北师大版九年级上册历史第23课精品教学案

1、灌南县中学历史九年级（上）导学案学习内容第23课 构建科学殿堂的巨匠学习目标1、知道牛顿的科学巨著自然哲学的数学原理及其建立的牛顿力学体系； 达尔文的物种起源进化论观点；爱因斯坦提出的“相对论”。 2、通过对这些科学家能做出这些成就的原因分析和探讨，从中学习他们成功的秘诀来更好的帮助自己。3、树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，学习科学家刻苦钻研的精神及为科学、真理而献身的精神。学习重点牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。学习难点如何认识科学家在社会发展中的作用学法提示联系比较法、读图观察法。导 学 过 程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1、牛顿是英国著名的科学

2、家，被称为“_”；创立_：_系统阐述了运动的三大定律和_。2、达尔文：1859年_和“_”；用事实证明物种的可变性，并以自然选择的理论解释了生物的进化，阐述了“物竞天择，适者生存”的进化原则；从根本上推翻了“_”和_。3、爱因斯坦：提出“_”；相对论是原子内部微观物理学、天体物理学和宇宙学的基础，成为_的基本理论之一。（二）质疑问难：二、探究交流：现在的社会，科技成就日新月异。可是，人们却很少想到，这些科技成就所带来的文明，是一代又一代科学家们经过无数次思考、试验和不懈的追求之后才来到人间。没有科学家的发现，就没有现代人类文明。现在，就让我们一起来了解这些科学巨匠的故事吧！ 图说历史1、请同学

3、们仔细观察右图回答问题：苹果为什么会掉在地上？（1）这幅图是有关一个大科学家的故事，请问主人公是谁？人们对他的称谓？（2）他看到了什么现象？想到并且发现了什么？（3）这幅图展示的主题，对你有什么启示？2、（1）你知道这幅漫画讽刺的是谁吗？他是哪国人？（2）这幅漫画为什么画的是半人半猴的形象？它向我们暗示了这位科学家的什么观点？ （3）19世纪末这种学说介绍到中国的思想家是谁？对中国近代社会的变革有什么影响？ 3、你认识这个人吗？他的主要贡献是什么？为了打败法西斯，曾经建议造原子弹，战后反对核军备竞赛，直到去世。 面对这样一个事实，你认为科技发明和社会进步之间是什么关系？我们应该怎么办？名言历史

4、材料一：如果说我是比别人看得远些，那是因为我站在巨人肩上的缘故。 牛顿材料二：我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 爱因斯坦探究：（1）这些科学家是以怎样的态度看待他们说取得的成就？（2）在他们身上我们能够学到科学家的哪些优秀品质？反思历史通过上述活动，写出你心目中最崇拜的近代科学家，在今后的学习中，你打算怎么做？三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、在一些武侠小说里，总有这样的情景描写：这人轻功了得，站在一支飞镖上迅速的向前进，久久不落地。我们可以用谁的理论来驳斥（ ）A、哥白尼 B、达尔文C、牛顿 D、爱因斯坦2、长期以来，人们信奉“上帝创造人”，是哪一种学

5、说的兴起打破了这一观念？（ ）A、原子分子结构学说 B、运动三大定律C、生物进化学说 D、微生物学3、在未来的某一时间，有一对20岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船以29万千米秒的速度飞行，哥哥留在地球上。50年以后，当哥哥已经变成白发苍苍的老人时，他去迎接回到地球的弟弟，却发现弟弟还是一个20多岁的年轻人！你认为应该用谁的理论来解释这一现象（ ）A、达尔文 B、牛顿C、爱因斯坦 D、伽利略4、牛顿和达尔文在科学上获得巨大成就的相同原因是都经过长期思考、勤奋得来都有政府的大力协助都吸收前人研究的成果A、 B、C、 D、（二）阅读探究（共6分）1、阅读材料：爱因斯坦说：在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有

6、最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。回答：（1）“牛顿时代”在物理学指什么时代？（2）有人认为相对论出现后，牛顿在历史的光辉完全被抹掉。爱因斯坦是如何评价牛顿的？你同意上述观点吗?说出你的理由。四、学习感悟：这节课你获得的最大收获是什么?从中得到什么启示? 第23课 构建科学殿堂的巨匠参考答案：一、学习导航：1、 现代科学之父；牛顿力学；自然哲学的数学原理；万有引力定律。2、 物种起源；生物进化论；神创论；物种不变论。3、相对论；现代物理学。二、探究交流： 图说历史1、（1）主人公是牛顿；（2分）“现代科学之父”（2）牛顿在苹果落地现象

7、的启发下，提出了一系列的问题，通过对这些问题的深入研究，发现了万有引力的规律。（3）有关学习、生活中认真观察勤于思考等方面的启示。2、（1）达尔文，英国人（2）达尔文认为人类是由猿猴进化而来的。“物竟天择适者生存”的生物进化论的观（3）严复；成为中国维新变法的思想依据。3、爱因斯坦，提出物理学“相对论”；相对论分为“狭义相对论”和“广义相对论”。科技发明都能推动社会进步；社会进步又为科技发明创造了条件。把科学应用于经济发展，促进人类文明进步。名言历史（1）他们对待自己取得的成就是很谦虚的。（2）我们可以从科学家身上学到虚怀若谷的谦虚态度和严谨的科学态度，还有勤奋的探索精神。反思历史科学家略；打算：勤奋学习，刻苦钻研；抓住机遇，抓住灵感；热爱科学，献身科学等，意思对即可。三、训练反馈：（一）精挑细选1、C 2、C 3、C 4、A、（二）阅读探究（1）经典力学体系建立的时代。（2）爱因斯坦认为，牛顿是“一位具有最高思维能力和创造力的人”，其理论对现代物理学仍然具有指导作用。不同意。牛顿力学体系的建立是近代科学形成的标志，在欧洲启蒙思想宣传科学、反对封建神学的运动中发挥了极大