2022年中学信息化建设汇报材料

1、高品质文档2022年中学信息化建设汇报材料 许家湖镇一中现有教学班30个（其中学校部16个班），在校生1400多人,教职工118人，是全市第一批现代训练技术应用试验学校。多年来，学校始终坚持 “一切为了学生健康成长”的办学理念，以科学进展观更新训练思想，把现代训练技术手段的应用纳入训练教学改革和进展的整体工作中去，将电化训练与各种训练形式相结合，充分发挥电化训练的优势，坚持电化训练为提高训练教学质量服务，为全面推动素养训练助力。 一、新思维：谋划学校长远进展新篇章 县、镇、校领导高度重视，老师乐观协作，四方参加共建学校信息化平台 近几年，随着信息科技的飞速进展，学校原有的电化教学设施已无法适应

2、二十一世纪现代训练的需求，影响了我校素养训练实施进程。面对这样的局面，县训练局、镇中心校领导，高瞻远瞩，从学校的长远进展规划动身，群策群力，多方筹措资金，着力提高学校的信息化水平。到目前为止，学校已配置多媒体设备22套，电子白板一块，其中学生用多媒体教室20口。老师办公用机60台，达到前勤任课老师人手一机，实现了老师办公、备课无纸化。成立信息中心，配备高性能、大内存量服务器、远教资源接收机等信息处理、管理设备，负责远程训练资源的接收、下载与整合。接入宽带网，建立局域网，安装卫星接收系统，胜利地实现了天网、地网、校内网的互联。使我校的信息化建设水平有了很大的提高。 在学校信息化建设过程中，县训练

3、局、电教站和镇中心校的领导多次亲临现场指导，从学校信息化建设的整体规划，到每一根网线的铺设和每一段教学材料的下载，都做出了仔细细致的支配，为我校信息化工程的顺当实施倾注了一腔热忱，无微不至的关怀给老师们顺当应用现代训练技术手段进行教学以鼓舞和力气。 为加快学校信息化建设进程，让老师们进一步加深对电化教学的了解，学校还组织了由张校长亲自带队的六名老师到蒙阴县桃墟镇学习先进的电化训练管理应用阅历，然后又派信息中心专职电教老师到孟良崮中学学习一周。县电教站的领导多次到我校进行远教资源下载、整理、整合方面的指导，县教研室领导就如何制作课件、如何应用多媒体进行课堂教学等多方面的问题，向老师们进行了传授讲

4、解，对老师们胜利应用多媒体教学起到了很大的关心作用。 二、新起点：注入训练教学工作新活力 定制度、抓培训、严考核、持证上岗，四线并走确保电化教学顺当实施。 1、建立组织机构，健全各种制度。 我们进一步健全了电化训练组织机构，形成以校长全面负责，信息中心主任特地负责，并由教研人员、电教人员详细负责的组织机构，完善了电化训练工作人员职责和使用制度，做到有方案、有检查、有记录、有总结地开展电教工作。 为进一步规范电化教学，协作信息化建设，我们制定了许家湖镇一中电子查课制度、许家湖镇一中老师学习制度、许家湖镇一中办公室常规检查细则、许家湖镇一中电教设备使用管理制度等制度，并与老师签订了电教设备使用管理

5、责任书，为我校健康、稳定、高效的推动电化教学起到了保障作用。 2、加大培训力度，严格考核标准。 为确保老师人手一机后，顺当开展无纸化办公和运用多媒体手段进行教学，我们在去年年底进行每学期一次的课堂教学评估时，在多媒体教室数量有限的状况下（当时有7口多媒体教室），规定老师不使用多媒体教学，课堂教学评估不评为优秀，鼓舞老师使用多媒体教学，活动结束后每个人都写出多媒体课堂教学反思。通过这一措施的实施，老师们对多媒体教学有了重新的熟悉：“原来多媒体并非神奇，只要好好学，咱也能应用”；“很不错，的确能提高学生学习的乐观性，学生比以前爱学习了”；“我们相互学习沟通的比以前多了，我又学会了一项操作程序。”

6、运用现代训练技术开展训练教学活动，硬件是基础，老师把握现代训练技术的力量是关键。实施高水平的素养训练，就必需有一支把握现代训练信息技术高水平的老师队伍。今年新学期开学之初，在制定教学方案时，我们便把老师多媒体技术应用培训列为重要的工作，依据“培训在先、重在应用”的原则，有方案分3个阶段对全体老师进行培训，内容包括计算机基础学问、windows98、wordXX、powerpoint、flash、多媒体素材的采集、多媒体设备的使用等。培训实行签到签退，做到培训内容由易到难、由浅到深、由简洁的powerpoint幻灯片制作到flsh动画制作，培训方式也是多样化：集体讲解，老师互学、能者为师，培训地

7、点由集中到分散、由集体到小组。 经过培训，大多数老师都已把握了使用多媒体教学应具备的力量，为确保人手一机配备后的顺当使用多媒体教学，对老师们应用起到促进作用。在4月底，学校组织对全体老师进行了现代训练技术应用专项考核，全部老师全部过关。 5.1假期，全部新上电教设备全部安装调试到位，并顺当通过了县电教站的验收，之后，老师用机完成借用、签订使用管理责任书等相关手续。经过一系列的培训、考核，加上制度保障，我校老师的备课方式，课堂教学方式，教育处教学常规检查方式等进入信息化新时代。 3、小试牛刀，初见成效。 实行多媒体教学短短的两周，老师们的训练教学手段发生了根本的变化，鼠标轻轻一点，全部教学内容就

8、活敏捷现的呈现在同学们的面前，声、图、文并茂，繁杂的学问变得简洁了，学生学习乐观性、学习爱好大为提高，“连以前不爱听课的学生也在仔细听讲了”，这是老师们在沟通时常说的一句话。 学生学习爱好提高了，老师们也是受益匪浅，全县远教资源应用优质课评比在我校进行，我校有两名老师参与，分别获得一、二等奖，杨文华老师以一等奖第一名的成果被推举参与市级优质课评比。 三、新挑战：建立教学管理考核新机制 新设备、新环境、新手段、新管理，四新面貌让训练教学发生可喜变化。 张校长在老师人手一机配备前后的多次老师会上提到：“电教设备配齐之后，如何提高设备的使用效益，如何进行远程训练环境下教学模式的探究，如何让老师将远教

9、资源应用到教学之中，这些关键性的问题直接关系到电化训练设施的使用实效。”；也提到：“办公设备是新的，盼望老师们的思维、训练理念也要有新的转变。通过教学设备、教学手段、训练理念的转变，把我校的教学教学质量再提高一个档次。” 为了搞好电化教学的应用工作，我们的做法是： 1、落实办公常规，从细节做起。 全新的办公设施，全新的办公环境，对老师们的思维进行着冲击，也冲击着老师们的训练教学理念。如何通过此次教学设备的更新，让老师们来一个全新的转变？是教育处一班人始终在思考的问题。为此，我们教育处打算从点滴入手，制订了许家湖镇一中办公室常规检查细则，并组织有关人员连续检查了两周。通过强力的检查措施，老师们的

10、办公纪律、老师办公秩序有了显著地改观：早上进入办公室的第一件事就是清理办公用机卫生；离开办公室时，自觉地将办公桌面整理好，将办公椅放在指定位置；老师们都在争论教案、课件的修改，这些常规细节对老师们应用电化教学起到了潜移默化的促进作用。 2、建章立制，确保电化教学顺当进行。 人手一机配备后，如何合理、有效的应用微机办公，从而正确的运用多媒体手段进行教学，成为摆在教育处和信息中心面前的主要问题。而原来的备课检评制度等与新的教学设施已不相匹配。成为急需解决的问题。 依据张校长对电化教学的指示要求，教育处协作信息中心乐观落实沂水县老师应用现代远程训练资源考核细则，制定了许家湖一中老师备课要求、应用远教

11、资源备课流程一系列的规章、制度、细则。通过细则和制度来规范老师们的备课、上课等一系列办公行为，同时也是确保现代化训练技术的顺当应用。为此我们召开了电子备课检查人员会议，就如何进行电子备课进行了争论，在争论的基础上，我们重新修订了许家湖镇一中老师备课要求、许家湖镇一中电子备课流程及检查标准等制度，理清了电子备课及检查流程：实行先周备课，主备人周一、周二利用内网、外网把下周的讲课内容下载，结合本校学生实际进行修改，在此过程中，本学科组进行细致的研讨；周三，本备课组对修改内容结合本班实际再次进行修改然后上传到校内网；周四，教育处组织有关人员对老师们的备课检查、点评；周五，老师们依据检查反馈状况对自己

12、的教案、课件再次进行修改完善。 通过严格落实检查标准，原来个别备课组存在“虚假”的集体备课，有了很好的改观，老师们对课前的集体备课力度加大了，争论的问题更加细致了，也更有针对性了，训练教学较之以前有了根本的改观。 3、抓课题讨论，促电化教学。 课题讨论既能丰富训练理论，又能指导教学实践，提高课堂教学效益。近几年，为实施电化教学，我们特殊注意了依托立项科研课题来带动电化教学的应用。截止目前，在电化教学方面我校结题市级课题8个，县级课题12个。现在仍在立项讨论的市级课题2个，县级课题3个。 通过课题立项讨论带动电化教学，已成为我校深化电化教学应用的主要手段，今后我们还将持之以恒的把该项工作抓下去。 4、树立典型，以点带面，全面普及。 为促进电化教学健康快速进展。教育处与信息中心亲密协作，利用全县远教资源优质课评比为载体，在我校开展了语文、数学、英语三个学科课堂多媒体教学观摩研讨会，然后选拔出了杨文华、杨永清两名老师代表