2022年小学数学教研组汇报材料

1、高品质文档2022年小学数学教研组汇报材料 新市学校数学教研组现有专职数学老师14人，平均年龄为33岁。大专以上学历13人，中师学历1人，学校高级老师12人。是一个好学勤奋、团结协作、乐观向上的集体。近年来，我们数学教研组的全体老师依照学校工作方案和学校教育处教学教研方案，以“观念引领、课例反思、合作探究”为中心，以实施新课程为导向，以促进每个学生进展为目标，以解决数学课堂教学的各种实际问题为对象，立足校本乐观开展丰富多彩的教学、教研活动。老师的专业素养得到快速进展，教研组的建设工作也获得实效。现就以下几方面总结如下： 一、以常规教学管理为切入口，构建学研结合型团队 数学是一门基础而又重要的学

2、科。学校领导对数学教研组的建设赐予了高度重视。学校领导常常参加和指导数学组的各项活动，张留萍主任亲自主管数学教研工作。为保证教研工作扎实而富有成效的进行，学校首先狠抓师德师风建设，鼓舞老师们立足岗位，进展学生，成就自我，提倡“工作着并欢乐着”的职业心态，树立“严谨，求实，民主，创新”学校教风。 其次，学校注意教研工作的常规管理和制度建设。几年来，学校先后制定了教研组长工作职责、备课组组长工作职责、教研工作制度、集体备课制度等一系列教学教研管理制度。在实际工作中学校强调制度管理，规范管理，量化管理。推行“五多管理一常”的管理方式，即“多学习、多讨论、多沟通、多指导、多反思、常考核”，做到教研工作

3、有制度，有方案，有措施，有落实，有实效，有创新。同时通过建立老师个人业务档案，建立激励机制，细化老师考核条例，把老师教学实施状况和教研参加状况记入每个人的业务档案，作为评优的依据。教研组长是开展教研工作的骨干，学校依据工作实际，将教研组长的常规教研工作以每周以课时计入学校老师工作量。为抓好教研教学常规工作，我们从备、教、改、辅、考、评五个环节入手。首先我们抓实集体备课，每学期制定班级备课组教学方案，集体备课方案，每两周组织一次集体备课，要求做到“五落实”，落实时间、落实地点、落实中心发言人、落实每次教研活动的内容、落实备课的记录，并结合“精品课堂”达标开展集体备课研讨。加强常规教学管理，实行推

4、门听课制度。每位领导或组内老师可事先不打招呼地随时推门听课，听后相互沟通意见，促使课堂教学质量的提高。在教研活动中，我们提出明确要求，即每个老师每学期上一节组内公开课或校级公开课，每学期听课10节以上，每学期撰写一篇论文或训练教学阅历总结，制作一个课件。为了保证研讨课、参赛课的质量，我们规定每次的教研活动都要做到“四个要”：一要集体备课，二要全员听课，三要说课反思，四要重视评课。 二、以课堂教学为主阵地，乐观开展校本教研 1、专家引领，促年轻老师更上新台阶 为促进老师专业化成长，我校在开展校本教研的过程中，非常重视“走出去，请进来”的讨论模式，不仅带领老师学苏南，观名师，还注意请进能人，引进专

5、家，做课堂教学的展现。从而发挥专家的引领作用，促年轻老师更上新台阶。通过“走出去”，老师们倾听了全国闻名特级老师潘小明、吴正宪、黄爱华、华应龙、张齐华等专家和老师的讲座，观摩了他们精彩的课堂，领会了名师的超群教学艺术和崇高的训练品质。参与学习的老师总是满载而归，既收获教学艺术和才智，又收获了训练激情。学校准时组织他们进行汇报和上移植课，受训老师对名师超群的教学艺术有了更深的领悟和理解，也起到了一人受培众人受益的效果。现在数学老师人人都啃读了一本新课程名师精彩课堂实录丛书。通过学习名师，老师们的教研热忱得到了提高，对名师已有了丰富的感性和理性的熟悉。通过学习，顾娟、黄丽青，黄军、邵红霞等老师业务

6、水平明显提高。汪小虎老师老师的课越来越成熟“专家引领+集体才智+个人奋斗”这样的模式有效地促进了青年老师快速成长，也带动了老师整体水平的提升。 2、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。 我们学校每学期都开展“人人上好一节课”、“同课异构”、“说课竞赛”、“青年老师课件制作竞赛”等活动为老师搭建了展现自我的平台。在活动中，很多老师的业务得到了提升，教学水平不断迈向新的台阶。如我校教研组开展的打造样板课堂活动。其过程共分两个阶段。第一阶段即在“一课三说”的基础上，教育处组织先在同一班级组开展“多人上一课”活动，并评定胜出老师，然后依据该老师上课状况，组织班级组老师关心修改教案，再通过借班开展“一

7、人上多课”活动，请班级段老师参加观摩，不断发觉问题，完善教案，最终再面对全校老师展现样板课堂，得出本班级组的常态课样板课堂，并加以推广。第二阶段是其他班级组利用前面所说方法在教科室的指导下，一一进行实践，摸索出适合本班级组的样板课堂，并运用到常规教学中去。打造样板课堂可以说是我校在教学讨论上的“洗课工程”，洗出了诗意的课堂，洗出了全新的理念，洗出了老师间的感情，更洗高了教学讨论的水平。至今，我校已有2人在市课堂教学竞赛中获一等奖，有2人在泰州市说课竞赛中获二等奖。 3、不断实践，努力探究有效教学策略 数学组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕讨论专题，通过各种形

8、式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，讨论学生的学习心理、学习方式，在课堂教学实践中乐观探究适合学生进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出共性化教学，讲求训练科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践力量。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素养全面进展的教学策略。如本学期我校对全市开放的数学实践活动讨论，从活动的预备，到展现课老师的确定，数学教研组的老师都付了辛勤的劳动，最终汪小虎老师执教的图形的密铺一课，获得全市学校数学老师的全都好评。课后市教研室领导对我校的数学实践活动赐予了充分确定，并提出了许多珍贵的

9、意见，让每位老师又一次对新课标的精神和理念有了更深层次的理解和升华。 三、以课题讨论为载体，促进老师专业化成长 对于我们广阔教学一线的老师而言，最直接最有现实意义的就是有效性课堂教学的讨论。所以数学组结合泰兴市重点立项课题数学教学动态与生成的讨论这一课题把提高数学课堂教学效益作为数学组教研的切入点，围绕这一主题开展系列教研活动。 1、实现了“课题讨论”、“校本教研”、“校本培训”的有机整合。 我们把课题讨论纳入校本培训、校本教研的重点，将课题讨论和提高老师教科研水平促进教学质量结合起来，将课题试验讨论同与专家对话和引领结合起来，通过课堂教学有效性讨论，切实促进了老师教学方式和学生学习方式的转变

10、。在课题讨论以来，我们开展的活动有：动态与生成理论学习；课题讨论观摩活动、精品课堂打造、新课程理念下的听课和评课、聚焦有效课堂研讨、我的训练故事的撰写、有效教学设计研讨、学生数学素养研讨、我的课堂教学模式大争论等，通过课题讨论，拉动校本培训和校本教研，推动课程实施。将课题讨论与校本教研、校本培训结合让数学教学讨论焕发了新的活力。 2、开展促进老师行为转化的教学讨论，实现对有效教学策略的探究。 学习和培训，使老师的教学观念发生了巨大变化，而如何落实在行为转化上是本课题讨论的难点。我们以课堂为主阵地，让老师们通过磨课活动开展“教学讨论”，促进老师们“行为转化”。先后组织了有效课堂观摩课、精品课堂达

11、标课、新上岗老师亮相课、青年老师课堂教学比武课、专家指导教研课等多种形式的课，实现以教促研，以研促改。如学校组织的课题讨论观摩课，我们要求执教者必需带着小课题上课，对一个小问题进行突破，教研组集体提出有针对的主题进行磨课，课后我们当场对学生进行效果测试，教研组准时评课，最终要求执教者写出一篇高质量的教学反思，通过这个过程执教老师感觉进步特别大。 四、展望将来，任重而道远 一年来，数学教研组在教育主任张留萍老师的带领下，通过14位老师齐心协力，共同努力，取得了不菲的成果。他们努力学习，更新观念，把参与训练教研工作内化成为了自己自觉的行为；他们敢于创新，勇于实践，把青春和忠诚奉献在三尺讲台，他们团

12、结协作，互帮互助，培育了一批思想上进，业务精良的教学骨干，在学校的各项工作中发挥着巨大的作用。老师们参与了各项竞赛都有不俗表现，获得了不同层次的奖项。其中，在2021年至2021年中，有40多篇论文、教学案例、教学设计在省市级教学竞赛中获奖或发表。 展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，倾心打造学研结合型团队；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。 我们共努力，我们同期盼 附件一：数学组论文获奖状况 1、09.11黄军老师论文获第七届新世纪园丁论文大赛三等奖 2、09.12邵红霞老师撰写的一亿有多大被泰兴市训练学会评为三等奖。 3、09.12黄丽青老师的让数学焕发生命的活力获市优秀

13、论文三等奖。 4、09.12张留萍老师的论文浅谈数学课堂教学的尴尬与解决策略获市优秀论文二等奖。 5、09.10张留萍老师的论文用替换的策略解决实际问题获省二等奖。 6、09.12汪小虎老师的论文算出它们的普及率获市三等奖。 7、09.10在蒋华镇说课竞赛中，我组顾娟、邵红霞、陈敏凤分别获一、二等奖。 8、10.5顾娟老师的论文注意动手实践构建有效课堂获中国训练学会二等奖。 9、10.5在学校生数学报组织的第二届“小数报杯小小数学家”推举活动中，我校黄军、陈敏凤、汪小虎、邵红霞、顾娟、张留萍老师均获优秀指导奖。 10、10.6汪小虎老师的平均数获泰州市学校数学教学设计三等奖。 11、10.6顾娟老师的求一个数是另一个数几分之几获泰州市学校数学教学设计一等奖。 12、10.6张建权老师的解决面积计算问题的策略获泰州市学校数学教学设计三等奖 13、10.6黄军老师的两步计算的应用题获泰州市学校数学教学设计一等奖。 14、10.6张留萍老师的两步计算的实际问题获泰州市学校数学教学设计一等奖。 附件二：数学组论文发表状况 1、张建权老师的论文香蕉称够了吗、把割去的再焊上、巧求圆柱的体积、十月一日是星期几先后发表于数学小灵通各期。其撰写的骗人的平均数发表于数学大世界；超强纠错真功夫