度江苏睢宁县一中高三物理练习(选择)

1、高三物理练习(一)1一物体在某行星外表受到的万有引力是它在地球外表受到的万有引力的1/4。在地球上走得很准的摆钟搬到此行星上后 ,此钟的分针走一整圈所经历的时间实际上是(A)1/4小时；(B)1/2小时；(C)2小时；(D)4小时2沿水平方向做间谐运动的弹簧振子质量为 ,最大速度为。从任意时刻起 ,在半个周期内 ,以下判断正确的选项是： 弹力做的功一定为零；弹力做的功可能是零到mv2之间的某个值；弹力的冲量大小可能是零到2mv之间的某个值；弹力的冲量一定不为零A. B. C. D. x/m图1Oy/m1 2 3 4 5 6图2Ot/sy/m1 2 3 4 5 63一列简谐横波沿x轴负方向传播

2、,图1是t = 1s时的波形图 ,图2是波中某振动质元位移随时间变化的振动图线(两图用同同一时间起点) ,那么图2可能是图1中哪个质元的振动图线？ Ax = 0处的质元； Bx = 1m处的质元；Cx = 2m处的质元； Dx = 3m处的质元。4如图19-10所示 ,在xy平面内有一沿x轴正方向传播的简谐横波 ,波速为1米/秒 ,振幅为4厘米 ,频率为2.5赫。在t=0时刻 ,P点位于其平衡位置上方最大位移处 ,那么距P为0.2米的Q点。( ) (A)在0.1秒时的位移是4厘米；(B)在0.1秒时的速度最大；(C)在0.1秒时的速度向下；(D)在0到0.1秒时间内的路程是4厘米。5。一定质量

3、的理想气体经过一系列过程 ,如下图以下说法中正确的选项是：A过程中 ,气体体积增大 ,放出热量B过程中 ,气体压强不变 ,吸收热量C过程中 ,气体压强增大 ,吸收热量D过程中 ,气体内能增大 ,放出热量6如图 ,甲分子固定在坐标原点O ,乙分子位于轴上 ,甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离的关系如图中曲线所示 ,F0为斥力 ,F0为引力 ,a、b、c、d为x轴上四个特定的位置 ,现把乙分子从a处静止释放 ,那么A 乙分子从a到b做加速运动 ,由b到c做减速运动B 乙分子由a到c做加速运动 ,到达c时速度最大C 乙分子由a到b的过程中 ,两分子间的分子势能一直减少D 乙分子由b到d的过程中 ,

4、两分子间的分子势能一直增加7以下说法正确的选项是A 热量不能由低温物体传递到高温物体B 外界对物体做功 ,物体的内能必定增加C 第二类永动机不可能制成 ,是因为违反了能量守恒定律D 不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功 ,而不引起其他变化8假设以表示水的摩尔质量 ,v表示在标准状态下水蒸气的摩尔体积 ,为在标准状态下水蒸气的密度 ,NA为阿伏加德罗常数 ,m、分别表示每个水分子的质量和体积 ,下面是四个关系式： 其中 A和都是正确的； B和都是正确的；C和都是正确的； D和都是正确的。Ld. 9一个军事设施的观察孔如下图 ,其宽度L=30cm ,厚度d=30cm ,为了扩大向外的观察视野

5、 ,将折射率n=的某种玻璃砖完全嵌入观察孔内。计算并说明：嵌入玻璃砖后 ,视野的最大张角是多少度。 A.60° B.90° C. 120° D.180° 10.介质对某单色光的临界角为,那么 ( )B.此单色光在该介质中的传播速度等于csin(c是真空中的光速);C.此单色光在该介质中的波长是在真空中波长的sin倍;11。一束复色可见光射到置于空气中的平板玻璃上 ,穿过玻璃后从下外表射出 ,变为a、b两束行行单色光 ,如下图。对于两束单色光来说 A玻璃对a光的折射率较大Ba光在玻璃中传播的速度较大Cb光每个光子的能量较大Db光的波长较长12以下陈述中哪些

6、是正确的？ A 光的衍射现象说明“光沿直线传播“只是近似的规律B 在相同的条件下 ,用紫光照射双缝产生的干预条纹的间距比用红光时大C 产生干预的两束光线的频率必须相同D 衍射条纹有单色和彩色两种 ,干预条纹只能是单色的13图为X射线管的结构示意图 ,E为灯丝电源 ,要使射线管发出X射线 ,须在K、A两电极间加上几万伏的直流高压 ,正确的选项是 A高压电源正极应接在P点 ,X射线从K极发出B高压电源正极应接在P点 ,X射线从A极发出C高压电源正极应接在Q点 ,X射线从K极发出D高压电源正极应接在Q点 ,X射线从A极发出14在右图所求的光电管的实验中 ,发现用一定频率的A单色照射光电管时 ,电流表

7、指针会发生偏转 ,而用另一频率的B单色光照射时不发生光电效应 ,那么A光的频率大于B光的频率。B光的频率大于A光的频率。C。 用A光照射光电管时流过电流表G的电流方向是a流向b。D 。 用A光照射光电管时流过电流表G的电流方向是b流向a。15当电键K断开时 ,用光子能量为2.5eV的一束光照射阴极P ,发现电流表读数不为零。合上电键 ,调节滑线变阻器 ,发现当电压表读数小于0.60V时 ,电流表读数仍不为零；当电压表读数大于或等于0.60V时 ,电流表读数为零。由此可知阴极材料的逸出功为A 1.9eV B 0.6eV C 2.5eV D 3.1eV16欲使处于基态的氢原子激发,以下措施可行的是

8、:A.用10.2eV的光子照射;B.用11eV的光子照射;C.用14eV的光子照射;D.用11eV的电子碰撞;17能引起人的眼睛视觉效应的最小能量为10-18J ,可见光的平均波长为0.6m ,普朗克恒量h=6.63×10-34J·s ,那么能引起人的视觉反响时 ,进入人眼的光子数至少为 A、1个 B、3个 C、30个 D、300个 18氢原子辐射出一个光子后 ,根据玻尔理论 ,以下判断正确的选项是 A电子绕核旋转的轨道半径增大 B电子的动能减少C氢原子的电势能增大 D氢原子的能级减小19.在垂直于纸面的匀强磁场中 ,有一原来静止的原子核 ,该核衰变后 ,放出的带电粒子和反

9、冲核的运动轨迹分别如图中a、b所示 ,由图可以判定A.发生的是衰变;B.该核发生的是衰变C 场方向一定是垂直纸面向里; D磁场方向向里还是向外不能判定20.某静止的放射性元素的原子核 ,放出一个粒子后转变成某种新核Y ,设衰变过程产生的核能以动能的形式释放 ,假设粒子的动能为EK ,那么 A 新核Y的动能为m4EK/4; B.新核Y的动能为4EK/m4C.衰变中的质量亏损为mEK/m4c2; D.衰变中的质量亏损为m4EK/mc221. 中子n、质子p、氘核D的质量分别为现用光子能量为E的射线照射静止氘核使之分解 ,反响的方程为 假设分解后中子、质子的动能可视为相等 ,那么中子的动能是A BC

10、 D22. 中子内有一个电荷量为的上夸克和两个电荷量为的下夸克 ,一简单模型是三个夸克都在半径为的同一圆周上 ,如图1所示。图2给出的四幅图中 ,能正确表示出各夸克所受静电作用力的是 图1 A B C D图4-4u/V我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是274

11、9课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够

12、的“米。00.01t/s0.02200-20023.如下图为理想变压器原线圈所接交流电压的波形。原、副线圈匝数比n1n2=10：1 ,串联在原线圈电路中电流表的示数为1A ,以下说法正确的选项是 A变压器输出端所接电压表的示数为20VB变压器的输出功率为200WC变压器输出端的交流电的频率为50HzD穿过变压器铁芯的磁通量变化率的最大值为Wb/s24. 如下图 ,理想变压器的副线圈上通过输电线接有两个相同的灯泡L1和L2 ,输电线的等效电阻为R.开始时 ,电键K断开 ,当K接通时 ,以下说法正确的选项是： (A) 副线圈两端M、N的输出电压减小；(B) 副线圈输电线等效电阻R上的电压降增大；(

13、C) 通过灯泡L1的电流减小；(D) 原线圈中的电流增大.25. 一电热器接在10V的直流电源上产生一定的热功率 ,把它改接在交流 电源上要使产生的热功率是原来的一半 ,那么交流电压的最大值应是A5V B7.1VC10V D14V26、如下图 ,光滑绝缘水平面上带异号电荷的小球A、B ,它们一起在水平向右的匀强电场中向右做匀加速运动 ,且保持相对静止。设小球A、的带电量大小为QA ,小球B的带电量大小为QB , ,以下判断正确的选项是EABA.小球A带正电 ,小球B带负电 ,且QA> QB ,B.小球A带正电 ,小球B带负电 ,且QA< QBC.小球A带负电 ,小球B带正电 ,且Q

14、A> QB , D.小球A带负电 ,小球B带正电 ,且QA< QB27、.如下图 ,一质量M=3.0kg的长方形木板B放在光滑水平地面上 ,在其右端放一个质量m=1.0kg的小木块A。现以地面为参照系 ,给A和B以大小均为4.0m/s ,方向相反的初速度 ,使A开始向左运动 ,B开始向右运动 ,但最后A并没有滑离B板。站在地面的观察者看到在一段时间内小木块A正在做加速运动 ,那么在这段时间内的某时刻木板对地面的速度大小可能是ABvvA.1.8m/s要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿

15、听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。B.2.4m/sC.2.8m/s教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。D.3.0m/s 语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离