班主任素质大赛情景答辩题

1、班主任素质大赛情景答辩题ComPany number :0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108（一）理论支撑：班务管理中不能因个人影响整个集体，个人要服从集体。（10 分）（二）方法措施：班主任意识到当面批评教育他们会影响到别人的学习，也不一定 能解决好，何况事情的原由也没有弄清楚。于是叫两个同学到办公室了解情况，使同学 们又投入到学习中。（12分）（三）有启发性和借鉴作用。（8分）14、初二班有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师今天 一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不 变应万变。如何转化这个同学（一）理论

2、支撑：工作方法因人而异，从学生实际出发，耐心科学地转化。（12分）方法措施：1、找这个同学谈心，询问完成作业有无困难，深入到学生内心打动学生。2、引导同学之间互相监替.互相帮助，靠集体的力量帮助该生。3、对该生取得的点滴 进步及时表扬，激励他取得更大的进步。（18分每一项6分）15. 初一刚开学时,班里转来了一名外地的学生,班主任梁涛把她安排在了第一排 的位置,通过观察发现这名同学学习努力，也不淘气,梁涛还利用合适的机会表扬她,把一 些班级事务交给她,为的是帮助她树立威信,让其尽快适应这个集体可是在一次谈话的 时候她却哭了,她告诉梁涛老师说班级很多同学欺负她面对这样的情况梁涛老师有点措 手不及

3、,因为没想到这样一位老实又听话、成绩优秀的女生会被别人欺负，而且还不是 一个同学欺负她。如果你是班主任梁涛老师，该如何应对这件事。（一）理论支撑：建立团结和谐的班风能够促进每一个学生的成长。（10分）（二）方法措施：1、组织召开“班集体是我的家”主题班会，营造团结互助的 氛围。2、通过组建班内互助小组，拉近学生之间的心理距离。（12分）（三）有启发性和借鉴作用（8分）16、初二一位女生，由于成绩差，一直很自卑，不愿与人交往。她在周记中写道： 我不愿写周记，因为我不愿把内心的秘密告诉别人，我也不愿意说谎话骗人。针对这一 学生，班主任老师该如何做好思想转化工作。（-）理论支撑：关注学生的心理健康，

4、做好思想疏导工作在当前非常必要。（10 分）（二）方法措施：1、组织召开“携手向前进”主题班会，营造团结互助、奋发向上的氛围。2、正视学生之间的差异性，协调各科教师重点帮扶这一学生（12分）（三）有启发性和借鉴作用（8分）17、初一年级部分男生放学赛车现象十分严重，班主任屡次强调注意交通安全， 但是这几个同学我行我素。结合工作实际，找出解决这一问题的对策。（一）理论支撑：安全是班务管理中的重要一环，抓好安全工作能够促进管理的规 范化。（10分）（二）方法措½: K组织召开“安全永记我心”主题班会，引导学生注意交通 安全。2、同学之间互相监督。3、结合家长加强对学生的安全管理和安全教育

5、。（12 分）（三）有启发性和借鉴作用（8分）18、我区某初中班主任在班务管理中通过H上学生秀出优秀”这一举措，引导学 生不断进步，追求优秀，最终由'假优秀”转化为'真优秀” o结合工作实际，谈谈这 一做法的理论依据及效果。（一）理论支撑：赏识教育和自我教育相互融合的具体体现。（10分）（二）效果：1、通过“秀出优秀”唤醉学生，让学生挖掘內心的潜力，强化目标意识。2、使“装优秀”学生主动学习他人的长处，从而实现共同进步。（12分）（三）有启发性和借鉴作用（8分）19、我区某初中积极实施"亲子共读”,实现了学生和家长共成长。结合工作实 际，谈谈这样做的好处。（一）理论支

6、撑：家庭教育与学校教育相互促进。（10分）（二）效果：书籍是一个突破口，打破孩子与家长无话可说的尴尬，促进了情感 的沟通；书籍又是一个纽带，让家长与孩子放下各自忙碌的借口走到一起 来交流，思想逐步达成共识。亲子共读成为了家长学校的拓展与延伸。（12 分）（三）有启发性和借鉴作用（8分）20、某初中班主任家访有一个不成文的规矩：每向家长陈述学生的一个缺点， 前提是必须率先肯定孩子的几个优点。请分析班主任老师这样做的理论依据及效果。（一）理论支撑：用全面、发展的眼光对待学生的成长。（意思对即可，10分）（三）效果：1、打破了与家长交流沟通的屏障，促进了与学生家长的情感沟 通，思想逐步达成共识。2、

7、全面评价一个学生，对学生今后的成长至关 重要（12分）（三）有启发性和借鉴作用（8分）21、在初中班级组织建设中，有一个重要的环节就是班干部的聘用。以前班干部的 聘用大都是选用一批学生成绩比较好，工作踏实的同学担任。可是，在一次同学人缘关 系的调查中，班主任李敏老师意外地发现在“你最喜欢同什么样的同学交朋友”调查中， 选择班干部的比例只有。请分析是哪些原因造成同学不愿与班干部交朋友。如何改变 这一现实（一）原因：1.班干部权力欲望强，管人时态度不好，缺乏服务的意识；2.部分干部不能以身作则，对人严，对已松；3、由于长期担任班干部，给人高人一等的感 觉，且部分班干部在老师和同学面前表现不一，故受

8、到部分同学群体的排斥；4、大部 分班干部只是学习成绩好，工作能力不强。（16分）（二）针对这些情况，决定改变聘用方式，由学生报名竞选，公开竟聘班干部。（6分）（三）有较好效果，有启发性。（8分）22、初中生早恋问题已引起学校和家长、社会的关注，若早恋成为事实，疏导的 难度很大，班主任如何超前介入，预防早恋的发生，请找出科学有效的策略和方法，最 大限度的减少早恋的发生。（一）结合心理学教师加强对学生的心理疏导，让学生科学对待异性间的交往和友谊。 （10分）（二）通过主题教育.实践活动让学生树立远大理想，专心学习。（12分） （三）有启发性和借鉴作用（8分）23、初中班内同学之间互相起绰号的现象比

9、较普遍，影响了同学之间的感情。请找 出科学有效的策略和方法，最大限度的减少此类事情的发生。（一）澄清认识，起绰号是不文明的行为。（10分）（二）1、通过主题教育、实践活动等形式让学生懂得尊敬他人，团结互助。2. 同学间互相监督，共同成长。（12分）（三）有启发性和借鉴作用（8分）24、SJ手拉大手”是当前解决学生在家庭和社会失控的有力手段，也是共同 提升学生及家长文明素质的重要途径，但部分家长素质较低，部分初中班主任怕家长影 响了学生，形成u5+2=0n现熟请找出科学有效的策略和方法，最大限度的减少此类 事情的发生。（一）加强家长学校建设，有效提高家长文明素质。（10分）（二）K多渠道、多形式

10、家访，形成教育合力。2、通过开放式办学，吸引家长关注学生成长，自觉与学生共进步、共成长。（12分）（三）有启发性和借鉴作用（8分）（高中组）1、高三年级学生陈建志愿报考师范学院，为教育事业的发展做出积极贡献。但陈建的 父母反对考师范，认为当孩子王没有出息，竭力让陈建考理工学院。致使陈建内心很矛 盾，影响了学习。高考前夕，作为班主任你应该怎样引导陈建，使其踏实学习，考上理 想的学校。答案要点：（一）理论支撑：教育的一致性原则。即，学校教育与家长教育相一 致。（10分）（二）方法措施：1、找陈建谈心，了解原因，找出症结。2通过谈心,让 陈建懂得“行行出状元”的理念，树立近期目标与长远目标的一致性的

11、意识，当务之急是 抓好眼前的高考复习。3、引导学生以积极的心态对待老师和家长的要求，增强学习动 力。（12分，每项4分）（三）预期效果：有启发性和教育效果。（8分）2、北京特级教师万平说过这样的话：“爱一朵花，就要陪她绽放。”结合自身工作 谈谈对这句话的理解。答案要点：1、强化教学相长、师生共成长的理念。答出任意一点给10分。2、结合自 身班级管理举一两个案例，言之有物有理可得10-12分。3、效果显着，能为相关的工 作提供借鉴得7-8分。3、特级教师高金英老师有这样的观点：“教育不是万能的，'没有教不好的学生,这 一论断并不是在任何条件下都能成立；打个比方:做裤子的布料绝对不能做衬衫

12、。", 结合实际工作谈谈你对这句话的理解。答案要点：（一）理论支撑：因材施教的观点。（10分）（二）举例言之有物，说服力 强（12分）。（三）案例有启发作用。（7-8分）4、“见微知着”这个成语用在教育领域有其丰富的内涵和现实意义，请结合你的班 务管理实际，谈谈“见微知着”在班务管理上的现实意义。答案要点：（一）理论支撑：善于从细节之处入手，增强班级管理的预见性，科学 有效管理班集体。（10分）（二）方法措施：举例恰当，有很强的说服力和教育效果。（12分）（三）效果显着，可以借鉴推广。（7-8分）5、高一学生彭新，性格上有点孤僻，很是情绪化，经常为平时的考试没有考好而 情绪波动，大发

13、脾气，他身边的同学也被他弄得鸡犬不宁，有一次，甚至气乎乎对任课 老师说“为什么别人会的，我不会”，有一次月考试之前，对考试产生了畏惧情绪，不想 参加考试。针对彭新的这一想法，结合工作实际，分析其问题产生的原因，找出转化的 方法。（-）原因分析：彭新对高中的学习不太适应，而且是一个要强的孩子，没有考好， 心里产生了严重的落差。（10分）（二）与他仔细分析他现在的状况是绝大数同学有的 困惑，让他放下心里的包袱，并客观分析他的优点与他的缺点，端正他的心态，增强自 信心，逐渐适应高中高强度的学习。（10分）（三）引导他不要过于看重分数.鼓励他 克服困难，战胜自我。（10分）6、高二王蔷同学，由于家庭变

14、故，对学习一点兴趣都没有，上课要么扰乱他人学 习，要么情绪低落；上课迟到，不做作业，上课睡觉更是家常便饭，各门功课单元测试 不及格。科任老师经常向我告状，是学校有名的女生，让人头痛。该生打过架，翻过围 墙，交过校外朋友，无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副"软 硬不吃“的样子。针对这一学生，你有什么样的转化策略和工作方法。（-）冷处理；结对子帮扶；发现闪光点激励法。（答出2点以上得10分）（二）结合班务管理实际，具体阐释转化过程，言之有物，有很强的教育效果和说服 力。（10分）（三）启发性强，有较强的借鉴作用。（10分）7、下午，高二班主任刘强老师接到宿管员李老师的

15、电话，“今天巡宿舍时，你班的 王宏同学跟我了吵一架，并且还说了一些,出口脏，骂得非常难听，我已经叫这位同学 写检讨书，希望班主任处理一下。”接完电话后，刘强老师非常的生气，立刻让王宏同 学上讲台检讨，突然发现他的检讨讲得也有一些道理，他说，晚自习下后,他正在劝说没 有按时值日的同学干快点，声音大了一点被管理员听到了，就说他不按时休息，这样就 要扣班级量化管理评分。听此，他就觉得管理员太过分啦，就跟管理员争吵起来。他又 说：他虽然有错，但是管理员也有不对的地方，动不动就拿扣分来压他们。他认为管理 员不会尊重学生，因此根本不值得他尊敬。听到此，台下的同学都笑了，看到这个情 景，刘强老师突然觉得台下

16、有部分同学是认同他的看法的。如果你是刘强老师你该怎样 做。（-）分别站在管理员和王宏的角度考虑这件事情。（10分）（二）先肯定王宏说得有道理，管理员有时候确实不了解情况，处理得不妥。但是 王宏同学也有不对的地方，管理员老师也是老师，即使有不妥的地方，也应该尊敬老 师。（6分）（三）希望同学们在遇到这样的问题时，应该多点忍让，体现自己的素质。（6分）（四）启发：作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了 吗事实是这样吗我批评得有理有据吗千万不能凭主观想象就草率处理。因为高中学生的 心理其实也是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。（8分）8、当前一些高中生存在着“上大学没有用”的

17、论调，理由是“很多大学生毕业后找不 到工作”，如果你是高中班主任将如何说服教育学生，让他们勤学上进，做一个有所作 为的人。答案要点：（一）理论支撑：强化终身学习的意识。（10分）（二）方法措 施：1、树立典型，强化榜样的引导作用，杜绝说教式的教育。2、在师生思想交流中育 人，潜移默化。3、目标强化，让学生树立责任意识，树立远大的志向（答对2个要点 以上给10分；能结合自身工作有针对性的论述给10-12分）（三）育人效果明显，能为 相关工作提供借鉴的给6-8分。9、在高考冲刺阶段，学校取消了体育课，部分高三学生依旧喜欢体育活动，对学 校此项做法不理解，有一定的负面情绪，面临高考这一人生的转折点，

18、作为班主任如何 解决这一问题答案要点：（一）理论支撑：培养全面发展的人是教育的目的。（10分）（二）方法措 施：首先，情感上关心学生，消除学生的消极因素。其次，遵循教育规律，尊重学 生，可以向学校建议开展一些有益的体育活动，做到劳逸结合。（三）方法恰当， 效果显着，可以借鉴推广。（7-8分）参与社会更积极。（12分，每个要点4分）（三）效果显着，可以借鉴推广。（7-8 分）10、育子教育第一人周弘说：“孩子最怕的不是打骂、指责，而是感动。”结合 教育实践，谈谈你对这句话的理解。（一）教育应注重心与心之间的交流。（10分）（二）结合实际谈，有针对性。（12分）（三）有启发性和借鉴作用。（8分）I

19、K教育家纳金斯说：“把学校学到的东西忘的一干二净，剩下的就是教育的本 质”。结合教育实际，谈谈对这句话的理解。（一）理论支撑：培养创新精神是教育的本质目的。（10分）（二）方法措施： 能够结合教育实际谈,针对性强。（12分）（三）方法恰当，效果显着，可以借鉴推 广。（7-8分）12、高二王鹿同学成绩优秀，屡次得到班主任表扬，并且把他树为榜样，让其他同学学 习。但同宿舍的同学向班主任反映，王鹿在晚上熄灯后爱说话，干扰其他同学休息。假 如你是班主任，如何处理这件事（一）理论支撑：班主任老师要全面综合评价每一个学生，既看到优点，又要 看到缺点。（10分）（二）方法措施：1、班主任找到王鹿，先肯定他在

20、学习方面的优点，之 后，委婉的了解他在宿舍的表现，发现不足，及时指出，并帮助王鹿制定改正措施。2、班主任通过班会等形式教育学生做一个全面发展的人，做一个勇于负责的人。（12 分）（三）方法有借鉴作用，启发性强。（8分）13、请结合实际工作举出高中阶段常用的德育方法。答题要点：（一）理论支撑：说服教育、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育、指导 自我教育和规划人生、品德评价。（意思对即可，答对4个方法得10分）（二）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的意义。（意思对即可， 12分）（三）有较好效果，有启发性。（8分）14、我区某高中班主任在班务管理中通过“让学生秀出优秀”这一举措，引导学 生不断

21、进步，追求优秀，最终由“假优秀”转化为“真优秀”。结合工作实际，谈谈这 一做法的理论依据及效果。（一）理论支撑：赏识教育和自我教育相互融合的具体体现。（10分）（二）效果：1、通过“秀出优秀”唤醒学生，让学生挖掘内心的潜力，强化目标意识。2、使“装优秀”学生主动学习他人的长处，从而实现共同进步。（12分）（三）有启发性和借鉴作用（8分）15、某高中班主任家访有一个不成文的规矩：每向家长陈述学生的一个缺点，前提是 必须率先肯定孩子的几个优点。请分析班主任老师这样做的理论依据及效果。（一）理论支撑：用全面、发展的眼光对待学生的成长。（意思对即可，10分）（四）效果：1、打破了与家长交流沟通的屏障，促进了与学生家长的情感沟 通，思想逐步达成共识。2、全面评价一个学生，对学生今后的成长至关 重要（12分）（三）有启发性和借