高中英语《完形填空专项讲解》优质课教案、教学设计

1、【教学设计】声.题型分析本节课的教学目标是：认知目标：能够根据指定的高考题进行探究，归纳出有助于解题的技巧。能力目标：能够将归纳出的解题步骤及技巧自如地运用。能够较好地完成限时抢答题。守;.教学策略本课主要采用任务型教学法，将实践法、讨论法与多媒体电脑辅助相结合进行课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，扩大教学容量，打造高效课堂。为了还学生自主权，使学生学会学，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，鼓励学生开口就说，提高运用语言的能力，变“讲堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学“，从 而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在更轻

2、松更愉快的环境下实现更多的信息交流，向课堂教学要效益的最终目的。三.教学步骤教学过程 分为以下几个环节：导入设计、新课呈现、巩固操练、课后作业四个环节。Stepl导入设计准备了简单的句子填空，此活动旨在让全班学生能够做起来，动起来，激发学生学习兴趣和情绪。Step 2技巧点拨1 .研读首句（段），预测全文例 如 ：（2017 全 国 I） While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for that explorati

3、on. I myself went through this 1_process and found something that has changed my 2 at college for the better: I discovered ASL American Sign Language（美式手语）.【解析】通过文章的第一句话，我们可以基本推断文章的内容，那就是作者讲述了在大学入学 初期逐渐了解并深入学习美式手语的经历，说明了环境对于探求新知识的重要性。通过学习， 作者认识到 无声”的交流更复杂，更需要技巧，更需要真心投入。【支招】我们已经知道：完形填空开篇第一句均不设空，这为我们提

4、供了事件的背景，比如时间,地点和人物，它是文章的关键句。也提供了足够的信息去挖掘文章的思路，而且，这里往往包含主 题句，是理解文章大意的重要信息和主要线索。而尾句通常是文章的点睛之笔，往往也揭开了文章的寓意或者教育意义，所以了解首尾句在解题过程中非常重要。2 .根据上下文语境，通过合理推断来解题例题 1. （2017 全国 I） I never felt an urge to 3 any sign language before. My entire family is hearing, and so are all my friends. The 4languages were enough

5、 in all my interactions （ 交 往）. Little did I know that I would discover my 5 for ASL.【解析】3. C 根据本句中的 language,结合下文 I only learned how to 13 the alphabet that day , 可知之前，我从未有过学习任何手语的紧迫感。【解析】4. D根据前文的 my entire family is hearing可知，这里的语言与口语有关，我掌握的 口头语言在我的交往中已经足够了。【解析】5. A根据下文的that the silence was not u

6、npleasant可知，作者发现已经爱上了学习手语，我简直不知道我将爱上美式手语的。【支招】考生要学会使用 双语境”来判断解题。双语境”就是指大语境和小语境。大语境指的是全文的中心和基调，必须跨越句子层次和段落层次才能选出正确的答案来。而小语境指的是空格前后句子所构成的语境；环环相扣，紧密相连。3 .利用语篇标志解题例如：（2017 全国 I） The 6 began during my first week at college. I watched as the ASL Club7 their translation of a song. Both the hand movements a

7、nd the very 8 of communicating without peaking 9 me. What I saw was completely unlike anything I had experienced in the10 . This newness just left me 11 more.【解析】6. C作者在本段介绍了自己喜欢上美式手语的经历，因此选 Co事情得从我大学入学 后的第一周说起。【解析】7. B根据translation of a song可知，选B。我看了美式手语俱乐部表演的一首歌的手 语翻译。【解析】8. A而communicating withou

8、t speaking是一种交流理念，是手的移动姿势和不用说 话就能交流的理念吸引了我。【解析】9. D根据下句的completely unlike anything I had experienced 可知，这是让作者感到 全新的一次体验。【解析】10. B作者之前从来没有体验过手语，因此选 Bo我所看到与我在过去所体验到的完 全不同。【解析】11. D这种全新的体验让我禁不住了解更多。want more 了解更多，掌握更多。【支招】让我们总结一下什么是语篇性标志。我们知道，语篇一般指比句子长的语言单位，如句群、 段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语被称为语篇标志”

9、。如表示结构层次的语篇标志语有：firstly, secondly, thirdly, finally 等；表示逻辑关系的语篇标志语有thus, therefore, so等；表示改变话题的语篇标志语有by the way等；表示递进关系的语篇标志语有besides, what ' s more, further；表示时间关系的语篇标志语有before, so far, yet, meanwhile, later等等。在做完形填空时，如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上 下文的关系。4 .利用句与句、句群与句群之间的逻辑关系解题。（2017 全国 I） Aft

10、er that, feeling the need to 12_further, I decided to drop in on one of ASLClub ' meetings. I only learned how to _A3 the alphabet that day. Yet instead of beingdiscouraged by learn all I could.my .14 progress, I was excited.I then made it a point to 15_those meetings and12. A. exercise13. A. pr

11、int14. A. slow15. A. chair 【解析】12. BB. exploreB. writeB. steadyB. sponsorC. expressC. signC. normalC. attendD. explainD. count根据第11题一句可知，选 B。D. obviousD. organize从那之后，我感到有必要学习更多手语的知识,因此我决定参加美式手语俱乐部的会议。3题所在句- any sign【解析】13. C因为是手语，即通过手势表达语义，结合前文第 language before可知，那一天我只学习了如何用手比划字母。【解析】14. A根据discour

12、aged可知，作者学习的速度并不快，但是，我没有因为自己进步 慢而感到气馁，相反，我感到非常兴奋。【解析】15. C根据前文的drop in on one of ASL club ' naeetings可知，然后我决定努力去参加 美式手语俱乐部的活动，尽可能多的学习手语技能。make it a point把作为努力的目标。【支招】我们根据历年的高考完形填空真题，总结出以下比较常见的几种逻辑关系:逻辑关系标志词并列关系and; and also; or; neither nor; either or; in the same way, that is to say;转折关系but; ho

13、wever; on the contrary; by contrast; on the other hand; unfortunately递进关系then; besides; in addition; additionally; further more; what is more; moreover因果关系because; for; since; as; therefore; consequently; hence; so; accordingly让步关系although; though; even though; even if; nevertheless; despite; in spi

14、te of5 .根据常识和文化背景的角度来选择例 题 ：Since I hated to be 11 , I went back to Mr. Johnson and asked him to 12 an odometer（里程表）on my bicycle. He agreed, but 13 , An odometer without a speedometer （速度计）is like a 14 without a knife.”【解析】大家都知道在西方人的餐具中力”和 叉”简直就像一对连体姐妹，而 fork and knife简直就成了一个固定短语。所以第14个空的答案就不言而喻了。【

15、支招】完形填空的语篇有其自身的完整性，但其中有时渗透着相关的如文化科学、历史地理、风俗 民情等方面的知识。高中生已经掌握了丰富的文化背景知识和生活常识，具备了一定的判断能力。在做题时，如果能积极地调动自己的文化背景和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西方文化的差异，会节约解题时间。6 .从语法角度来解题例如：（2017 全国 I） The following term, I 16 an ASL class. The professor was deaf and anytalking was 17 . I soon realized that the silence was not unpleasant. 18 , if there had been any talking, it would have 19 us to learn less. Now, I appreciate the silence and the 60 way of communication it opens.【解析】16. D选修某一门课程需要登记注册，到了第二学期，我注册了美式手语课程班。【解析】17. A根据deaf可知，教授耳聋，讲话是被禁止的。【解析】18. C与之相反的是，如果交流中有讲话的参与，这势必让我们少学习一些