蒙氏数学图形分类教案

1、蒙氏数学图形分类教案篇一：幼儿园小班数学教案图形分类】幼儿园小班数学教案：图形分类设计思路：根据小班幼儿的年龄特点，确定了图形分类内容，此活 动以到“图形王国 参观为主线，让游戏贯穿于活动中。凭门票入场 环节，为下一步分类作好铺垫，以 “送图形宝宝回家 形式，自然地 进行图形归类，最后的电脑操作，又表达了班本课程的探索与研究。 活动自始至终让幼儿感受到是在 “图形王国 中玩耍，使幼儿在欢乐 愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而开展幼儿的记忆力、观 察力和初步的归类能力。活动目标：1 、通过创设愉悦的游戏情节，让幼儿充分体验学习数学的乐趣，从 而激发幼儿的探索欲望。2 、开展幼儿的观察力、记忆

2、力和初步的归类能力。3 、稳固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色 的干扰进行图形分类。重难点分析：重点：稳固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握。难点：能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。活动准备：1 、知识：幼儿已经分别认识了圆形、三角形、正方形的根本特征。2 、场地准备：用大型积木搭建的图形王国的入口，分别标注圆形、 正方形、三角形图标。3 、教具准备：课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一个，展板一块， 游戏光盘一盘，电脑，软件，4 、学具准备：圆形、方形、三角形卡片假设干。活动方式：集体、个人活动过程：一、导入：以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大 众图形的特征

3、，为图形分类做好铺垫。二、展开：1 、引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形：教室介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状， 走与自己门票相同形状的入口。比方：由圆形门票的小朋友走圆形 入口。依次组织幼儿入场。2 、复习三种图形的外形特征： 提问幼儿，弓I出三种图形的名称。问： “你是从哪个入口进来的？为什么？ 分别提问三名门票形状不 同的幼儿，从而弓出图形的名称。过渡：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还 记得它们长得什么样子吗？ 播放课件，引导幼儿回忆三种图形的外形特征。每一部先提问幼儿，再根据幼儿的答复进行归纳，最后出示课件验 证。如：圆形长的什么样子？正方

4、形长的什么样子？三角形长的什么样子？过渡：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏 的游戏。3 、幼儿操作，学习图形分类： 圆形分类：出示圆形脸谱，提问问题： “圆形妈妈的宝宝是谁？ 引导幼儿每人找一个圆形，教师找出大小不同的两个圆形，引导幼 儿观察不同点，从而理解：虽然大小不同，但是形状相同，所以他 们分在一起；教师再利用两个颜色不同的圆形，讲解：虽然颜色不 同，但是形状相同，所以，他们分在一起。小结归纳：所有长的圆圆的，周围很光滑，没有角的图形都是圆形 妈妈的宝宝， 依同样方法进行正方形、三角形分类。 检验结果后，变化图形脸谱，引起幼儿的兴趣。过渡：为了感谢小朋友们的热心帮助，

5、图形妈妈为咱们一份礼物： 一张游戏光盘，光盘里有什么游戏呢？我们一起看看吧！4、游戏稳固：请幼儿操作游戏?小老鼠的家?，操作过后，引导幼 儿说出： “你用哪几种图形为小老鼠盖的房子 ，根据操作情况及时 颁发奖品。三、结束：小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着 音乐从出口回教室吧【篇二：?图形的分类?教案】北师大版?义务教育课程标准实验教科书 ?数学 二年级上册 ? ?图形分类?教案陈莹【教学目标】1 、通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特 征。2 、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性， 认识这些特性在日常生活中的应用。【教学重点】通过分类对已

6、学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。【教学难点】体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日 常生活中的应用。【教学用具准备】 多媒体课件，各种图形，制作简易框架的长条，大头针等。【教学方法】比拟法，归纳法，观察法，讨论法。【教学过程】 利用多媒体课件出示各种图形，并让学生说出图形名称。2 、我们以前学过的图形可不止这些，大家还记得吗？大家一起说出 它们的名字。这么多的图形，博物馆的管理员不好管理，我们来帮助给它们分分 类吧。这就是我们今天要学习的内容：图形分类。板书课题二、自主探究，形成数学模型1、小组活动：利用学具把这些图形进行分类，并讨论说明分类理由2、小组汇报

7、情况：按照立体图形和平面图形来分； 平面图形和立体图形的区别小实验平面图形的分类 按照是否由线段围成来分。 按照围成图形的边数来分。按照是否有角来分。 1、认识平行四边形、三角形的特性。 小组合作，请挑选适宜的纸条，利用大头针固定制作一个你们喜欢 的图形。自主探究，形成数学模型 1平行四边形具有不稳定性。 用大头针固定后：拉拉看，你发现了什么？ 平行四边形的框架容易变形。2三角形具有稳定性。拉一拉，你发现了什么？ 三角形不容易变形，具有稳定性。2 、谁能想出一个方法固定制作的四边形？3 、说一说，赏一赏生活中运用三角形和平行四边形的情况。四、运用提高1 、课本 23 页第 3 题，利用三角形的

8、特点固定椅子2 、填空，回忆本课内容。多媒体出示五、作业布置利用今天所学知识，帮助修理班上摇晃不稳的桌椅。【篇三：蒙氏数学教案 按颜色分类】蒙氏数学教案按颜色分类活动目标：1. 能够辨识五种不同颜色、三种不同形状，建立起幼儿对颜色和形 状的认知。2. 通过对不同形状卡片的堆叠，能够进行一些手部细微动作，锻炼 幼儿的手部小肌肉。活动准备： 取红黄蓝三色纸板，剪成圆形、三角形、正方形纸片，每种图形每 种颜色 5 个。活动过程：1. 走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。2. 线上游戏：?好朋友抱抱抱?第一轮教师请出 6 个小朋友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。 找到旁边的好朋友抱在一起重复两次。

9、第二轮教师可请 9 或 12 人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。找到旁边的 三个人抱在一起重复进行两次。3. 回座位。1 教师按顺序出示三种颜色让幼儿认识。2 游戏：?小花快快开?。游戏过程：教师先请 3 个小朋友上来玩一次游戏，给幼儿按顺序 带上圆形三色卡片，站成一排。教师说红色小花快快开，带有红色 卡片的那个小朋友双手上举翻开，并且向前走出一步。教师再提问 幼儿： “你们看看红色小花旁边的小花是什么颜色呀？ 幼儿答复： “是黄色，他们两个是离得最近的 。教师请小朋友一起说黄色小花 快快开，请出黄色小花。以同样的方式请出蓝色小花。引导幼儿说 出三种不同颜色的名称。3 教师按顺序出

10、示红色的圆形、三角形、正方形卡片，让幼儿认识。 4 游戏：?拼小猫?游戏过程：教师在黑板上画一个大的圆，教师说，小猫的耳朵是红 色的三角形，眼睛是黄色的圆形，鼻子是蓝色的三角形，嘴里咬着 的面包是黄色的正方形，请小朋友们帮助老师把小猫贴好。请出两 位小朋友给小猫贴上耳朵，两位小朋友给小猫贴好眼睛，一位小朋 友贴鼻子，一位小朋友贴面包。引导幼儿说出红色的三角形、黄色 的圆形、蓝色的圆形、黄色的正方形等名词。5教师讲述故事，让幼儿将相同颜色相同形状的卡片归类到格子 内。4. 交流小结，收拾学具。5. 游戏?找朋友?。教师可把全班幼儿分为 9 个一组上来玩游戏，分别带上三种颜色三 种形状的卡片，让幼儿记住自己的颜色和形状。游戏开始，教师可 以任意说出一种颜色或