九年级初三毕业班工作规划及目标管理

1、欢迎阅读九年级毕业班工作计划及目标责任上届九年级毕业班工作，在学校的正确领导下，通过九年级教师的共同努力 ，较 好地完成了预期目标，取得了较好的成绩。这对于我们这一届的九年级来讲，既是动力，又是压力，因此，如何通过我们组全体师生的艰苦努力，继续在今年的中考中 取得好成绩，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验，学校领导对毕业班的工作给予I / _- .了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。相信全级部教师一定能群策群 力，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面搞好毕业班的各项工作， 确保完成九年级教学目标。本届毕业班共四个班级，目前在校还有 240240 人，学生整体水平参差不齐，呈现

2、 优秀生比例极小，而成绩差的学生的比例较大的状况，大部分学生各科的基础知识 较差，特别是英语和数学学科，还有一些学生学习怕困难，欠刻苦学习等等。为此， 在校长室、政教处、教务处等相关部门的直接领导下，在发扬上学期已有成绩的基 础上，继续贯彻落实学校的教育教学任务， 树立从严治校、 情感育人、 自主求知的 思想， 以“先让学生学会做人”为指导思想，扎实稳步地作好年级的教育教学改革， 提高学生创新意识，全面推进素质教育。为把本年级建成具有“团结、活泼、严谨、 求学、创新”的级风，把学生培养成有理想，有文化，有纪律的一代新人，而齐抓I共管，师生共同努力，推动我校的教育教学质量再上一个台阶。为此，特制

3、定本届 九年级教育教学工作计划。一、德育工作目标责任：1 1、各班结合实际情况对学生开展理想、 信念教育活动，做好学生的思想教育，以“勤 奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”“将来的你，一欢迎阅读定会感谢现在拼搏的自己”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，努力实现自 己的人生目标。2 2、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们 面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也 有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功 半的效果。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，一旦发现学生

4、心理存I / _- .在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心, 分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出 短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。3 3、召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。4 4、关注后进生，在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在 教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点, 扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进 生提高，努力做到不放弃任何一名学生，从而有效控制溜生，巩固学额，将这项工 作具体落实到班级的科任

5、教师。5 5、配合政教处狠抓行为习惯教育，坚持服饰仪表检查和语言行为文明教育。6 6、组建年级组内常规工作的检查和管理队伍，所有任课教师齐抓共管，及时发现情 况，督促各班改进工作，并掌握第一手的资料，为教育教学营造良好的环境。7 7、实施“学生成长导师制”，认真、扎实做好课外辅导，注重培优和潜能生的转化 每个教师安排三到五个重点辅导对象，每周至少找辅导对象谈话一次，检查一次课 外作业。每次考试后分析得失，进行心理和学业辅导，提高学业成绩，使之达到预 期目标。欢迎阅读&实施班级“每周一星”的评选活动。树立典型，发挥优秀学生、特长学生的示范、 榜样作用，创设力争上游的氛围。二、教学工作目标责任：1

6、 1、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科组要 做到 统一要求、统一备课、统一进度、统一考查 ;开展二次备课（即在集体备课 基础上的根据各班具体情况的个人备课），落实教学目标，始终坚持以课堂为主阵I / _- .地，积极推行异步分层教学，实行因材施教，着力提高课堂效率，向 4040 分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。（1 1） 政史组：上学期应以对课本的基础知识点、基础技能有全面的理解、识记，注 意联系实际，指导学生分析材料；下学期应侧重对重点题型、热点问

7、题进行归纳总 结，尽量想方设法收集信息，尽量抓早，以免出现以中考前再来抓这种被动的局面。（2 2） 语文组：研读中考试题，加强书写的指导和作文的教学，增加学生课外阅读量。（3 3） 数学组：加强教研、协调进度，分层次教学；作业应及时批改、反馈；认真钻 研，收集质量较好的试题；每单元小测一次，每次考试应认真分析、总结。（4 4） 英语组：抓好英语，是年段工作的一个重点。早读为年级统一听力时间，英语 组老师应尽早做好这项工作安排；加强听写训练，每节课必练并亲自批改，以便了 解学生对知识掌握情况。（5 5） 理化组：加强实验教学，适当增加练习量和小测次数，周清，月清不间断，力口强教研。2 2、多层次

8、召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。 鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁， 保持乐观欢迎阅读向上的人生态度。3 3、认真钻研和解读考标，掌握新的出题动向，畅通中考信息，教学时突出重点，着 力培养学生的能力，做到有的放矢。4 4、施行单元检测和月考制度，严肃考试纪律，认真出好考题，摸清学生的知识底子 及时召开质量分析会，以使教师及时掌握情况，及时诊断，及时反思，及时研究制 定调控方案，进行查漏补缺。狠抓学科成绩平衡，月考后用等级公布成绩，提醒偏 科学生，采取有力措施，使成绩平衡发展。I / _- .5 5、抓好体育训练，力争体育会

9、考顺利过关。6 6、适当开展学科竞赛活动，促进知识层次提高。三、具体工作措施：1 1、加强领导，分工明确。新学期伊始学校即成立了以张成恩校长分管九年级全面工作，教导处、政教处， 协助各班班主任工作，加强各班的行为规范管理，调动学生的学习积极性，营造浓 厚的学习氛围。2 2、明确奋斗目标，完善激励机制。（1 1） 根据本届毕业班学生的学习情况，确保本届中考取得较好的成绩，争取在平均 分、及格率以及有效人数各层面缩小或持平与兄弟学校差距。（2 2） 增加情感投入，调动教师的积极性。学校对九年级任课教师实行倾斜政策，教 学设施优先于九年级，学校将尽最大努力给九年级任课教师提供一切方便，积极解 决教师

10、的后顾之忧，让九年级教师全身心的投入教学工作。（3 3） 对毕业班教师实行奖惩制度。学校将毕业班优生目标任务扩大一定范围分配到 各班，再根据各班完成优生任务情况发给成果奖，并与年终考评、评优晋级挂钩。欢迎阅读3 3、加强毕业班教师管理，建立毕业班教师档案，对毕业班教师的各项工作认真进行 督查、记载。任课教师要根据各学科的特点，努力改革传统的课堂教学模式，实施分层次教学, 任课教师要根据学生的实际，对不同层次的学生，要因材施教，因势利导使不同层 次的学生都有所得，都有收获。作业题的选择也要突出层次性，精心选题。同时， 注重培养学生的创造性，在教学中，突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用， 积极

11、进行“独学- -小组合作”模式教学，让学生在探究中掌握知识。学校将统一时间 集中所有毕业班任课教师分析近几年升学考试题，认真分析和研究升学考试的方向、I / _-_试题的难易度等，并由学校教务处牵头，合理安排和研究各学科的教学进度、考试 方向、复习方法等。4 4、定期召开毕业班教师联席会，每期至少三次。毕业班教师联席会具体工作安排：（1 1） 开好毕业班教师动员大会，做好毕业班教师的思想工作；分析毕业班的现状， 认真研究各班学生的实际情况；给毕业班教师施加一定压力；提倡吃苦耐劳的奉献 精神；加强各班任课教师间的团结协作精神。（2 2） 联系学生实际情况，各科制定切实可行的教学计划和复习计划。（

12、3 3） 注重“培优补差”工作，随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保 优，提中，转差”，甩掉“差生”大“尾巴”。对学习有困难的、有偏科的学生进 行补缺补漏，重点跟踪，将责任落实到科任老师身上，要求科任老师制定工作计划、实施步骤和措施等，多关心他们的学习情况，经常进行辅导等。年段组将制定表格， 进行动态跟踪调查，层层抓落实，以提高各科目的优秀人数。（4 4） 、充分重视平时、单元检测、月考、期中、期末的考试，要求老师对平时的考 试也应做到每考必改，并作出分析，对学生的考试得失进行反思，将考试情况公布 在年级办欢迎阅读公室，年段组进行跟踪检查，找出学生的知识缺陷，指定出矫正补救的措 施，

13、为以后的复习打好基础。5 5、加强学生的管理工作。以班主任为核心，任课教师全员参加，对学生的一日常规进行管理，通过加强 学生的纪律管理，确保学生有一个良好的学习环境，创造一个良好的学习气氛，从 管理上进一步提高学生的学习效率。各班应定期召开学生座谈会、家长座谈会，形 成三级管理网络；利用家长座谈会、家长群，提前做学生的招生动员工作等，力求 努力完成上级下达的各类招生任务。重视毕业班的后期管理工作，特别注意加强学 生的安全教育工作，让学生具有安全防范意识。I / _- .四、毕业班工作安排：1 1、20182018 年 9 9 月初成立毕业班工作领导小组，聘任毕业班班主任和任课教师。开学初 召开

14、毕业班教师动员大会。布置本期毕业班有关工作安排。2 2、20182018 年 1010 月组织月考，进行月考质量老师和学生分析会，家长会。3 3、20182018 年 1111 月初召开学生座谈会；统一组织半期摸底考试。4 4、20182018 年 1111 月中旬召开毕业班教师会，进行半期考试质量分析。5 5、20182018 年 1212 月至 20192019 年元月召开毕业班教师会，了解各科进度情况；组织期末复 习、考试；进行期末质量分析。6 6、20192019 年 2 2 月组织学生报名，进行入学动员工作。7 7、20192019 年 3 3 月底前各学科结束新课，进行“一诊”考试

15、（基础考试）；制定各科 复习计划；对英语口语考试和体育考试进行强化培训；组织学生毕业考试报名和招 生动员工作。& & 20092009 年 4 4 月底召开质量分析会，分析第一轮复习的经验及不足，制定第二轮复习计 划；召开偏科生动员会，加强对偏科生的辅导，寻找对策，加强帮扶和面批力度。9 9、20192019 年 5 5 月综合复习，进行“二诊”考试（综合考试）、查漏补缺并制定最后一 轮复欢迎阅读习计划。1010、20182018 年 6 6 月中旬“三诊”考试（中考试题），进行学科质量分析；召开中考动 员会。1010、20192019 年 6 6 月底学生毕业、升学考试等。五、“三轮复习”计

16、划：1.1.第一轮本着“全面、扎实、系统”的原则，依据新大纲的要求，第一轮复习中要面向全体I / _-_学生，搞好全面复习。认真巩固基础知识，强化基本技能，进行单元综合训练，实 现知识的系统化、网络化、科学化、规律化。学生的自我检测应以低档题为主，兼 顾中档题。同时各学科要根据自身特点，创造性的指导学生进行复习。2.2.第二轮在巩固第一轮复习的基础上本着“深化、综合、提高”的原则，依据教学大纲但不 拘泥于教学大纲，加强与社会实际和学生实际生活的联系，特别要增加应用性、能 力性题目的训练。在本轮复习中，教师要做好角色的转换，以“导课”为主，做穿 针引线的联系人，搭桥铺路的中介人、灵活机动的“节目主持人”。教师要引导学 生自我提高，形成“自我为师、书本为师、同学为师”动态的求知心态和自学素质。复习中要认真实施分块推进战略，对知识进行归类，对专题进行研