青岛大枣园小学2017学校工作总结

1、青岛大枣园小学2017学校工作总结在过去的一个学期,学校按照期初制定的工作计划,以教育教学为重点，主动开展工作，提升“恒新”理念内涵，打造具有充实内涵的“恒新”师生队伍，推动学校教育工作新发展。使学校的工作迈入一个新的台阶。学期初指定的重点工作目标有：1.认真落实德育工作要求，建设四有教师群体，以小主人教育活动为抓手，通过多种渠道加强生存教育、责任感教育、社会主任核心价值观教育，体现生命价值，完善多元评价。2.深入发展学校生命科学和海洋特色教育，完善“恒·新”学校课程体系。 继续深入探究“优秀教师工作室”工作模式创建与巩固，提升教师发展内涵。3.加强教师教研培训工作，围绕教师素养提升

2、，研训一体，提升教师专业内涵。4.落实阳光体育要求，做好美育建设，重点推进足球进校园工作，普及艺术教育，提升学生综合内涵。5.关注落实安全工作要求，通过形式多样的安全教育活动，提升师生安全意识与技能。现将一学期以来的工作总结如下：一、从细从严抓好教学工作(一)构建三级教研体系，推动学校的全面发展。青岛大枣园小学努力打造生命教育特色，不断探索“生命课堂”的教学策略和模式，成立了由校长牵头的校本教研领导小组，建立“教研组学科中心组学校教研”三级教研制度：一是同年级组的教师每周一次的常规教研活动，依托学校相关学科老师的教育共同体，不断完善“个人备课集体研究课堂观摩课后评议”研究机制，集体探讨教学中存

3、在的共性问题，磋商解决问题的方法，取长补短。二是学科中心组每月一次的专题教研, 依托区教研员和教师组成的共同体，旨在探讨教研组中未解决的困惑，围绕某个教学主题展开讨论，进行集体备课，风采展示，课例研讨等。三是学校指导、规划教研，旨在指导年级组和教研组通过质量监控和常规管理来规范和改进教师的教学行为；通过重点抽查和结对帮扶来改变薄弱学科教学现状，促进学科之间的均衡发展。建立了教学评价制度、激励机制，建立了教学检查制度，三四月份开展了“一人一课”、“师徒帮教磨课”活动，九、十月份开展了“青年教师磨课活动”、青年教师展示课活动，让教师自主构建生命课堂。（二）开展合作教学研究，提高课堂教学效率。以学生

4、为主体，课堂为阵地， 以“小组合作 和谐互动” 为主要形式，积极探索自主、高效、乐学乐教、充满活力的“生命课堂”的教与学的有效策略。英语教研组开展基于发展学生英语核心素养的合作学习实践探究、数学教研组开展提高学生课堂学习效率的合作学习的方法策略研究、语文教研组开展了语文教学中小组合作学习有效性研究，学生的合作意识、探究意识有了长足发展，自主学习意识显著增强，取得一定效果。“合作教学进课堂，思辨创新共成长”青岛大枣园小学课堂展示活动（三）细化教学常规，强化过程管理。召开教学工作会议，共同探讨提高教育教学质量的方略，王春梅老师在数学教学方面有自己的独到的见解和认识，提出了“让检测丰盈”的不俗见解。

5、潘翠翠老师与老师们一起研讨语文教学。结合学生检测反应出的问题她建议大家要认真参与区教研活动，落实语言文字用语的训练重点，明白自己“教什么” 学生“学什么”，为培养学生的语文素养努力。张宁老师为老师们提出合理建议，要重视“数学思想方法的梳理”“解题策略的渗透”，使与会老师深受启发。学校教导处分别从备课、作业、课堂教学等教学常规和学校整体教学水平做了详细的总结和反馈，帮助老师们明确自身教学工作存在的优势和不足，便于老师们调整自己，提高自己的教育教学水平。（四）开展理论实践培训，促进教师成长。四月份，学校结合一师一优课活动和微视频征集活动开展了相应的微机操作培训。由微机老师详细的讲解了录像课的课件制

6、作和录播等操作技术。在微视频培训活动中，培训教师结合优秀的微视频课例和最新的录播软件应用知识进行了深入的讲解，取得了很好的效果。本次一师一优课和微视频征集活动，参与面广，教师们积极性高，作品质量较以往有了很大的提高。九、十月份开展了走上幸福的科研之路的教师小课题培训会、数学教研组开展数学教材分析培训、语文教研组开展了“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用培训。区教研员于峰老师、苑旭芳老师、马振英老师、解莉老师多次来校深入课堂把脉教学，思想引领助推教师发展于老师以及教研组的老师展指明了方向：读书丰厚自己的底蕴、学习提升自己的业务、积累沉淀自己的智慧，方能厚积薄发，于老师的话使年轻老师们深受鼓舞

7、。（五）加强教学质量监控，提高教学质量1、为进一步了解教师平时教学情况，常态化地对学生进行学科单项抽测。具体内容：口算、百词大比拼、英语单词等。2、及时做好质量分析，进一步落实改进措施。针对期中阶段性检测情况，开展了全校性质量分析会，总结成绩，查找问题，进行了经验交流，使教师在思想认识上得到提高，起到了一定的推进作用。3、继续开展“古诗考级”工作，每个周三的清晨一进学校的教学楼，总能听到一阵阵悦耳的诵读声：每周三早晨7：508：15为“诗韵枣园，阳光晨读”集中诵读时间，古诗存折得到了学生和老师们的一致喜爱。课余时间，班级里、走廊里到处可以听到背诵古诗词的声音。手捧诗卷的身影成为学校里最美的一道

8、春景！古诗存折不仅促进了学生学习古诗词的热情，更加有效地推进了传统文化的教学和传承。在李沧区中小学生第二届“雅韵之声”中华诗词大会中获得团体二等奖。4、开发校本课程，发展学校特色：学校继续利用每周五统一实施学校的多彩课程。并结合学校教师实际和学校特色建设等方面开设卵石画、竖笛、足球等课程供学生选择。充分发挥教师的优势和专长，满足学生学习和个性发展的需要。通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。2017年3月22日，青岛大枣园小学青岛市教育科学“十三五”规划立项课题“多元整合 科学构建学校课程体系的研究”开题顺利召开，青岛市教育科学研究院课程研究中心的马伟林老师应邀参加了本次开题会。(六)

9、举行提高复习效率经验交流会分学段分学科开展复习经验交流会，请有经验的教师结合自己平日经验从如何提高复习课课堂效率、如何指导学生复习、如何督促学困生提高成绩等多层面进行经验分享，通过探讨交流，极大地提高了复习效率。各教研组开展以复习课、试卷讲评课为主题的教研活动，每人备好一节精品课，每个教研组深入研究，推出了抓住要点系统归类复习课、单元系统梳理课、做题技巧技能训练课、试卷精讲训练课、思维导图综合课等不同的课例。经过努力，我校教学成绩有了较大提高，取得了区教学质量进步奖，六年级毕业班成绩名列前茅。二、坚持打造亮点，推进实施“恒·新”课程体系。2016学年度，学校完成并完善了基于学校师生的

10、“恒·新”课程体系，助推了学校课程文化的建构，用“一天”和“一年”串起了课程体系实施的最小单位和最大跨度。本学期，学校对用“恒·新”课程体系进行了解读与推进实施，“晨起微课堂” “五彩晨课”“休闲午间”“快乐习字”等多门15分钟的短课、 “韵动大课间”“阳光体育”等50分钟的长课和四大系列显性课程内容组成的“长短课”，将学生一天的在校时间充分利用；“每月一节”的体育节、足球节、艺术节、读书节等校本节日贯通整个学期；同时，挖掘教师资源，计划实施学校多彩课程。开设体育、自然、科技、艺术等七大类30多门多彩社团课程，丰富学生学习生活，同时，积极寻求外力帮助，引进“小小理财师”和“

11、小海米”海洋实验课，为学生的实践学习搭建平台，进一步深化学校自然生命科学特色。打通课时、融通教师、贯通学科、打破班级界限，多样的课程既丰富了学生的学习，也展示了教师得课程开发与执行力，更凸显了学校特色，创设了具有生命活力的育人氛围，为生长提供最充分的的可能性。（一）借力“生命之韵”优秀教师工作室，进一步提升教师专业素养。经过近三年的运行，我校“生命之韵”优秀教师成长工作室在主持人王慧莉老师的带领下已渐入佳境。多层面培训学习、多形式教学教研、多领域课程开发，使工作室十多位青年教师在课程意识、学科素养、教学技能等方面有了长足的提升与发展，工作室在本学期全区考核中获得良好等级，并被学校推荐参加“党员

12、师德师能先锋岗”的评选。工作室积极发挥辐射带动作用，在班主任和学校青年教师中积极开展“老班论坛”活动，活动每月两次，引领老师们分享班级管理经验、关注生活中的细节教育、探讨家校合力的方式方法等，交流与碰撞，分享与收获，使很多问题迎刃而解，增强了工作的实效性。2017年5月16日，学校承办了青岛市小学综合实践活动“学科核心素养”专题研讨会，工作室成员潘翠翠老师执教古老的中国结盘扣一课，赢得了与会领导与老师的一致好评。在前期的选课题、备课、试讲过程中，工作室成员出谋划策，展现了良好的团队风貌。（二）以课题实施管理为引领,进行课程整合的开发实施。2017年3月22日，我校青岛市教育科学“十三五”规划立

13、项课题“多元整合 科学构建学校课程体系的研究”开题会顺利召开，为本学期将要进行的课程整合拉开了序幕。依托“生命之韵”优秀教师工作室的学科发展，借助区内课程团队的力量，本学期我们将三、四年级的品德与社会环境教育安全教育海洋教育等课程进行了内容上的重整与开发，将国家课程与地方课程有效整合，最终形成了12个主题性综合课程课题，并着手对部分课题进行了教材的重组与课堂教学实施，跨出了多元整合构建课程体系的关键一步。（三）以自然生命科学和海洋教育特色为依托，引导师生开展研究性学习和实践活动。2017年5月，学校自然生命科学院师生一行5人，赴济南参加了“环球自然日青少年自然科学知识挑战赛”山东赛区的比赛。由

14、小院士们自编自导自演的表演项目海洋里的“红”人获得大赛的一等奖，并在7月份参加了在重庆的举行的全球总决赛中获得全球银奖，这是我校开展富有自然生命科学特色的研究性学习的又一喜人成果。同时，张怡老师代表李沧区参加青岛市地校课程优质课比赛，获得二等奖；校本课程花言叶语大自然被评为青岛市首届精品校本课程。三、突出重点，注重实效，落实德育目标（一）做细做实常规管理1.继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。从进入新校的第一步开始，从学生的入校行走路线、上下楼常规、餐厅就餐秩序、上下课队等最基本的规范抓起，做到每天有检查、每周有总结、每月有表彰，在抓反复、反复抓中，促使学生养成并巩固良好的行为

15、习惯和道德习惯。2.把常规管理和“小主人”制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。（1）进一步加强“小主人志愿者”的作用。“小主人”教育是我校德育工作的一大特色，“小主人志愿者”是学校德育管理的小助手。本学期，针对新的学习环境，学校重新制定了“小主人志愿者”的评比监督内容，对小主人志愿者的同学进行了3次专题培训，分别就小主人志愿者的工作范围、职责、评比监督、工作方式方法等进行了指导，为进一步实现学生自主管理奠定了良好基础。（2）多渠道培养强有力的少先队群体。少先队大队委是学校开展各项德育工作的有力支撑，本学期以“演讲+才艺展示” 的竞选形式，由学生代表和教师代表投票决定人选。通过参与竞选，使学

16、生有了自我表现的机会，有了获得成功的机会，使一些成绩不太优秀但工作能力强的学生脱颖而出，更使成绩优秀的学生也注重提高自己的全面素质与能力。本学期，为充分调动“小主人监督岗”同学的积极性、锻炼他们的管理能力，少先队大队部对学生的管理实行每周一小结，对优秀者给予一定的奖励。这种做法既发扬了学生的主人翁精神，也培养了学生的踏实、进取的精神，增强了自我管理、自我教育、自我服务的能力。（二）落实提升德育管理队伍的专业化素养1.强化培训工作，鼓励班主任反思促提高。本学期，重点打造德育管理工作的重要途径班主任培训，三期“老班论坛”的召开，使班主任们有了研讨、交流的平台。三期“老班论坛”分别由学校在班级管理或

17、学生管理方面有独到经验的班主任进行了经验分享与交流。班主任们在总结反思中梳理自己的德育工作，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。通过研究、分析、探讨、学习，班主任在许多问题上达成了共识，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效，为其业务水平的提高奠定了良好的基础。2.提高辅导员能力，增强少先队员荣誉感。九月份组织大队委对各中队干部、小主人监督岗及一年级小同学进行了相关少先队知识培训，了解少先队历史，增强少先队员的荣誉感；建队日当天，举行大队集会，各中队按模式规范上成立中队，上队课，并举行了各具班级特色的中队成立仪式，让少先队这个光荣的名称走进学生内心，积极地引导少先

18、队员对组织的向往。同时，让中队长亲手为自己的中队辅导员佩戴红领巾，增强辅导员的光荣感与使命感。（三）专题教育系列化、主体化、课题化1.坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对学生进行正能量教育。每周一的“升旗班 升旗手 榜样力量最光荣”系列国旗下讲话由几个人参与变成全班学生参与，以“让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收获”为目标，增强学生的责任感。本学期安排的主题有：行为规范教育、爱国主义教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等。在熠熠生辉的国旗映衬下，学生展示诗朗诵、儿歌、情景剧等丰富多彩的主题性内容，喜闻乐见的形式对学生进行了熏陶、激励、内化，有助于学生良好道德品质的形成。2.充

19、分发挥各班教室内外的板报展示平台的作用，定期开展板报展评活动。德育处根据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报，定期更新内容，“新学期新气象”“我向国旗敬个礼”“雏鹰起飞”“喜迎新年”等多期主题板报及时将学生的优秀作品用宣传展示，内容丰富，图文并茂，成为学生获取信息和知识的另一窗口，起到了很好的教育效果。3. “寻访历史 体味传统”系列秋游、“红领巾心向党”主题朗诵比赛、“庆元旦迎新年”主题班会等专题活动，大大丰富了学生的校园生活，20余门多彩课程的开设，让更多的学生在紧张学习的同时，培养了技能。四、开展艺体活动，提升学生综合素质学校的艺术体育教师根据个人特长和学校需要组建了各类艺术社团，包含

20、有合唱、舞蹈、柳琴、竖笛、树叶刻画、足球、乒乓球、轮滑等十几个社团。今年参加2017年李沧区艺术节活动，在参加的合唱、器乐、舞蹈、朗诵等项目的成绩均比去年有了较大幅度的提升，上半年的达人秀活动可以说是异彩纷呈，数百位的学生申请、表演让校园显得生机勃勃，每个学生都得到了展示的机会与平台，推动了艺术教育在学校的影响力。下半年，为了落实省厅关于加强艺术工作的意见要求，学校加强了对艺术工作的管理和监控。要求艺术学科做好学生艺术素养的考评，美术学科开展了美术课堂作品月展活动，将学生在课堂上完成的优秀美术作品进行展览，音乐学科进行了必学必会歌曲的展示活动，每个班级都要将规定的歌曲进行合唱展示。保证学生参加艺术展示活动的参与率。学校的体育工作取得了良好的成绩。在2017年李沧区中小学生运动会上，取得了李沧区第四名的好成绩，学校足球队获得区长杯第六名，并在市长杯上进入十六强，取得了历史性的突破。学生体质监测项目也是成绩斐然，体育教师与班主任紧密配合，通过体育课、大课间、阳光体育等时间组织学生进行身体锻炼，在李沧区对