关于生物科技系内涵建设情况报告(订)[2]

1、院级领导深入生物科技系调研工作报告一、系部概况生物科技系坚持以市场为导向，以学生职业能力培养为核心，面向畜牧兽医、城市园林景观规划设计建设和生物工程行业的企事业单位，培养生产、建设、管理和服务的高素质技术型专门人才。现开设有三年制园林技术、畜牧兽医、生物技术及应用及五年制畜牧兽医专业，其中畜牧兽医、园林技术为省级重点专业。现有在校学生357名，共12个教学班，其中畜牧兽医专业6个班（其中五年制1个班）,园林技术专业5个班, 生物技术及应用专业1个班。生物科技系现有专兼职教师68人，其中行政管理人员13人、专任教师43名，兼课教师25名（校内兼课教师8名，校外兼课教师17名）；博士3人，硕士12

2、人；教授3人，副教授18人，讲师24人；咸阳市新世纪学科带头人8人，省级教学名师1名；专业带头人6名，骨干教师6名，双师型教师25名。20余名教师担任企业或政府技术顾问。共承担国家、省、市、县科研推广项目50多项。生物科技系现有专业实验实训室12个，实验实训设施较为先进，仪器设备总价值390多万元。院内教学实训基地3处，院外实验实训基地60多个。为学生成长、成才、发展提供了优越的平台。生物科技系坚持“厚德强能、育人惠民”的办学方略，加大课程建设、师资队伍建设、实验实训基地建设、教材建设、学生能力建设等内涵建设的力度，大力开展校企合作、工学结合，教育教学质量不断提高。近三年的毕业生职业技能鉴定通

3、过率为96%以上，初次就业率在98%以上。毕业生深受企事业单位欢迎，赢得了广泛社会赞誉。二、成绩与经验(一)加强内涵建设，努力提高教学质量1.创新教育理念，厘清办学思路以培养“两高一专”人才为目标，以提高教育教学质量为中心，以构建文明系部为精神动力。深入学习贯彻高职教育有关文件精神，坚持以市场为导向，以就业为宗旨，瞄准市场设专业，依据职业岗位需求建设课程体系，根据职业岗位工作任务搞教学，积极开展校企合作、工学结合，为面向行业、企业、职业生产第一线培养高素质高技能专门人才。畜牧兽医专业立足关中，面向全国，为畜牧业畜禽生产企业、饲料兽药生产与营销企业、畜牧业行政管理与服务部门培养能胜任畜禽生产、动

4、物疫病防治（含检疫与检验）、饲料兽药生产和营销、畜牧业行政管理与服务等岗位工作的高素质技能型人才。紧紧围绕关中“猪、牛、鸡、羊”四大主体畜禽，着力培养学生“养、料、病、药、销”五个方面的核心职业岗位能力。按照培养目标及职业岗位对学生知识、能力和素质的要求，科学构建课程体系。确定畜禽遗传与繁育技术、兽医临床诊疗技术、动物内科病防治技术、动物疫病防治技术、动物外科与产科病防治技术、家禽生产技术、猪生产技术、牛羊生产技术8门核心课程和六项实践活动，学生必须取得135学分，至少取得2个职业资格证书，方可毕业。园林技术专业立足关中，面向全国，为园林绿化企业、园林建筑企业、园林行政管理与服务部门培养能胜任

5、园林植物生产、园林规划与设计、园林建筑与施工、园林植物养护、园林行政管理与服务等岗位工作的高素质技能型人才。根据就业岗位群对园林专业学生知识、能力和素质的要求，着力培养学生园林“生产、规划设计、建筑与施工、植物养护、管理与服务” 五个方面的核心职业岗位能力；确定园林规划设计、园林树木、计算机辅助设计、园林植物栽培与养护、园林工程、园林建筑设计与施工、花卉栽培、园林植物病虫害防治等核心课程和教学实习、综合技能训练、顶岗实习等实践活动。学生毕业时必须取得1个以上专业职业资格证书，取得129学分方可毕业。2.加强教学管理，夯实办学基础条件加强制度创新，突出教学核心地位，建立和完善教学管理制度,印发教

6、学制度汇编。落实教学例会、系领导及教师听课、导师制等制度；切实贯彻学院各项教学管理制度。严格教学计划管理、教学检查、督导、质量监控及信息反馈制度。逐步建立完善适合实际情况的教学质量监控与评价体系。实行教学质量评价结果与教师岗位聘任、职称晋升和岗位津贴挂钩，有效促进了教师教学水平的提高。加强实践教学管理，重视学生技能培养。认真做好实践教学组织管理。确保了实践教学高效有序开展，杜绝重大教学事故的发生。不断完善实训条件，校内外实习实训基地建设取得重大进展，建有专业实验室12个、投资42万元建设院内教学实训基地1个，其中设花卉日光温室、动物养殖房、苗木繁育场等实训场所。20hm2的校园绿化与景观工程也

7、是重要的实训场所。先后建立了32个校外实验实训基地。争取到省“民生八大工程”项目支持200万，2010-2011年添置园林专业设备35.7万，园林模型及教学挂图5万元，畜牧兽医疫病检测与防治实验室建设投资81万元。4.打造优秀教学团队，提高教师育人能力 实施人才强系战略，积极打造优秀教学团队。通过“培养、引进、外聘”，逐步建立了一支结构合理、专兼结合、教学能力强、综合素质高。师资结构日趋合理，45岁以上教师占总人数的30%，35-45岁占32%，35岁以下占38%。双师型教师占总人数的60%。鼓励中青年教师培训提高，砥砺内功。近年来，引进博、硕士研究生5名，2010、2011年共选派教师33人

8、次外出培训学习，倡导青年教师赴企业锻炼，并考取职业资格证书。推行导师制，发挥专业带头人的作用。采取切实措施，以老带新，引导青年教师尽快成长，先后推出系内教坛新秀7人。园林技术教学团队被评为省级“优秀教学团队”5.加强课程建设、丰富专业内涵以专业建设为龙头，以课程建设为核心，围绕市场需求，加大特色专业和精品课程的建设力度。 针对区域经济和行业需求的调研，重点建设畜牧兽医、园林技术、生物技术及应用专业，明确专业培养目标和岗位（群），并依据岗位技能求重构了课程体系，每年在企业专家参与下修订人才培养方案，形成了具有高等职业教育特色的人才培养方案。制定课程教学大纲，核心专业课制定了课程标准。瞄准职业岗位

9、需求，推进课程体系建设。着力抓好课程体系建设和教学内容改革，大力推行理实一体化的课程和教学内容体系，使课堂教学的时数和实践训练的时数达到了1:1。积极开展说课、专业剖析、听评课、观摩教学活动。建成院级精品课程1门、重点课程2门，已立项正在建设的院级精品课程1门、重点课程3门，已立项正在建设本系精品课程4门。动物解剖生理已被评为省级精品课程。积极开发校本教材，丰富教学资源。鼓励教师编写校本教材，近年来，共编写实践教学指导书5门。6.教科研结合,提升服务社会功能近三年，生物科技系教师承担省级以上科研项3项，院级科研立项10余项，发表获获奖学术论文100余篇，仅2011年咸阳市第五届优秀论文获奖11

10、篇，申请国家发明专利1项，鼓励教师积极参与科学研究和技术推广，为“三农”服务，组织师生开展科技下乡活动，10余名专业教师经常深入农村为群众服务，赢得社会广泛赞许，年均培训农民1000人次以上。（二）坚持以学生为本，努力提升管理水平1.十分重视大学生思想政治教育工作进一步完善学生管理制度，积极拓展思想政治教育有效途径，努力使政治思想工作进课堂、进宿舍。开展以大学生社会主义核心价值观为主题的系列教育活动，坚定大学生理想信念，促进进步思想观念的内化，引导学生树立正确的人生观和价值观。认真做好学生立事、成才、创业与创新教育，重视学生人文精神的建造和传统思想文化的教育，先后举办弟子规三字经、论语等传统文

11、化经典著作的讲座和社交与礼仪、职业生涯规划的知识与技能的指导活动，充分发挥辅导员和学生干部的引路和表率作用，通过丰富多彩的课外活动，丰富学生的精神世界。激励大学生学会学习、学会做事、学会做人，感恩有德、励志成才。2.积极搭建平台，全面提高学生综合素质加强学生课外活动的指导，提高学生的专业技能。丰富第二课堂活动的内容和形式，成立了学生专业社团“美丽家园”，激发学生专业志趣。积极拓展了学生专业学习的空间。组织学生参加国家及省级以上大赛3次，在各类竞赛中，师生获得省部级职业技能大赛二、三等奖三项。大力推行双证考核，并将技能鉴定内容融入课程教学内容之中，提高学生职业竞争力。近三年来，全系共有参加各类技

12、能鉴定学生980人次，获证率达98%以上。3.做好招生宣传，提高就业质量近年来，生物科技系为了突破“入口”难的瓶颈，高度重视招生宣传工作。领导垂范，深入包抓区域，广泛动员，全员参与，措施得力，区域和全员招生任务多次受到学院表彰，2011年实现区域招生410余名的好成绩。坚持全员参与毕业生就业安置，认真做好毕业生就业指导工作，积极拓展就业渠道，广泛的联系就业服务部门和有关用人单位，及时收集用人信息，联络招聘单位，保障对口安置。优质就业。向毕业生承诺二次推荐就业，先后与30余家用人单位建立了稳定用工关系，对口就业率达85%，毕业生供不应求。（三）加强党的建设，增强党组织的凝聚力和战斗力加强组织和思

13、想建设，提高师生的政治修养。建立生物科技系党总支，成立教工支部和学生支部，为系部党的建设提供了有力的组织保证。坚持开展业余党校活动，每年举办两期党课培训。近三年，共培训入党积极分子400余人，发展师生党员50余名（其中教师党员6名），增强了系部各项工作带来活力。2011年生物科技系党总支被评为先进基层党组织。积极发展学生党员。重视班子建设，提高决策水平。生物科技系党政机构健全，拥有坚强的领导班子。坚持系领导班子、党员领导干部民主生活会。民主治系，科学决策，重大问题由会议决定，激发教职工参政积极性，增强教职工的凝聚力，提高领导干部管理水平和执政能力。部门制度健全，职责明确，团结协作、配合默契，工

14、作效率高。党员干部廉洁自律，表率作用发挥好。（四）积极开展创建文明系部活动，营造和谐发展氛围1.发挥先进典型的引领作用，塑造师魂加强师德建设，树立学习典范。组织教职工学习高职教育理论，培养教师政治和业务素质，增强教书育人本领，形成了“言传身教、精讲多练”的教风，倡导艰苦奋斗、无私奉献、务实进取，关爱学生的道德风尚，用高尚的师德风范影响学生。近年来，涌现出许多先进集体和个人。徐德乾被评为优先党务工作者、张兆顺被评为文明教职工、牛国阳被评为精神文明先进个人，王功路、候蒙刚等同学被评为优秀班干部、优秀学生。通过师生身边的典型人物和事迹的学习宣传，营造了健康向上的舆论氛围。2.以文明创建活动为载体，努

15、力完成各项重点工作近年来，围绕教学中心工作，有重点开展了系列创建活动。组织学生参与校园文化艺术节、普通话推广、职业技能及职业生涯规划大赛等校园系列活动，成立生物科技系“美丽家园”、文艺队等学生社团和兴趣小组，定期组织开展活动，举行演讲赛、书画摄影展、插花展、英语写作大赛。植保兴趣活动小组，对校园树木进行病虫防治和校园多彩植株挂牌，活跃了校园生活，提高了学生的人文素养，为文明系部、文明校园的创建注入了动力。由于有了争创一流，攀登卓越的精神动力，生物科技系教育教学工作亮点纷呈。2010年以来，先后荣获人才培养工作先进集体、岗位目标责任考评一等奖、文明系部、首届全国农业院校职业技能大赛陕西选拔赛优秀

16、组织奖等荣誉称号。三、问题与设想（一）存在问题1.办学效益低下生物科技系现有专业均系涉农专业。由于传统择业观念的影响，报考学生数均有不同程度的下降，生源形势严峻。目前只有3个专业，357名学生，办学规模小，效益较低。应在加大招生宣传工作的同时，巧借政策优势，消除家长考生的偏见；开掘专业内涵，拓展专业领域与方向；积极申报适销对路的新专业，增强专业吸引力。2.办学基础条件薄弱生物科技系现有的办公条件、实验实训条件相对落后，整合办学以来，有些实验实训室只是维持原有的现状，资金、人员、设备仪器投入较少，对正常办公、实践教学产生一定影响。校内实训基地的条件简陋，影响花卉温室冬天正常运转。需要完善办公条件

17、，配备办公用计算机，增加实验实训室建设投入，添置必要的仪器设备，建立农业测试中心、园林设计与制图等实验实训室。 3.师资队伍结构性矛盾突出生物科技系教师队伍结构不尽合理。专兼职教师比例严重失调，专职教师偏少，兼职教师居多；教师年龄、职称、能力等结构性矛盾突出；缺少专业带头人、课程负责人，专业建设及课程建设缺乏后劲。应坚持人才兴系方略，有针对性地引进培养专业人才，提高教师队伍的整体水平。 4.教学改革步伐缓慢农村产业结构不断调整、农业科技迅速发展，新技术成果不断涌现，作为面向农村、农业与农民，为培养人才的涉农专业，如何依托农业发展优势，改变办学观念，依托专业农业发展，把涉农专业办出特色，为社会培养大批合格人才，是我们进一步深化教育教学改革，提高教育教学质量的主要任务之一。5.学风建设任务艰巨部分学生学习目的不明确，学习热情不高，学习自觉性差，缺乏奉献吃苦精神，急功近利思想较为严重。培养良好学风和吃苦奉献精神是今后工作重点之一。6.制度弊端制约系部良性发展学院职能部门习惯于发号施令，布置任务，服务教学、服务师生的意识不强，系部一心一意搞教学的时间和精力难以保证，正常教学活动往往会受到冲击；院系两级管理制度中权利与义务失衡现象严重，教学