部编人教版语文二年级下册第24课《当世界年纪还小的时候》教案

1、2018 春部编人教版语文二年级下册第24课当世界年纪还小的时候教案教学要求1. 会读、会写本课的生字。积累新词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读, 体会世界慢慢发生的变化。3. 培养热爱大自然, 与自然环境和谐相处的情感。重点难点1. 学会本课的生字。2. 通过朗读, 体会“通过学习来改变自己”的含义。教学课时 两课时。24. 当世界年纪（j i）还小的时候作者 : 德国 子尔克舒比格􀀋当世界年纪还小的时候,每样东西都必（b 1 ）须（x u）学习怎样生活。句导读：开门见山，点明中心。第一部分（ 第 1 自然段 ）: 写世界年纪还小的时候一切都要学习。&

2、amp;#1048588; 太阳开始学发光, 学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功（g o ng ）。譬（p i ）如说唱歌 它粗糙（c a o）的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。句导读 : 用举例子的方法说明太阳为什么只学会了发光和上山和下山。段导读 : 写太阳学会了发光。􀀍 月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意不好, 晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定, 只好反反复复, 一阵子这样, 一阵子那样, 所以看起来有时圆有时缺。 句导读 : 月亮学会不断变化是因为它一直无法决定自己学什么, 只能一会儿这样, 一会儿那样。 它学会的是不断

3、的变化。段导读 : 写月亮学会了不断变化。􀀎 水开始学习流动。它很快就学会了, 因为只有一种方式, 那就是 : 一直往低处流, 往低处流, 往低处流句导读：省略号给读者留下无限遐想的空间,仿佛能 够听到水叮叮咚咚地欢快向前流淌的声音。段导读 : 写水学会了流动。􀀏那时候,生活就是这么简(ji a n)单。每样东 西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 句导读 : 过渡段 ,承上启下。段导读 : 写那时候生活很简单。第二部分( 第 25 自然段 ): 通过太阳、月亮和流水分别学会了发光、变化和流动说明那时的生活很简单。􀀐

4、世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下,滴进泥土里；人睁（zh e ng ）开眼睛就可以看到一切有多美好只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩（zh i ）序（x立）了。句导读：告诉我们只要万物都遵守秩序 , 世界就会很美好。段导读 : 写世界很有秩序, 很美好。􀀑这世界还相当有秩序句导读：省略号表示意犹未尽。第三部分（ 第 6、 7 自然段 ）: 写那时候世界很有秩序很美好。􀀒哦（0）!不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局, 却有很多开头, 很多很多开头。段导读 : 写这个故事没有结局。􀀓 很久

5、很久以前, 当世界年纪还小的时候句导读：以省略号结尾意味深长。段导读 : 写很久以前世界年纪还小。第四部分（ 第 8、 9 自然段 ）: 再次强调那时候世界年纪还小。1. 认识生字, 用自己积累的识字方法初步记住这些字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文, 理解课文的意思。一激趣导入同学们 , 我们小的时候对世界充满了好奇, 我们愿意到处走走 , 到处看看, 我们对各种各样的事物都感到新奇, 我们喜欢学习各种各样的本领。那么,当世界年纪还小的时候,它做 了哪些事情呢？就让我们去看一看吧。(板书题目：当世界年 纪还小的时候)范读课文,让同学们边听边完成以下要求：(1) 标出段落序号。(2) 听

6、老师读，把认为自己读不准的字做上记号,画出自己喜欢的词语。(3) 画出文中出现的“人物”，看看他们都做了些什么事。二自主识字1. 自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读 的句子多读几遍。2. 检查生字情况。(1) 小组读“会认的字”和“会写的字”，然后再自读、 指名读,看谁读得又快又好。会认字：纪譬糙敏睁秩序哦会写字：世界必须功反复简弄睛易混字读音指导：“须”的读音是x n，不能写成x u ； “譬”的读音是p i ,不 能读成b 1。(2) 合作交流识字方法。熟识的字加偏旁：/-间=简目+青=睛工+力=功田+介=歌谣记字法: 弄 : 大王把井盖弄开了。反: 头又被盖住了。3. 出示

7、句子, 巩固识字。(1) 当世界年纪还小的时候, 每样东西都必须学习怎样生活。(2) 它一直无法决定, 只好反反复复。(3) 那时候 , 生活就是这么简单。(4) 人睁开眼睛, 就可以看到一切有多美好。三朗读感悟1. 读课文, 思考 , 课文中都介绍了谁的学习?他们都学习了什么 ?板书 : 太阳上、下山唱歌月亮不断变化水学习流动 , 往低处流2. 教师出示朗读指导, 引导学生有感情地朗读课文。朗读指导: 这是一篇类似于童话故事的文章, 不同的人用不同的腔调来读。读“太阳学习”时 , 用有力的、粗壮的声音来读; 读“月亮学习”时, 用犹豫不决的口气读; 读“水学习”时, 用欢快的音调读。四发挥想

8、象想想一下, 除了“太阳、月亮、水”学习了本领 , 还有谁学习了本领?学习了什么本领?提示 : 讲述的时候要发挥想象, 讲述的事情要合情合理。讲得好的, 在班上交流。1. 这篇课文以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮、水等事物学习的过程, 文章浅显易懂, 在教学的过程中 , 可以先让学生找出课文中出现的“人物”, 然后总结它们学习了哪些本领, 这样就很容易掌握课文的主要内容。2. 注重生字词的教学。教师除了让学生用各种方式读生字词 , 还可以引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法, 如熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样有效提高学生学习生字的兴趣。1. 正确书写“我会写”的字 ,

9、积累与生字有关的词语。2. 深入体会文章的意思, 并联系生活实际, 明白其中的道理。一温习导入1. 请大家把课文朗读一遍, 选择自己喜欢的部分, 概括一下这部分的内容。这篇文章充满了奇妙的想象, 老师要引导学生, 让学生体会“通过学习来改变自己”的含义。太阳（ 通过学习） 明白了自己最擅长的事情: 发光 , 上、下山 , 最不擅长的事情是唱歌等。月亮（ 通过学习） 学会了不断的变化。水 （ 通过学习） 学会了一直往低处流动。2. 用文章中的一句话概括全文的意思。( 板书 : 生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。)二拓展创新1. 当世界还小的时候, 每个人都学习了自己的本

10、领。我们也还小, 我们学会了哪些本领?(1) 学生回答。(2) 教师引导, 每个人都应该用学习来改变自己。示例 : 我要抓紧时间学习更多的知识, 让自己变得更优秀。我不仅学习书本上的知识, 还要学习更多的社会知识。总结 : 人的一生无时无刻不在学习, 小的时候, 我们模仿大人的动作, 这是学习, 稍微长大一些, 我们开始探索周围的世界 , 这是学习, 再大一些, 我们接触到了更大的空间, 我们认识了更多的事物, 了解了更多的知识, 这也是学习。我们要用学习来改变自己, 让自己变得更加聪明, 更加优秀。2. 你觉得你和以前相比, 有哪些进步?学生回答。示例 : 我以前叠不好被子, 经过学习, 我

11、现在能叠得很好。我以前洗衣服洗不干净, 都是妈妈帮我洗, 现在 , 我自己的衣服都是自己洗, 很干净的, 还经常得到妈妈的表扬。三指导书写, 词语积累1. 板书要求会写的“世、界、须、功、反、复、弄、简、睛、必” 10 个生字。(1) 要求同学们给这些字分别组词。预设 : 世界界面必须功劳反复弄好简单眼睛必然(2) 引导学生发现这些字在结构上的特点:界、复、弄、简都是上下结构的字。世、必、反都是独体字。须、功、睛都是左右结构的字。2. 仔细观察, 学生互相提醒写字时需要注意的地方。3. 教师范写, 重点指导。界: 上面的田字要写得略窄, 下面的撇和捺要写得舒展,能托住上面的部分, “介”的第三

12、笔是竖撇 , 不能写成竖。复: 下面部分撇要写得略短, 横撇和捺要写得长而舒展。简 : 上下同宽, 上半部分要略短, “间”要写得略长些。4. 学生练习书写, 教师巡视指导。5. 同桌评议, 修改不足。四课堂总结俗语说得好, 活到老, 学到老。是呀, 我们应该努力学习用知识武装自己, 用知识改变自己, 每天的一小步, 就是以后的一大步, 我们要坚持学习, 让自己成为一个优秀的人。1. 通过重点句子把握文章思想。在教学过程中, 教师可以抓住“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事 , 这世界就很有秩序了” , 提炼出“明白自己的优缺点 , 树立不断学习的信心”这样

13、的主题, 以便于学生理解课文的中心思想。通过对重点句子的把握, 学生对课文的理解更加深刻.2. 课文最后三段的省略号给人留下了无限的想象空间, 引发人的思考。同时, 还是文章内容的延续, 给读者留下了广阔的思索空间。教师可以在讲解这部分时设置口语交际环节。24 当世界年纪还小的时候明白自己容易做的事不断学习1. 看拼音 , 写词语。sh i ji e （世界）b i xu （必须）f a nf u （反复）g o ngfu（功 夫）ji& nd an（简单2. 选词填空。必须必然简单简洁（1） 这个问题很（ 简单 ）, 我一听就会了。（2） 我们 （ 必须 ） 按照老师的要求做。（3）

14、 他的总结非常（ 简洁 ）, 一点儿也不拖泥带水。（4） 这两者之间有着（ 必然 ） 的联系。3. 用加点的词语造句。（1） 它也试过做别的事, 但是都没有成功。这件事我没有做到完美, 但是我已经尽了我最大的努力了。（2） 只要万物都做它最容易做的事, 这世界就很有秩序了。只要下决心学习, 我们就会学到更多的知识。1. 作者介绍于尔克舒比格:1936 年生于苏黎世。德国作家。曾在法国南部和科西嘉岛从事过裁纸、木匠、园丁等许多不同的职业。大学时修德国文学、心理学、哲学、编辑和出版。后住在苏黎世, 职业是心理治疗师, 平时也写书。他是一个擅长做白日梦的人。作家幻想中的年轻世界, 是一个奇妙的世界,

15、 走进去看看, 有点陌生, 却也似曾相识。他有时站在古老的土地上 , 有时在现代人的世界里, 有时又好像走到了将来。他的故事 , 似乎胡思乱想, 随手拈来。一些故事刚刚开了头, 却戛然而止 , 让人错愕; 一些故事, 仿佛在自说自话, 走着一条看不见终点的曲折小路, 把人引入迷宫。2. 教学精彩片段师 : 当世界还小的时候, 每个人都学习了自己的本领。我们也还小, 我们学会了哪些本领?生 1: 我学会了自己洗衣服, 我洗的衣服可干净了, 妈妈还表扬了我。生 2: 我学会了自己收拾房间, 我会把自己的房间收拾干净 , 还帮妈妈收拾他们的房间。生 3: 我学会了叠衣服, 我叠得很整齐。师 : 学本领要从小时候学起, 我们只有树立不断学习的信心 , 才会学到更多的知识, 才能成为一个优秀的人, 一个有用的人。师 : 我们在学本领的时候, 会遇到这样或那样的困难, 面对困难 , 你会怎样做