昼夜的形成教学设计

1、昼夜的形成教学设计教学目标:科学探究目标:1. 能够在合作中讨论昼夜的成因及设计验证成因的模拟实验。2. 能积极寻找证据支持自己的观点。情感态度与价值观:1. 敢于对别人的结论提出质疑。2. 认识到科学的发展是漫长的, 很多事物的运动规律需要从更广泛的 范围进行研究,才能真正弄清楚事物的本质。知识目标:1. 能说出地球在不停地转动,自转一周为一天,需 24小时。2. 能概述古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。教学重点:通过多媒体课件激发学生探究昼夜成因的兴趣。教学难点:地球自转的特点及所产生的昼夜现象。教学准备:多媒体课件、小地球仪、手电筒等。教学过程:一、创设情境,引入问题。1. 动画引入:

2、同学们 , 在我们生活中,有很多看似普通的现象,其实 都蕴含着一定的科学道理。我们一起来看一则动画,想一想,画面中 表现的是我们生活中什么时间的的情景?2. 谈话:白天阳光明媚,夜晚群星闪耀,白昼和黑夜是我们每天都经 历的变化, 但不知道同学们对于这么熟悉的自然现象想没想过一个问 题,那就是:白昼和黑夜究竟是怎样形成的 ? 这节课我们就一起来研 究“昼夜的形成”。(设计意图:通过学生熟悉的现象引入要研究的问题, 学生活中的科 学,学生易于接受,引起探究的兴趣。 二、引导讨论1. 谈话:请你大胆地猜测一下,你认为昼夜是怎样形成的?其实古 今中外的人们对这个问题也非常感兴趣,下面我们就一起来看一

3、看他们的研究历程吧。课前老师已经布置了预习作业,搜集古今 中外的科学家对昼夜形成都有哪些不同的解释。现在,我们就把 自己搜集到的资料在小组内进行展示,每组推荐两份最好的材料 在全班汇报。2. 小组内交流,师巡视听取意见。3. 全班交流讨论意见。主要持两种观点:地心说和日心说。(设计意图:在此环节意在培养学生有根据、科学的讨论,培养学生 的讨论能力和发散思维能力。 4、教师小结:经过科学家们的研究证实:地心说是错误的,地球围 绕太阳转的同时还在自转。现在,人们可以乘火箭、航天飞机、宇宙 飞船等离开地球,从宇宙空间观察地球,看到地球确实在转动。正是 由于地球的自转, 才形成了昼夜的交替变化。 人类

4、认识地球的过程是 漫长而又艰辛的:一代代科学家为之付出了努力, 也有很多科学家受 到了迫害, 甚至为科学献出宝贵的生命。 但他们宁可牺牲自己的性命, 而坚持对真理的追求, 这种崇高的精神是值得我们每一个人尊敬和学 习的。(设计意图:通过“科学在线”对学生进行情感教育。 三、昼夜形成的原因1. (每组分发地球仪,感受地球的自转思考:地球自转是绕着谁 在自转, 地球自转一周需要多少时间?2. 教师总结:地球就像陀螺一样不停地绕着地轴自转,自转一周的 时间大约是 24小时。3. 地球的自转方向是怎样的呢?通过模拟实验来探究。四、模拟昼夜的形成(一探究自转方向1、 将地球仪的北极对着北方,在桌面中间放

5、好。在中国北京位置 贴上纸人,确定好方向。2、 在正对地球仪 1米左右的地方打开手电筒,调整电筒的远近, 让地球仪上清楚地出现明暗两部分。3、 将小纸人旋转到黑夜部分, 慢慢转动地球仪, (让地球仪自西向 东旋转或自东向西旋转观察小纸人投向地球仪表面影子的位 置和变化过程与一天中我们实际观察到的现象是否一致,从而 确定地球旋转的方向。4、 认真填写实验记录单。(二模拟昼夜的形成1、当地球上的某一地点转到朝向太阳时,就是 _;当这一地 点转到背向太阳时,就变成了 _;继续转到朝向太阳时,就 是 _;转到背向太阳时,就变成了 _。正是由于地球 的 _,才形成了昼夜的交替现象。2、 在同一天中, 上

6、海和乌鲁木齐哪个城市先被太阳照到? _ 哪个城市先进入夜晚? _五、扩展为什么平时我们看到的是太阳在空中移动, 而不像实验中所看到 的那样,感觉不到是地球的自转引起了昼夜的变化呢?(设计意图:意在培养学生的推理能力。 学儿歌:地球自转歌诀地球向东绕轴转,旋转一周为一天,背着太阳为黑夜,朝着太阳为白天,地球上面看日出,每天东边要早见。六、课堂小结七教师总结:正是由于地球的的自西向东转的自转形成了昼夜的变 化,一个昼夜的交替是 24小时,正是这 24小时,才形成了大自然的 神奇,动、植物才能进行有规律的生活和生存,有关大自然的奥秘还 有很多, 下节课我们就要讲昼昼夜与生物行为, 期待同学们将来能够 进一步探索,造福于社会。昼夜的形成实验记录单一、 研究地球自转的方向1、生活中,清晨,人的影子投向 _方;傍晚,人的影子投向 _方。2、将小纸人旋转到黑夜,让地球仪自东向西旋转。清晨,小纸人的 影子投向 _方;傍晚小纸人的影子投向 _方。与生活中影子 的投向一致吗? _3、将小纸人旋转到黑夜,让地球仪自西向东旋转。清晨,小纸人的 影子投向 _方;傍晚小纸人的影子投向 _方。与生活中影子 的投向一致吗? _4、由此,我们判断出地球的旋转方向是 _。 (自东向西 或自西向东二、 模拟昼夜的形成1、当地球上的某一地点转到朝向太阳时,就是 _;当这一地 点转到背