潞王坟乡四年级数学导学案

1、凤泉区四年级上册数学第五单元导学案（1 ）班级： 小组： 姓名 主备人： 张之秋 审核人： 学校： 郭柳小学 课题 口算除法78页例题1课型 新知探究课课时 一课时  学习目标 1、我学会口算整十数除整十、几百几十的数（商是一位数）。2、通过每一组有联系的口算和估算题目，我学习和掌握一些基本的估算方法。3、感受数学与生活的联系，提高我运用数学知识解决实际生活问题的能力。学习重点探索口算方法学习难点掌握用整十数除的口算方法学法指导分析法、探究法时间预设知识链接 5分钟， 自学导学、交流协作 20 分钟，展示激励、深化引领 5 分钟， 巩固拓展 1

2、0 分钟学 案 导 案           学 习 流 程 知识链接 1、 我来填一填（1）204=80表示（ ）个（ ）是80；（2）703=210表示（ ）个（ ）是210；（3）90里有（ ）个十；（4）280里有（ ）个十。2、让我算一算 20÷4= 70÷7= 30÷5= 180÷6=42÷7= 63÷9= 81÷9= 60÷5= 独立完

3、成，然后小组内交流    自学导学交流协作  1、 自学78页例题1（1）通过学习，我了解到了2、 这道题用除法计算，是因为3、 我知道怎样口算80÷20，这是因为4、 我还会估算呢，83÷22 80÷19充分经历口算的过程，通过展示，较好地体现算法多样化的新理念。展示激励深化引领展示交流自学导学内容。口算方法：整十数除整十数，可以用表内乘法口诀直接口算除商。估算方法：把不是整十数的数用“四舍五入”的方法看做整十数来估算及时表扬表现优秀的小组，同时比较各种口算方法，选择比较好的方法。  

4、; 巩固拓展  1、 完成79页的做一做2、 口算与估算80÷40 90÷30= 60÷20= 70÷10=83÷40 89÷30 62÷20 71÷103、 知识运用学校饲养场里有120只兔子，如果30只兔子关进一个笼子里，需要多少个笼子？掌握一些基本的估算方法 我的收获我学会了：我知道了凤泉区四年级上册数学第五单元导学案（2）班级： 小组： 姓名： 主备人：冯东梅 审核人： 学校：西同古课题 口算除法课型 新授课时 1  学习目标 

5、1、我能自己探索整十数除几百几十数的口算方法。2、我能灵活运用“四舍五入”法对除数是两位数的除法进行估算。学习重点探索整十数除几百几十数的口算方法。学习难点灵活运用“四舍五入”法对除数是两位数的除法进行估算。学法指导类推、分析时间预设知识链接5分钟， 自学导学、交流协作15分钟，展示激励、深化引领 5分钟， 巩固拓展 15 分钟学 案 导案           学 习 流 程 知识链接 口算80÷40= 63÷30=

6、 79÷2070÷9 59÷22 58×41 做完后，组内交流    自学导学交流协作  一、我要自己试一试有120面彩旗，每班30面，可以分给几个班？我会列算式：-我的口算方法是：我能自己说一说整十数除几百几十数的口算方法：自我挑战150÷30= 480÷60= 160÷40=二、我还会运用估算知识来猜一猜122÷30 120÷28 240÷37小结：除数是两位数的除法估算时，把算式中不是（   

7、; ）的数用“         ”法估算成（      ）数，再进行口算。认真阅读仔细思考展示激励深化引领展示自学导学、交流协作的内容。声音洪亮、站姿挺拔、讲解清晰   巩固拓展  1. 我能完成下面各题180÷30= 240÷40= 420÷60=184÷30 240÷37 420÷582. 完成教材第79页的“做一做”3. 完成“练习十三七”第4题和第5

8、题4、有242千克豆油，每30千克装1桶，这些油都装完需要多少个桶呢？仔细审题、认真解答 我的收获今天的学习，我学会了： 、凤泉区四年级上册数学第五单元导学案（3 ）班级：四年级 姓名： 主备人:方明 审核人： 学校：分将池小学 课题 笔算除法课型 新授课时 1  学习目标 1.我能掌握除数是接近整十数两位数的笔算过程。2、我会用“四舍五入”法试商，并进行笔算。学习重点掌握用“四舍五入”的方法试商，并能正确进行计算.学习难点试商方法和调商方法学法指导观察法、迁移法时间预设知识链接 5 分钟， 自学导学、交流协作 15 分钟，展示激励、深化引领

9、5 分钟， 巩固拓展 15 分钟学 案 导案           学 习 流 程 知识链接 一口算600÷30 120÷40 270÷90122÷30 720÷81 357÷60二笔算57÷4 136÷8 我能说一下计算过程：     自学导学交流协作  探究新知：1. 例一：92本连环画

10、，每班30本，（1）我了解到以下信息：（2）我能提出数学问题：（3）我会列算式： 思考：笔算的时候商应该写在（ ）位置上？我把竖式补充完整：140本故事书，每班30本，可以分给几个班？我会列式： 我发现被除数的前两位不够除该怎么办呢，商又该写在哪一位上呢？列竖式：展示激励深化引领1. 展示自学内容。2.学生点评,教师引领3.教师小结   巩固拓展  练习30÷10 40÷20 64÷30 85÷40 280÷50 565÷80 300÷60 237÷70 312&#

11、247;40 我的收获我今天收获了：凤泉区四年级上册数学第五单元导学案（ 4 ）班级： 小组： 姓名： 主备人：田富珍 审核人： 学校：王门 课题 除数是整十数的除法（82页）课型 课时   学习目标 1、我能掌握除数是整十数（被除数是三位数）的除法的笔算方法。2、我能用所学知识解决实际问题。学习重点理解算理，掌握笔算方法，并能正确笔算。学习难点试商方法，确定商的位置。学法指导观察、类推、探究时间预设知识链接 5 分钟， 自学导学、交流协作15 分钟，展示激励、深化引领 10 分钟， 巩固拓展10 分钟学 案 导案 

12、0;         学 习 流 程 知识链接 笔算：68 ÷ 20= 87 ÷ 40=独立完成组内交流    自学导学交流协作  1、阅读82页例1（2） ，我来试着笔算140 ÷ 30=2、小组讨论交流：（1）应该商（ ），我的理由是：（2）商应该写在（ ）位上，说说理由（3）被除数的前两位不够除时，应该怎么办？小结：除数是两位数，在计算时，我们应该先看被除数的前

13、（ ）位，前两位不够除时，要看被除数的前（ ）位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。余数一定要比（ ）小。笔算：280 ÷ 5= 565 ÷ 80=认真思考独立完成团结协作组内交流展示激励深化引领展示自学导学、交流协作的内容师点评笔算过程。声音洪亮讲解清晰 巩固拓展  1、笔算312 ÷ 60= 273 ÷ 30= 364 ÷ 70=197 80= 102 30= 380 70=2、足球30元一个，用75元钱可以买几个足球，还剩多少钱？认真审题独立完成 我的收获凤泉区四年级上册数学第五单元导学案（5）班级：

14、 小组： 姓名： 主备人：杨东军 审核人： 学校： 课题 除数接近整十数的除法 课型 课时   学习目标 1、我会笔算除数接近整十数的除法，并进行估算。2、我能在小组合作中练习笔算，提高计算能力。3、我能用今天学到的知识解决实际问题。学习重点用“四舍” “五入” 的试商方法，正确计算除数是两位数的除法。学习难点试商、调商的方法。学法指导观察、迁移、归纳时间预设知识链接 5 分钟， 自学导学、交流协作 10 分钟，展示激励、深化引领 15钟， 巩固拓展 10分钟学案 导案      &#

15、160;    学 习 流 程 知识链接 1、我能很快的找出括号里能填的最大的数。20×(   )<84     40×(   )<196     59×(   )<305    32×(   )<150    2、

16、我能写出下面的数的近似数。     79       17 52   83     自学导学交流协作  1、自学84页例2（1）：思考：可以把21看作（ ）， 84÷21就可以看作84÷（ ）来试商，得到商是（ ）。2、我能找出84页例2（2）中试商的方法，并进行笔算。我还能找出这道题的易错点是： 小结：用“四舍”或“五入”的方法，把除数看作和它接近的整十数来试商，初商容易大，

17、大了要调小（小了要调大）。 用红笔勾出疑惑点独立思考小组交流，合作解答疑惑。展示激励深化引领1、 小组展示自主学习内容。2、对各小组进行评价   巩固拓展  课堂检测 69÷23 324÷81 245÷72 90÷29 185÷37 272÷68 我的收获凤泉区四年级上册数学第五单元导学案（ 6）班级： 小组： 姓名： 主备人：耿海兰 审核人： 学校：东同古小学 课题 笔算除法课型新授课时 第6课时  学习目标 1、我学会笔算除数不接近整十数的除

18、法（商一位数 ），进行除法估算，并说明估算的思路。2、我通过小组合作交流、讨论等练习笔算，提高计算能力。学习重点解决试商、商的书写位置等问题。学习难点理解算理，获得笔算方法。学法指导分析法、探究法时间预设知识链接 5 分钟， 自学导学、交流协作 20 分钟，展示激励、深化引领 5 分钟， 巩固拓展 10 分钟学 案 导案           学 习 流 程 知识链接 除数用几十试商较为合适。127÷36  

19、     457÷49       278÷92      781÷81 （   ）       （  ）        （  ）         （  ）13

20、9÷73      283÷64        921÷38      942÷47（   ）       （  ）         （  ）      

21、60;  （  ）      独立完成组内交流    自学导学交流协作  1.阅读85页例3，根据题目的要求列出算式。2写出我的计算过程（能写几种写几种）。3.自我发现：如果除数不接近整十数，可看作15 、（   ）、（   ）来试商。4.我能验算一下我的计算结果是否正确，写出验算过程。认真阅读观察思考独立完成展示激励深化引领展示交流自学导学内容。2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）。3

22、.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象。声音洪亮语言严谨 思路清晰   巩固拓展  1、85页做一做96÷16 200÷25 104÷262、用竖式计算256÷26      137÷15        130÷14        198÷383、一瓶药100粒，李爷爷一天要

23、吃12粒，够吃几天，还剩几粒（要验算）4、公园里有25盆米兰，月季比米兰多121盆，还有73盆菊花，月季的盆数是菊花的多少倍？认真细心独立完成 我的收获凤泉区四年级上册数学第五单元导学案（7）班级： 小组： 姓名： 编号： 主备人：韩法台 学校：东同古课题商是两位数的除法课型新授课时一课时学习目标1.我通过经历商是两位数的除法的笔算过程，引导自己主动探索计算的方法。2.我能掌握除数是两位数的除法的笔算方法。3.我能学会比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同。学习重点会正确求商是两位数的笔算除法。学习难点理解求商是两位数的笔算除法的计算方法。学法指导观察法，比较法 学 案导 案

24、学习流程学习流程知识链接看两幅乱扔垃圾的图片，（课件出示）我谈自己的感受。创设情境导入新课自学导学交流协作问题一：仔细看课本89页例4（1），独立思考完成下面的问题，小组交流。我会先用18除576的前 位数，把576 看作570，也就是用57个十除以18，除的商是3个 ，所以3应该写在 位上。除完后余数是 ，要注意余数必须比除数 ，接下来应把 位上的6移下来，再用18除36。我能用竖式计算出这道题的得数。竖式计算：然后想想是怎样进行笔算的？问题二：仔细看课本89页例4（2），独立思考完成下面的问题，小组交流。试着用我们学的知识自己算一算商是几。除到被除数的十位时余下的数是0，可以不写，直接把个

25、位上的0移下来就可以了。十位余数是0，个位也是0，商的个位应该商0。我能用竖式计算出这道题的得数。竖式计算：通过仔细观察，我发现这节课学习的除法是：商是 位数的笔算除法；前面我们学的是：商是 位数的除法。问题三：比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同：除数是两位数的除法，要先用除数试除被除数的前 位数，如果前两位数比 小，再除前 位数；除到被除数的哪一位，就把商写在 位的上面；每求出一位商，余下的数必须比除数 。仔细观察认真思考团结协作展示激励深化引领1. 分组展示自学导学、交流协作的内容。2.说说比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同声音洪亮言之有理巩固拓展1.写90页3题2.写91页5题2. 写91页7题认真审题独立完成我的收获凤泉区四年级上册数学第五单元导学案（8）班级