怎样做一个合格的音乐教师

1、怎样做一个合格的音乐教师如何做一个好老师，如何做一个学生喜欢的好老师，这个问题好难，的确，做好一个老师，尤其要做好一名合格的小学音乐教师更难，现将感想浅谈如下：一、要热爱自己的工作我们知道，音乐能带给人美的享受、消除人的疲劳和烦恼，能陶冶人，尤其是少年儿童的美好情操，对学生来说，音乐首先是生活而不是学科，让音乐充满生活，让生活充满快乐，这不仅仅是学生的愿望，也是我们所有人的美好愿望。因此，做为音乐教师，要明确一点，激发学生对音乐的兴趣，逐步培养对音乐的感情，是基础教育阶段音乐教育的重要任务，当然，我们所说的兴趣和爱好的培养不是指一般性的接触，而是通过正确的音乐教育逐步建立起对高雅、健康的音乐的

2、兴趣和爱好。我们首要目标是培养全面发展的一代新人，摆在我们面前的首先不是音乐和音乐作品，而是教会学生一种对生活充满积极乐观的态度,发展他们的各种潜能.丰富的音乐中所蕴含着的人类那美好的情感,在聆听过程中提高学生的思想情操,社会交往能力，使其个性得到和谐与健康的发展。所以，教师热爱自己的工作,并能用正确的教学方式来引导学生是多么的重要。可是据我所知，有不少的教师，并不热爱自己的工作，这里面固然有着客观的原因，如某些学校对技能科的轻视，技能科教师的待遇、地位比其他学科差等原因，但最主要还是主观原因，试想一个不爱自己工作的人怎么会做到认真备课？用心准备？精心组织教学？二、要热爱你的学生1、给每一个学

3、生公平的机会音乐课经常是一个集体的活动，必须要让每个学生都有机会参与，不能让一名学生掉队。记得在上欣赏比得与狼，我设计了角色表演，在平常的课上,我们会让“乖”学生来表演，那节课，我满足了那些“调皮”的学生的表演欲望，结果出奇的好；另欣赏春节序曲欢庆锣鼓，我鼓励学生们随音乐来敲击打击乐器、跳秧歌舞、剪窗花、写对联，一个也不让他们落下，尤其是特殊生。2、爱特殊生 做人首先要良善，不论面对好学生还是特殊生，我们都需要平等、公平。有的学生上一节课老师就认识了他，记住了他，有的却是上了一年的课还不知道他是你的学生，这是多么可悲的事。老师喜欢好生、有特长的学生，这也是正常的，而去发现、挖掘、培养那些大家认

4、为调皮的或是成绩不好的学生，就不太容易。记得有一个特殊生，叫张则曦,因为他坐在后面影响别的同学上课，我就让他到前面来坐，结果发现了他有很高的音乐天赋.他音准好、节奏好、嗓音也不错，对音乐所表现出来的各种要素特别敏感，我便多多地鼓励他，在合适的场合让他展示才华，比如，让他纠正其他同学的演唱错误，让他领唱，让他和我一起唱两个声部的旋律，渐渐地同学们肯定了他，从此他爱上音乐课了，在音乐课堂上很自信，很兴奋。3、做一个可亲的老师 首先,教师要以亲切自然的教态面对所有学生。当学生的面前站着的是一位和蔼可亲、亲切自然的教师，学生才乐于与教师交流，敞开心扉发表自己的见解，大胆地提出自己的看法。 其次,教师要

5、用自己的真心平等对待所有学生。教师要面向每一名学生，调动全体学生的积极性，要关心、爱护、尊重所有的学生，激发他们的学习兴趣 第三,教师要用自己的真诚了解认识所有学生。让他们知道老师是重视他的，让他们愿意与老师配合。 “只有教不好的老师，没有学不好的学生”这句话在这里得到了很好的体现，只有教师真心地关心每一位学生，爱护他们，尊重他们，学生们才会愿意上音乐课, 爱上音乐课。三、要做一个高素质的教师1、做一个品德高尚的人 我们常对学生说“学知识重要，学做人更重要”，可怎么能让学生成为一个品学兼优的学生呢？我认为，首先我们自己必须是一个品德高尚的人，举止文明、尊重学生、为人师表、勇于奉献。有个朋友上初

6、中的孩子对我说，“我们的音乐老师来上课常问我们你们今天想唱什么歌？自己选。要么就问有作业要做吗？我看他根本没准备，还常常满嘴粗话，好讨厌。”这种情况，我想只是个别，但是，这样的教师还将教很多学生，很多年，这样会危害多少学生! 同时也必然损害教师的名声。虽然音乐在中小学不是主科，或许不被社会、学校、家长和学生所重视，但是，教师自身必须充分认识自己的言行举止对学生终身的影响。2、做一个让学生服气的老师 和其他学科一样，音乐教师也应具备一定水平的技能，如：弹、唱、跳、说、演、编、制作等，要有较强的组织能力（艺术节、文艺演出、参加比赛等），有较高的业务理论水平；现在的孩子见多，听多，鉴赏能力也不低，因

7、此，有真本事的老师，他们才服气。比如，有一副好嗓子，能做声情并茂的范唱；能做较好的即兴伴奏，能很好地边弹边唱，能根据学生的能力做各调流利的弹奏，让学生唱得舒服；能有声有色地讲故事、表演角色；课件能制作得鲜活生动；另外，音乐教师一样需要具备别的方面的知识，例如来自天文、地理、各行各业等知识。记得上歌曲雨花石一课时，我充分发挥我演唱特长，声情并茂地边弹边唱歌曲、学生听得很入迷，接着我动情地向学生介绍南京陵园雨花台等战争故事及英雄们愿做一颗小小的雨花石的高尚情操，看得出来学生们被深深地感动了，取得了很好的教学效果。那节课学生不仅学会了有感情地演唱歌曲，还得到了很好的品德教育。我们经常看到一些进行公开

8、课教学的老师，他们娴熟的业务技能和充满激情的教学风格，让每个观摩者和学生们由衷得折服。四、认真准备和上好每一节课（一）备课 备课是我们每一个做教师必须认真做的一件事，记得那年我要上一节区级公开课，课题是欣赏保卫黄河，虽然这是一节音乐欣赏课，我还是从学科的整合等方面做了大量的准备工作，我收集和制作了必要的课件在课堂上展示，黄河波涛汹涌的场面、七.七卢沟桥之战、地道战的片段，有表情地朗读歌词，为课堂教学营造良好的学习气氛，学习卡农演唱形式等一系列教学环节，通过课堂实践，收到了较好的效果。另 ，低年级认识音的高低一课，根据学生的特点，我设计了用铜管乐器的大号和小号来区别，用模仿牛和小羊羔的叫声，用敲

9、击打鼓和腰鼓，一个大碗和一个小碗敲出来的声音等方法，另，在课后还设计了让学生回去敲击各种瓶子、盘子等物件发出的声音，并谈谈对高低音响的感觉等活动。通过一系列的感性认识后，老师在键盘上弹奏高和低音学生就很容易地区别了，实践证明只要我们认真准备每一节课，都能使课堂发出耀眼的光芒。（二）上课1、遵循新课标精神 做为音乐教师，有了认真的工作态度、有一颗爱学生的心、有高水平的技能、做了认真的备课，那么接下来就是如何上好课，首先，我们必须遵循新课标基本理念和总目标，“以音乐审美为核心；以兴趣爱好为动力；以人为本注重的个性发展；鼓励音乐创造等等”，以“丰富情感体验、培养音乐兴趣，提高音乐审美能力，培养爱国主

10、义和集体主义精神等，使其成为我们教学中的航标灯。2、充分运用技巧 有了新课标精神和教学理念做导航，音乐课堂上还需要运用一些教学技巧。有人说，音乐老师上课像演戏，我认为确有几分道理，一个好的音乐老师，她必须是充满激情、语调丰富、表情生动的。幼儿园的孩子以游戏教学为主，他们的老师能歌善舞，充满活力，一会儿讲故事，一会儿做游戏，孩子怎能不喜欢，而升入小学后，学生的位子被固定，不能动，不能跑，不能叫，不能笑，他们本身就被压抑住了，如果这时老师再是一副很严肃的表情上课，学生会有兴趣吗？记得我在上欣赏彼得与狼一课，这是首交响童话，其中小动物遇险的情节很多，但乐器演奏的部分也很多，较抽象，我在两个班做了实验

11、:一个班让学生纯粹地听，老师不参与，结果只听了5分钟就有人开始悄悄地讲话了，接着讲话的人越来越多，最后就没人在听了。另一个班我与学生一起欣赏、一起活动，随着一个个的角色出现和剧情的发展，我模仿着动物们的动作、表情来吸引学生，学生们听得很认真，完全被剧情吸引住了，看着他们一会儿紧张，一会儿开心的样子，模仿动物也惟妙惟肖。我心里暗暗高兴, 我想，象这种较抽象、相对长的交响童话，如果老师不参与活动，学生是很难自始至终坚持听完的，当然，这同时需要老师运用上丰富的表演和语言技巧。总之，成为一个优秀的、出色的音乐教师真不容易，需要不断的努力和付出提高自己的素质.而其中最重要的是要能多为学生着想，体会他们的心情，以他们的角度思考怎样的教学方式才最容易被接受。其