高中生物 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上 新人教版必修2

1、编辑课件第第2章章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 第第2节基因在染色体上节基因在染色体上编辑课件要点探究要点探究编辑课件探究一萨顿的假说探究一萨顿的假说1类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。2萨顿推论：基因是由染色体携带着从亲代传递萨顿推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，也就是说，基因就在染色体上。给下一代的，也就是说，基因就在染色体上。编辑课件原因：基因和染色体在传递行为上有很多相似之原因：基因和染色体在传递行为上有很多相似之处，存在着明显的平行关系

2、，可以归纳如下：处，存在着明显的平行关系，可以归纳如下：编辑课件归归 纳纳提提 炼炼编辑课件1萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比进行类比，根据其惊人的一致性根据其惊人的一致性，提出提出“基因位基因位于染色体上于染色体上”的假说。他所应用的科学研究方法的假说。他所应用的科学研究方法是是(D)A假说演绎法假说演绎法 B模拟实验法模拟实验法C杂交实验法杂交实验法 D类比推理法类比推理法解析：解析：萨顿根据基因与染色体行为的一致性萨顿根据基因与染色体行为的一致性，从从而提出而提出“基因在染色体上基因在染色体上”的假说的假说，这属于类比，这属于类比推

3、理法。推理法。跟跟 踪踪训训 练练编辑课件2大量事实表明大量事实表明，孟德尔发现的基因遗传行为与孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。据此做出如下推测染色体的行为是平行的。据此做出如下推测，哪哪一项是没有说服力的一项是没有说服力的(C)A基因在染色体上基因在染色体上B同源染色体分离导致等位基因分离同源染色体分离导致等位基因分离C每条染色体上都有许多基因每条染色体上都有许多基因D非同源染色体自由组合使非等位基因重组非同源染色体自由组合使非等位基因重组跟跟 踪踪训训 练练编辑课件解析：解析：萨顿用蝗虫细胞作材料研究了精子和卵细萨顿用蝗虫细胞作材料研究了精子和卵细胞的形成过程胞的形成过程，

4、并提出了如下推论：基因是由染并提出了如下推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上基因就在染色体上，因为基因和染色体的行为存因为基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。而摩尔根则是通过果蝇的在着明显的平行关系。而摩尔根则是通过果蝇的杂交实验、测交实验等对基因位于染色体上提供杂交实验、测交实验等对基因位于染色体上提供了充足的实验证据。但是选项了充足的实验证据。但是选项C“每条染色体上都每条染色体上都有许多基因有许多基因”的结论不是上述实验证明的的结论不是上述实验证明的，而且而且通过基因行为与染色体行为的平行关系也得不出通过基

5、因行为与染色体行为的平行关系也得不出这一结论。这一结论。跟跟 踪踪训训 练练编辑课件探究二基因位于染色体上的实验证据探究二基因位于染色体上的实验证据1实验材料实验材料果蝇。果蝇。(1)果蝇作为实验材料的优点。果蝇作为实验材料的优点。相对性状多且明显；相对性状多且明显；培养周期短；培养周期短；成本低；成本低；容易饲养；容易饲养；染色体数目少，便于观察；染色体数目少，便于观察；繁繁殖率高。殖率高。编辑课件(2)果蝇体细胞内染色体的组成。果蝇体细胞内染色体的组成。编辑课件2.观察现象。观察现象。(1)果蝇的红眼和白眼是一对相对性状。果蝇的红眼和白眼是一对相对性状。(2)F1全为红眼，红眼是显性性状。

6、全为红眼，红眼是显性性状。编辑课件(3)F2中红眼中红眼白眼白眼3l，符合分离定律，红眼，符合分离定律，红眼和白眼受一对等位基因控制。和白眼受一对等位基因控制。(4)F2中只有雄果蝇出现白眼性状，说明果蝇眼色中只有雄果蝇出现白眼性状，说明果蝇眼色的表现与性别相联系。的表现与性别相联系。3提出问题：白眼性状的表现为何总与性别相联提出问题：白眼性状的表现为何总与性别相联系？系？4作出假设，解释现象。作出假设，解释现象。(1)假设：白眼基因假设：白眼基因(用用w表示表示)、红眼基因、红眼基因(用用W表表示示)位于位于X染色体上。染色体上。编辑课件(2)解释解释编辑课件5.演绎推理演绎推理测交。测交。

7、摩尔根用测交实验证实了这个假设的正确性：摩尔根用测交实验证实了这个假设的正确性：(1)过程：过程：(2)测交结果：后代中红眼测交结果：后代中红眼白眼白眼11，符合分，符合分离定律。离定律。编辑课件6实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，从而证明了基因在染色体上。染色体上，从而证明了基因在染色体上。7果蝇细胞内的基因都位于染色体上吗？请举例果蝇细胞内的基因都位于染色体上吗？请举例说明。说明。答案：答案：不是，细胞质内的基因不位于染色体上，不是，细胞质内的基因不位于染色体上，只有核基因位于染色体上。只有核基因位于染色体上。编辑课件基因在染色体上呈线

8、性排列：每种生物的基因数基因在染色体上呈线性排列：每种生物的基因数量都远远多于染色体的数目量都远远多于染色体的数目，摩尔根和他的学生摩尔根和他的学生的研究表明的研究表明，一条染色体上具有多个基因一条染色体上具有多个基因，基因基因在染色体上呈线性排列。在染色体上呈线性排列。归归 纳纳提提 炼炼编辑课件3果蝇白眼为伴果蝇白眼为伴X染色体隐性遗传染色体隐性遗传，显性性状为显性性状为红眼。下列哪组杂交子代中红眼。下列哪组杂交子代中，通过眼色就可直接通过眼色就可直接判断果蝇的性别判断果蝇的性别(C)A白白白白 B杂合红杂合红红红C白白红红 D杂合红杂合红白白解析：解析：果蝇白眼为伴果蝇白眼为伴X染色体隐

9、性遗传染色体隐性遗传，显性性状显性性状为红眼。为红眼。A项项XbXbXbY后代全为白眼；后代全为白眼；B项项XBXbXBY后代中雌蝇全为红眼后代中雌蝇全为红眼，雄蝇既有红眼雄蝇既有红眼也有白眼；也有白眼；C项项XbXbXBY后代中雌蝇全为红眼后代中雌蝇全为红眼，雄蝇全为白眼；雄蝇全为白眼；D项项XBXbXbY后代中雌雄蝇红眼、后代中雌雄蝇红眼、白眼都有。白眼都有。跟跟 踪踪训训 练练编辑课件4决定果蝇眼色的基因位于决定果蝇眼色的基因位于X染色体上染色体上，其中其中W基因控制红色基因控制红色，w控制白色。一只红眼雌果蝇与一控制白色。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交只红眼雄果蝇杂交，其后代中不可

10、能出现的是其后代中不可能出现的是(D)A红眼雄果蝇红眼雄果蝇 B白眼雄果蝇白眼雄果蝇C红眼雌果蝇红眼雌果蝇 D白眼雌果蝇白眼雌果蝇跟跟 踪踪训训 练练编辑课件跟跟 踪踪训训 练练编辑课件探究三孟德尔定律的细胞学基础探究三孟德尔定律的细胞学基础1遗传因子与染色体上基因的对应关系是：遗传因子与染色体上基因的对应关系是：(1)分离定律中的一对遗传因子指一对同源染色体分离定律中的一对遗传因子指一对同源染色体上的一对等位基因，如图中上的一对等位基因，如图中A、a或或B、b或或C、c。(2)自由组合定律中的不同对的遗传因子指位于非自由组合定律中的不同对的遗传因子指位于非同源染色体上的非等位基因，如图中同源

11、染色体上的非等位基因，如图中A和和C、c，a和和C、c；B和和C、c，b和和C、c。编辑课件2两个遗传定律的细胞学基础。两个遗传定律的细胞学基础。(1)基因的分离定律与减数分裂的关系：基因的分离定律与减数分裂的关系：编辑课件(2)基因的自由组合定律与减数分裂的关系：基因的自由组合定律与减数分裂的关系：编辑课件分离定律和自由组合定律的适用条件分离定律和自由组合定律的适用条件 (1)进行有性生殖生物的性状遗传：进行有性进行有性生殖生物的性状遗传：进行有性生殖的生物产生生殖细胞时生殖的生物产生生殖细胞时，控制同一性状的成控制同一性状的成对基因发生分离对基因发生分离，控制不同性状的基因自由组合控制不同

12、性状的基因自由组合分别进入到不同的配子中。分别进入到不同的配子中。 (2)真核生物的性状遗传：原核生物或非细胞真核生物的性状遗传：原核生物或非细胞结构的生物不进行减数分裂结构的生物不进行减数分裂，不进行有性生殖。不进行有性生殖。细菌等原核生物和病毒遗传物质数目不稳定细菌等原核生物和病毒遗传物质数目不稳定，变变化无规律。化无规律。小贴士小贴士编辑课件 (3)细胞核遗传：真核生物细胞核内染色体有细胞核遗传：真核生物细胞核内染色体有规律性地变化；而细胞质中的遗传物质变化和细规律性地变化；而细胞质中的遗传物质变化和细胞核不同胞核不同，不符合孟德尔遗传规律不符合孟德尔遗传规律，而是具有母而是具有母系遗传

13、的特点。系遗传的特点。 (4)分离定律适用于一对相对性状的遗传分离定律适用于一对相对性状的遗传，自自由组合定律适用于多对相对性状的遗传。由组合定律适用于多对相对性状的遗传。小贴士小贴士编辑课件5下图表示果蝇的一个细胞下图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色其中数字表示染色体体，字母表示基因。下列叙述正确的是，字母表示基因。下列叙述正确的是(D)A从染色体情况上看从染色体情况上看，该果蝇只能形成一种配子该果蝇只能形成一种配子Be基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等等C形成配子时基因形成配子时基因A、a与与B、b间自由组合间自由组合D只考虑只考虑3、4与与

14、7、8两对染色体时两对染色体时，该个体能形该个体能形成四种配子成四种配子，并且配子数量相等并且配子数量相等跟跟 踪踪训训 练练编辑课件解析：解析：A项项，由图可知由图可知，该果蝇为雄性个体该果蝇为雄性个体，图中图中7为为X染色体染色体，8为为Y染色体染色体，因此因此，从染色体情况从染色体情况看看，它能形成它能形成X、Y两种配子。两种配子。B项项，e位于位于X染色染色体上体上，属于伴属于伴X染色体隐性遗传染色体隐性遗传，在雄性个体中出在雄性个体中出现的概率高于在雌性个体中出现的概率。现的概率高于在雌性个体中出现的概率。C项项，A、a与与B、b位于同一对同源染色体上位于同一对同源染色体上，减数分裂

15、形成减数分裂形成配子时配子时，AB进入一个配子进入一个配子，ab进入另一个配子进入另一个配子，它们连锁在一起它们连锁在一起，因此因此，A、a与与B、b之间不能自之间不能自由组合。由组合。D项项，只考虑只考虑3、4与与7、8两对同源染色体两对同源染色体时时，该果蝇基因型可写成该果蝇基因型可写成DdXeY，产生产生DXe、dXe、DY、dY四种配子且数量相等。四种配子且数量相等。跟跟 踪踪训训 练练编辑课件6下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述，错错误的是误的是(C)A非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的互不干扰的B同源染色体上的等位基因具有一定的独立性同源染色体上的等位基因具有一定的独立性C同源染色体上的等位基因分离同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自非等位基因自由组合由组合D同源染色体上的等位基因分离同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体非同源染色体上的非等位基因自由组合上的非等位基因自由组合跟跟 踪踪训训 练练编辑课件解析：解析：基因自由组合定律的现代解释认为：非同基因自由组合定律的现代解释认为：非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不