统编人教部编版小学三年级下册道德与法治5.我的家在这里第2课时教案

1、第二单元我在这里长大5. 我的家在这里教学目标1. 为自己熟悉的社区做力所能及的事。2. 通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。教学重难点教学重点：加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。教学难点：使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。教学准备: 师制作课件，收集案例资料；学生课前了解社区或村里存在的隐患以及需要改进的地方。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第二课时一、激趣引入1. 师：在上节课以后，同学们调查了解了村里或社区开展过的活动，并根据这些活动为村里或社区设计一个特色活动。你们设计好了吗？2. 请学生在小组内交流为村里或社

2、区设计的特色活动。3. 每个小组推荐一名同学在全班交流。4. 师：同学们，你们能为社区、为村里设计这么有特色的活动，说明你们下去是认真了解和调查了社区活动的。其实，在我们生活的社区或村里，还有很多值得我们关注的地方，还需要我们动手去改善。这节课，我们继续探究能为家乡发展做点什么。二、新知探究活动一：我能做点什么(一)我为改进家乡出力1 .师：我们爱我们的村社，爱我们的社区，那是我们生活的地方，我们 对它了如指掌。但它还有许多地方还不够完美，我们要努力改进它，使它变 得更好。2 .举例：(1)小河边没有警示牌，如果有人下河游泳会很危险。我们可以在小 河边立一个“河水危险，严禁下水”等的警示牌。(

3、2)小区里的健身器材坏了修，可修好没多久又坏了。我们可以在健 身器材旁边立一个“爱护健身器材，就是爱护我们自己”的告示牌，还可以 组织一个“健身器材维护小队”，把小区里的小伙伴都组织起来，共同劝阻 肆意破坏健身器材的人，共同维护健身器材。(3)小区里的草坪被种上菜了，我们可以在旁边立一个“小草也有生 命，请还大家一片绿色”的告示牌，也可以调查了解菜是谁种的，然后告诉 他公共区域是大家共同的，不能私人随意占用，让他主动把菜拔了，种上草 坪。3 .小组内交流你所在的村社或社区还有哪些不尽人意的地方，你觉得应该怎样出主意。4 .完成课本32页的表格有待改进的地方我能做5.全班交流汇报（二）我为家乡想

4、办法1. 师：我们热爱我们的家乡，当然希望家乡变得更美好，让我们一起来想想解决问题的办法吧！2. 教师举例提问：小区垃圾没人管，你会怎么做呢？水渠遭到破坏，你会怎么做？生活区道路被占，你会怎么做？小区绿地被占，你会怎么做呢？（ 1）学生在小组内讨论交流。（ 2）每个小组汇报交流，提出自己的方法和建议。3. 师小结：不论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方，只有这样，我们生活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。三、总结同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢

5、声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。板书设计：小河边没有警示牌，我会向社区反映我能做点什么J小区垃圾没人管，我会找环卫部门反映公共设施被人盗走，我会向城建部门或居委会反映当堂检测：部编版一、情境题-1 .小河边没有警示牌，我会向（）反映。2 .小区垃圾没人管，我会找（）反映。3 .公共设施被人盗走，我会向（）反映。二、简答题。为了让我们生活的社区或村社就得更美，我们可以做点什么？当堂检测答案：一、情境题。1 .小河边没有警示牌，我会向（ 社区）反映。2 .小区垃圾没人管，我会找（ 环卫部门）反映。3 .公共设施被人盗走，我会向（ 城建部门或居委会）反映。二、简答题。为了让我们生活的社区或村社变得更美，我们可以做点什么？答：为了让我们生活的社区