版版年级一年级学校教师姓名课时第一课时一、教材简析：本课是人教版小学道德与法治一年级下册第八课，分两个栏目：1、大自然的礼物2、大自然中的快乐。我上的是第一个栏目：大自然的礼 物。本栏目定位于人与自然的物质交流与对话。教材通过双页对开的方式，让学生感受大自然的山清水秀，物产丰富；又从吃、穿、住的角 度，让学生了解我们生活中的一切都来自自然；同时展现了人们的辛 勤劳作，旨在让学生了解，人类对大自然的依存关系，以及由于人类 的积极活动，使得大自然更加有生机与活力。二、学情分析：学生是一年级的小朋友，他们经历了半年的学习生活，对

2、客观 事物有一些粗浅的认知，有强烈的求知欲，对外界事物会产生浓厚 的兴趣，接受新生事物的能力较强。但由于年龄偏小，而且大都居 住在城镇，平日里接触的都是城市里的生活，置身于乡村的机会较 少，所以对教材中出现的衣、食、住等图片了解不多。因此，课前 我布置了收集大自然礼物的任务，学生积极地投入其中，在这种体 验中真切地感知大自然。11三、教学目标：1 .知识与技能：了解大自然与人类衣、食、住等物质生活方面的密切关系，感悟 大自然对勤劳的人们以丰厚的回报，关注人类自身的努力与付出。2 .过程与方法：通过收集、观察与交流等体验活动，培养学生的参与、合作、发 现的能力，增强保护大自然、保护环境的意识。3

3、 .情感态度价值观：引导学生理解人与自然是相互依存的，领悟大自然的博大，培养 学生对大自然的热爱与感恩，并懂得珍惜，懂得回报。三、教学重点与难点：引导学生通过各种形式与大自然的接触，感受生活中来自大自然 的馈赠，提升自己对大自然的情感与认识，实现对日常生活的意义引 导与建构。四、现代信息技术资源：（输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无线 wifi、移动终端等） 交互一体机、白板课件、多个视频、歌曲。i1五、教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环 节教师活动学生活动教学媒体（资 源）设计意图一、走进 自然，谈 感悟。1、播放视频，说说校园 里的大自然礼物。同学们，前几天，老 师带领大

4、家观察了校园 里的景物，还拍摄了视 频，你们想看看吗？（播 放视频，教师以深情的 语言引领大家进入回此处输入三段视频：观察校园里的带领学生 亲自到大 自然中观忆：请大家回顾当时的 快乐情景，用心体会校 园里的哪处景物给你留1、学生将看 到的景物做以小蚂蚁工人叔叔建实 践基地种植园察、体验、 感受，在 真实的情卜.了深刻的印象？） 2、教师适当的点评观 察情况，并小结：高大 的树木、鲜艳的花朵都 是大自然赐予我们的礼 物；工人叔叔也是在用 大自然的礼物把校园打 扮得更美。那么，除此 之外，你还知道哪些大 自然礼物？汇报。2、生自由回答3、学生出示 自己准备的礼欣赏杨树及槐树、贸花55秒3分04秒

5、境中培养 学生亲近 自然、感 恩自然的 情感，充 分体现了“在生活 中学习” 的教学理 念。3、展示实物，认识各种 大自然的礼物。物、先小组互相交流，然后 选派代表汇学生通过报。预设：礼物有积累、交 流，拓展大地的图片、认知，有树木等图片；利于理解大米、小米等“人与自五谷杂粮（实然是相互物）：新鲜的依存”的。海鲜：蚕等：还倡其他大自然的礼物。4、.老师准备的实物展4、组织学生观教师的充示。察，老师和学分准备为师：同学们如此用心收生互相交流、学生提供11二、感 悟生活， 体会大 自然给 予勤劳 的人们 丰厚的 回报。集礼物，还去了解了相 关的知识，太棒了 ！你们 出色完成了老师布置的 任务，老师

6、也要有礼物讲解（强调仔细观 察，认真倾听）5、学生谈感 悟。1、学生谈谈 自己的看法。2、学生观看 后谈感受。此处播放两段视频：1、农民插秧、 收割2、蚕农剥茧抽 丝第一段从22分15秒24分24秒；第二段从24分43秒25分25秒。了更为广 阔的认知 空间，并 在交流这 样的活动 中培养学 生观察、 感悟、主 动参与学 习的能 力。创设情 境，学生 入情入境 地体会劳 动者的辛 苦，感悟 大自然会 给勤劳的 人们以丰 厚的回 报。同时， 通过观看 视频，激 起学生学 习新知识 的兴趣。送该大家！想看看吗？（揭开遮盖实物上的棉 布）这些都是大自然礼 物，想再仔细看看，了解它们都是谁？5、师：今

7、天我们所看到 的仅仅是大自然礼物中 极少的一点点，大自然 是最慷慨的、最无私的， 我们的衣、食、住、行 都来源十大自然最丰厚 的馈赠，让我们对大自 然说声一一谢谢您！因 为你给我们这么多美好 的礼物。（板书:礼物）1、你知道这些大自然的 礼物是怎么来的吗？2、我们吃的米饭是怎么 来的？（播放农民插 秧、收割的视频，以锄禾日当午的歌曲 为配乐）（教师在音乐的意境中 深情地讲述：农民伯伯 每天日出而作，日落而 息，他们在土地上耕耘者。看.春天将秧苗插下去、打药、施肥，秋 天收获、割下稻稹.再加工成大米，煮熟后就成了我们吃的米饭了。看，一'粒米来得多不 容易呀，所以要珍惜每一粒粮食啊！因为是

8、大自然给勤劳的农民伯伯的回报。）3、我们穿的衣的衣服么来的？（播放蚕农一112剥茧抽丝的视频，以 悠扬舒缓的调子为配 乐）一致师深情讲述：蚕农 要采摘桑叶按时喂养 蚕，养蚕十分辛苦。蚕 吐出丝后抽丝，看，老 奶奶抽出的一根根丝， 将会织成衣服、丝巾、 蚕丝被，哪一件丝织品 不是蚕农的心血、汗水 换来的啊！4、我们的住的房子是 怎么来的？（出示白板 课件）学生自由表达后， 教师讲述，工人叔叔顶 着烈日爬上高高的架子 上辛苦地工作，有时会 有些危险，但他们认真 盖每一座房子，这样才 有我们美好的家园。让 我们对工人叔叔说声： 您辛苦了！5、展示果农们侍弄苹 果的图片。果农叔叔开春之前 剪枝、捉虫、

9、施肥，为 了给大家奉献出绿色无 污染的果子，秋天才会 有如此香甜的果子。 6、展示家乡北海的风 景图片和渔民们打来的 各种海产品。这是我们的家乡北 海，每到开始捕捞的季 节，渔民就会驾着小船 顶着风浪，驶到很远的 海面上，撒下网，打捞 上来许多新鲜的海产 品，让我们享用。所以 在我们品尝每一道海鲜 的时候，想想那些风里 来，浪里去的渔民们！3、学生交流 后谈谈感受。4、学生根据 自己的生活经 验交流，说说 自己的感悟。出示建筑工人盖房子、果农侍弄家乡的北海渔民创设生活捕鱼的课件情境，学 生结合自25分30秒己的生活28分59秒经验体会 劳动者的 辛苦，勤 劳的人们 才会得到 大自然丰 厚的回

10、报，突破 教学重 点，解决 教学难 点。苹果、1三、感恩 自然，明 辨是非， 树立保 护意识。四、唱响 歌曲，让 感恩之 情永驻 心间。1、师：看，大自然用那 么多的资源养育J人 类，我们才看见了山泊 水秀、绿草鲜花的美景， 才有了丰衣足食、富裕 安康的生活，我们人类 也应用自己的勤劳、智 慧感谢大自然，回报大 自然，对吗？可是在我们身边，并 不是所有的人都充满感 恩，大家来看看生活中 /、同的现象！（出示保 护自然和浪费的几种不 同现象）2、师：孩子们，你 们能够辨别是非，更懂 得爱护大自然，这就是 对自然的感恩呀！（板 书：感恩）1、师：孩子们，我们生 活在地球上，我们热爱、 感恩大自然，

11、因为我们 是地球的孩子。不要让 浪费粮食、浪费水成为 司空见惯的现象，不要 让破坏树木，污染环境 成为习以为常的做法。 我们只有一个地球，她 是我们的母亲，我们的 家。现在，老师把地 球的孩子这首歌送给 你们，大家可以边听边 舞，不过要用心去体会 啊！2、结束语：地球的孩子们，大自 然是人类共同的家，希 望你们懂得珍惜：懂得 感恩，并用勤劳与智慧1、学生发表 自己的看法。2、学生到前 面来判断一 下，对的打 错的打出示生活中各种 珍惜资源和破坏 浪费资源的现象 图片。29分39秒 33分10秒歌曲地球的孩 子34分37分学生通过 判断不同 的对待自 然的做 法，进一 步明辨是 非，增强 环保意

12、 识，培养 感恩自 然、回报 自然的情 感。真切感受 我们只有 一个地 球，深刻 认识到美 好的生活 取决于人 类对大自 然的关心 与保护， 取决于人 类的辛勤 劳作、自 律与节 制。“X”。学生随着老师 边听边舞，边 感受。把她打扮得更加美丽， 建得小加富饶！11板书设计：大自然，谢谢您/ 礼物 感恩教学反思：1、本课通过对大自然的了解，培养学生对大自然的热爱和感激之 情，让孩子们懂得感恩，珍惜、爱护自然。在上课过程中，积极组织 学生感受大自然的美好，感受劳动人民的辛勤，课堂氛围良好，学生 回答问题积极准确，上课效果较好。2、结合本课的特点，我充分利用图片、视频等多媒体素材进行 教学，给学生以较强的感性认识，增强学生爱护大自然的责任感。师 生共同准备了数量颇多的大自然礼物，让学生主动参与到活动中来， 提升了学生对自然的情感与认知，实现了对日常生活的意义引导与建 构。3、儿童对于大自然充满了好奇，他们渴望了解大自