最新李清照词两首导学案(答案版)

1、精品文档精品文档李清照词两首导学案第一课时一、学习目标1 .知识与能力：（1） 了解李清照的生平与创作。（2）鉴赏李清照作品的婉约派风格。2 .过程与方法：（1 ） 了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。（2）体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情。3 .情感与价值观：（1）理解醉花阴词中“愁”字的由来，在词的艺术境界中陶冶美好的情操。（2）【重点、难点及解决办法】了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。二?学法指导1?阅读策略：诵读法4 .思考策略：背景解读法1?作者 李清照（1084 1155）,号易安居士，济南（今山东济南）人，宋代女词人，著名学者李格非之女，幼有才藻，十

2、八岁嫁给金石家赵明诚，夫妻感情甚笃。南渡后，赵明诚病故，她颠沛流离于江浙皖赣一带，在孤寂中度过晚年。她工诗，能文，更擅长词。李清照是宋代婉约派大家。她的词婉约而不流于柔靡，清秀而具有逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调柔美，故名噪一时，号为“易安体”。作品 有漱玉词。前期多为闺情词，反映大家闺秀的生活情趣，清新明丽，意境优 美。有如梦令二 首、凤凰台上忆吹箫一剪梅醉花阴等。词后期充满了凄凉、低沉之音，主要抒发悼亡之悲和怀旧之思，以寄寓家国之痛和故土之思。如菩萨蛮永遇乐武陵春声声慢清平乐等。2 ?李清照和“闺怨词”唐宋词的创作有一个传统的题材，就是写闺怨，“闺怨词”是专门用来表现妇女

3、的生活和情感的。但其作者基本上都是男性，他们写的词被称为“代言体”，也就是代替妇女说话。男性代替妇女来表情达意，总归是隔着一层。李清照是词史上一位重要的女作家，她的“闺怨词”是写自己的真实生活和内心世界，是说自己要说的话。 所以，她的出现使词坛放射出了一道新奇的光芒。读李清照词的着眼点首先应放在这一点上。3 ?写作背景李清照的创作生活始于北宋末，终于南宋初。她既享受过安逸、宁静的生活，也遭遇了国破、家亡、夫死、形单影孤的灾难与不幸。这里所选的两首词分别为李清照前后两个时期的作品，它们反映着李清照不同时期的生活与心态，呈现出不同的韵味、格调。4 ?醉花阴写于词人生活的前期。当时赵明诚在山东莱州做

4、官， 李清照留在老家青州居住。李清照形单影只，居室寂静，再不闻评诗论文、查书赌茶、鉴赏碑刻的欢声笑语。李 清照写了这首词给明诚，以寄相思。四？自测题A. 薄雾（b do ）永昼（zh du ）重阳（ch ）销魂（hun）将息（ji mg了得（liao）纱厨（sh a ch u） 瑞脑（ru 1n ao） 杯盏（b ei zh 印 梧桐（wut mg）1. 下列加点字注音全都正确的一项是（D ）B. 东篱（1 1）盈袖（y n）C. 凄惨（q i）还寒（h d）D. 憔悴（CU 1）堪摘（k）2. 解释下列词语永昼：戚戚：将息：（4）次第：（5）怎生得黑3.宋代词风可分为婉约派和豪放派。婉约派主

5、要词人有柳永、周邦彦、李清照等，他们认为“词为艳科"、”诗庄而词媚”，多写情愁别绪、个人遭遇，特别讲究音律格律，风格清丽婉媚。豪放派以苏、辛为代表,主张 ”以诗为词"、”无言不可入，无事不可言”，不肯损害 意思以迁就音律，"故为豪放 不羁之语”，格调高昂、取材广泛。五？当堂训练1.醉花阴这首词写出了词人的哪些愁绪？请概括一下。2、这首词哪几句为全词最精彩之笔？请作简要分析3、古人常常爱用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉” “人面桃花相映红”等，而李清照却说“人比黄花瘦”。赵明诚的朋友也认为“莫道不消魂，帘卷西风，人比 黄花瘦”三句绝佳。请分析一下这个比喻的妙处。

6、 点拨：分析词人与“黄花”的相似之处，明确词人的情感。六、知识清单薄雾浓云愁永昼（）乐郊乐郊，谁之永 号（）永为仪则（）怎敌他、晚来风急.（.）.大王必欲急.臣（）县官急索租，租税从何出（）【思维导图】薄雾加浓云, 佳节又重阳, 东离黄昏酒,愁永昼：醉花阴 思行人:人更瘦:瑞脑销金兽 一孤独寂寞半夜凉初透一一思念难免暗香销魂后 一自怜愁闷闺愁李清照词两首第二课时一、学习目标1 .知识与能力：（1） 了解李清照的生平与创作。（2）鉴赏李清照作品的婉约派风格。2 .过程与方法：（1 ） 了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。（2）体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情。3 .情感

7、与价值观：（1）理解声声慢词中“愁”字的由来，在词的艺术境界中陶冶美好的情操。（2）【重点、难点及解决办法】了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系，体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情，是本课的重点和难点。二?学法指导1?阅读策略：诵读法2.思考策略：背景解读法声声慢是李清照晚年的作品。这时她不但连续经历了国家败亡，远离故乡，丧失丈夫的灾祸，并且，在南方到处辗转逃亡避难中，她丢失了珍爱的文物、古籍，还遭到了政治上的诬陷。她晚年的处境极其凄惨，心境极其恶劣。她用这一曲抒情长调，艺术地表现了自己晚年的生活状况和内心情感。词的开头用七组叠字构成了三句话。“寻寻觅觅”表达的是作者经历

8、过许多突发事件的刺激之后，所产生的一种精神恍惚、因若有所失而到处寻觅的状态。“冷冷清清”四字描写了她寄身异地、无人为伴、很少交往的孤独寂寞的处境。“凄凄惨惨戚戚”则总括地说明了自己命运的凄惨和心情的悲痛。这十四个字使李清照在词史上赢得了极高的声誉，人们称赞她连用十四个叠字是“造句新警”，是“创意出奇”，是“超然笔墨蹊径之外”。这十四个字为全词奠定了基调，以下作者便一层层地展示出她生活的凄惨和心情的哀痛。天气忽暖忽寒，几杯淡酒哪里能抵挡住冷风的袭击，更不能消除心中的忧愁。正在她凄苦无奈时， 又看到了空中飞过的大雁，它们是来自北方的旧时相识。作者想到大雁能够按时南来北往，而自己却飘流困顿，寄寓异乡

9、，这正是引起她伤心的原因。词的上片从秋天里气候多变，酒难御寒和北雁南飞等几个角度，写自己滞留南方的孤独生活和悲苦心情。这也可以说是对开头几句的阐释和补充。在词的下片又进一步推进，更具体地写自己的处境和心情。黄花满地，当初盛开时可以插在头上，而如今花已枯萎，再也无人摘取。这是明写花，而暗喻岁月流逝，人已 衰老、憔悴！最 后，又从时间和天气上来写：白日漫长，她独自一人要苦熬苦等才能到天黑，但是到了黄昏时候，又有秋雨点滴作响，这种景象，这时的情绪，哪里是一个简单的“愁”字所能概括得尽的！全词展现出的是作者那种失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。在了解 作者生活遭遇的基础上来读这首词时，使人不能不对她产

10、生深深的理解与同情。这也正是李清照这首抒情词动人的力量之所在。 四、自测!题品读全文，要求读准字音，看准字形戚戚（）乍暖还寒（）（）有谁堪摘（）五、当堂训练1、“雁过也，正伤心，却是旧时相识” 一句。词人为什么强调是“旧时相识”？表 现的是作者什么样的思想 感情?2、“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”这几句在写法上有何特点？请简要分析。3、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这几句包含几层意思？有什么作用？这几句在用语上有什么特点？六、知识清单颠沛之苦丧夫之痛亡国之恨【思维导图】冷清：黄花堆积，黄昏细雨，点点滴滴声声慢 凄惨：乍暖还寒，最难将息，憔悴不堪忧戚：雁过伤心，怎敌风急，怎生得黑【整体

11、感知】李清照的创作生活始于北宋末，终于南宋初。她既享受过安逸、宁静的生活，也遭遇了国破、家亡、夫死的灾难与不幸。本课所选的两首词反映了李清照不同时期的生活与心态，呈现出不同的韵味、格调。请比较两首词的异同。词名节令意象息显感情写法风格醉花阴重阳薄雾、浓云、瑞脑、纱橱、玉 枕、西风、黄花轻烟袅袅、天气 初凉和菊花吐蕊 时的清寂、寂静 的息垣百无聊赖孤 单寂寞相思 之苦借景抒情W景 交融比拟映衬委婉含蓄声声慢暮秋大雁、黄花、梧 桐、细雨晚风送寒、秋雨 连绵、黄花零 落、北雁南飞的 凄惨、悲凉的意 境颠沛之苦 丧夫之痛 亡国之恨直抒胸臆 借景抒情 对比烘托不加雕饰朴素自然第一课时答案自测题：1. D , A薄雾b b、B盈袖（y mg）、C还寒（hu印）2. （1）永昼：漫长的白天；（2）戚戚：悲愁、哀伤的样子；（3）将息：调养、保养；（4）次第：光景、状况；（5）怎生得黑：怎样挨到天黑。怎生，怎么、怎样。3. 宋代词风可分为婉约派和豪放派。婉约派主要词人有柳永、周邦彦、李清照等，他们认为“词为艳科"、”诗庄而词媚”，多写情愁别绪、个人遭