粤教粤科版小学科学三下第三单元第13课时《植物的茎》教案

1、粤教粤科版科学三年级下册第三单元第13课时教学设计课题植物的茎单元学科科学8科学知识:1 .知道植物茎的四种形态：直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎。2 .知道植物茎的作用是运输水分和养料。学习科学探究:1 .能够比较直立茎和匍匐茎，缠绕茎和攀缘茎的相同点和不同点。目标2 .能够设计验证茎的作用：会横切、纵切植物的茎。情感态度与价值观:1 .养成仔细观察的好习惯，培养科学严谨的学习态度。重点2 .愿意与同学与老师交流自己的想法，体验合作学习的乐趣。能够比较直立茎和匍匐茎，缠绕茎和攀缘茎的相同点和不同点。难点能够设计验证茎的作用：会横切、纵切植物的茎。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

2、出示图片(或者实物)提出问题：同学们，你知道这是植物的什么器官吗？观看图片或者实物，说一说能说出这是植物的茎益母草的茎上排一层层的花和叶。观看图片或者 有条件的展示实 物，激发学生的 学习兴趣，通过 一种植物的茎让 学生感知茎，从 而引入新课的学 习铝!3q4J这是益母草的茎，你发现了什么？其它植物的茎也是这样的吗？植物的茎都有什么特点？让我们一起来探究吧！讲授新课活动1:茎上长着什么茎是植物的一种主要器官。1 .引导学生详细、系统的观察益母草的茎2 .引导学生步观察，观察任务2:/、同植物的茎：这些茎上都长着什么？(1)观察柑橘与李的茎上长着什么？1.观察4现：益母草的茎 上长着什劈教版通过

3、观察一种植物的茎让学生获得初步的感知霸长着叶、花和根(2)进一步对比观察通过多种植物的对比让学生知道植物的茎上长着什么是普遍规律，让学生学会使用对比的方法2.观察发现(1)观察柑橘和李的茎 柑橘的茎上长着叶和果实 李的茎上长着叶和花(2)多种角度、多种植物 观察：从而归纳茎上长着：植物的茎上长着叶、花、果、 种子、根。茎上有节，节 上生叶。3.说一说：茎把植物的各 部分连接成一个整体。胆忸-1.观察发现，交流记录培养学生观察的同时要有随时记录的好习惯2.想一想、说一说(1)观察草莓草莓的苔匍匐在地粤教版列举：西瓜和地瓜的茎通过列举士兵匍匐前进让学生理解匍匐茎的定义，形象生动，通过举例拓展学生的

4、思路要求：请和组内的小伙伴交流，并用简图做好记录3.引导学生思考：你通过观察多种植物的茎，你会发现什么？茎是根和叶之间起输导和支持作用的植物体重要的营养器官。活动2 :茎的形态1.观察这些植物的茎一样吗？有什么(1)草莓茎的生长有什么特点?它的茎有什么特点？出示图片像士兵匍匐前进总结：这是匍匐茎匍匐茎的特点：匍匐茎，沿地平方向生长的茎。细软，不能直立，沿地面生长。追问：还有哪些植物的茎是匍匐茎？(2)豌豆的茎生长有什么特点？(2)观察豌豆的茎豌豆利用卷须攀附在其它物体上生长。总结：这种茎叫做攀缘茎特点：攀缘茎细长，柔弱，不能直立, 靠卷须或吸盘的器官附着在别的东西列举像豌豆攀缘的茎的植物：上攀

5、援上升生长。苜底尊间，解通过观察，科学 认知、再举例认 识相同特点的植 物，加深学生对 该特点的认知(3)莺萝松的茎生长有什么特点?由(3)观察莺萝松的茎莺萝松缠绕在其它物体上 向上生长。总结：这种茎叫做缠绕茎特点：缠绕茎是自身无法直立，要绕在其他物体上才能向上生长的藤茎。茎幼 小时期较为柔软，不能直立。如苦瓜、 牵牛的茎。列举:(4)竹子的茎生长有什么特点?总结：这种茎叫做直立茎同日的，蛆用的M3.引导学生归纳整理:(4)观察竹子的茎竹子的直立向上生长。总结特点：植物的茎直立生长于地面者称直立茎，如向日葵。大部分植物是 直立茎生长，比如树木。直立茎明显地背地生长的 茎，茎干垂蠹娜直立 空间向

6、/生长，使口片伸 展，充分接受阳光。4.归纳植物茎的各种形态利用图片归纳植物茎的各种形当堂检测课堂小结总结：茎的生长都能使叶更好地伸展在 空中，从而最大可能的接受阳光进行光 合作用。4.思考：植物的茎对植物有什么作用？ 引导学生进行小实验：实验目的观察茎 的作用总结：形态各异的茎把植物身体的各部 分连成一个整体，它承担着运输的任务 -把水和土壤中的养料从根部运送 到叶子中去，又把叶子制造的“食物” 传送给植物的其它部分。活动3:认识地下茎在地下水平生长的粗壮的茎，在其上 又长出新的根和芽。地下茎生在地下， 也有节和芽，但在形态、结构上有很大 变化，属变态茎。其功能主要是贮藏养 料。填一填：请将下列植物的茎的形态填写这一节我们学习了1.通过观察多种植物的茎，我们知道了茎上长着叶、花、果实、种子、根五大充分认识4.实验观察：准备：烧杯、红墨水、植物的茎、刀子。做一做发现：植物的茎内部变红。说明茎有疏导的作用。认识地下茎:认真完成，当堂达标粤教版态，进一步巩固学生对植物茎的认识器官。2 .我们知道了茎是植物的一种主要