高中生职业规划6篇

1、高中生职业规划6篇高中生职业规划 篇1 “高中生假如能明确将来进展方向，不仅利于选报专业，将来还能更好地支配高校生活。”日前在西安邮电学院进行的一场座谈会上，多位高中校长呼吁，高中阶段应重视职业规划训练。 目前，越来越多的高校面对同学，开设了职业规划指导课程。但在高中阶段，有关职业规划的训练尚属空白。 某中学校长说，现在同学的职业定位很晚，在高中阶段同学只想着考高校，但是对将来干什么、该有怎样的职业选择，都不明确。这不仅影响高考选报专业，也为将来对专业不满而导致厌学埋下隐患。 “考入高校后，同学才对专业有所了解，但再想依据爱好和特长调专业，机会特别少。此时再进行职业规划，收效并不明显。”一位校

2、长表示。据了解，每年都有高校生不满足所学专业而退学。西邮教务处副处长张继荣说：“同学进入高校，假如没爱好，不仅四年学不好，一辈子都会很苦痛。” 校长认为，在高中阶段，学校就应当结合选修课，依据同学的爱好，加强对职业选择的指导。“假如同学明确自己今后的进展方向，就能有的放矢地选报专业，将来也能更好地支配学习生活。” 高中生职业规划 篇2 时下，已经渐渐有高中生及其家长意识到，选择高校专业，实际是职业生涯进展的第一步。虽然不得不承认，有一部分人在高校毕业后，在自己 专业之外的领域中找到了自己合适的行业，并获得了胜利。但更多的毕业生，由于只具备高校培育出来的专业学问与技能，所以一般只会从事这一行业的

3、工作。究竟 在一个安逸环境中，仍有士气去不断探究未知行业的人是少数，在自己熟识的领域里工作能让人感受到足够的平安感。 马尔科姆格拉维德尔在他的作品异数提出过一条很出名的定律，叫做一万小时定律。也许意思就是说，在任何领域要引起质的改变都需要一个量的积累，假如要成为某个领域的专家，就需要10000个小时的训练和学习。这个时间假如按每周5天每天8小时计算，需要5年。人一生中能够用来奋斗的时间，并没有多少个五年，假如高校的专业与自己将要从事的行业是重合的，那么无论实时间成本，还是精力、经济成本，都会大大降低。 因此，高考后对于高校专业的选择，始终是高中生以及家长们特别纠结的一件事。孩子接受了九年义务训

4、练，但是却没有任何人教过他们该如何进行职业规划。他们面临专业选择的时候往往是相当迷茫的，以至于在大部分状况下只能由家长来主导打算。 这样就造成了两个问题。第一问题就是，父母首先往往是依据就难易程度、行业的收入水平以及职业的.地位等方面来评价一个专业的好坏。这一切的评价都是基于父母自身的价值体系产生的，更是一种基于功利与物质的外部评价标准，忽视了孩子的爱好与力量倾向。 许多训练者以及媒体对此都持批判看法，说他们总是站在功利的角度去看待问题。但事实上这并不能完全怪家长们。家长对孩子的建议，本 质也是一种个体对其他个体的猜测。但是由于被猜测个体的主观思想是极难掌控的和衡量的，而人的内心永久都是趋向于

5、可控的事物，就如昆虫的趋完性。所以父母 也会倾向于用那些看得见摸得着的，便利衡量的客观物质动身，建立猜测标准。父母关怀孩子时，更简单表现在让其获得充裕的物质条件也是这一样的道理。 但是有的父母意识到了，一个人只有做自己喜爱的、擅长的事情，无论是高校里的学习动力，还是进入.后的生活质量与美好程度才会更高。所以他们选择专业，会从孩子的倾向和喜好动身进行选择。 这就产生了其次个问题，即使排解了功利性，父母们也常常会把自己喜爱的、想要的东西，当做是儿女喜爱的想要的东西。这是这是父母普 遍会犯的一个错误，许多亲子关系中的冲突都是由这个问题引发的。有一个特别经典的例子，一位妈妈带着小女儿去蛋糕店买蛋糕作为

6、女儿的嘉奖，小女孩想吃巧克 力蛋糕，但是妈妈始终强调巧克力蛋糕不好吃，香草奶油蛋糕才好吃，想给女儿买香草味的，女儿自然不情愿，僵持了很久。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一个更好吃一 些，这个问题哪怕是最权威的机构给出的结果都肯定会有一大批不认同的人。没有肯定客观的世界，只有自己主观阅历塑造的世界。这位妈妈正是由于自己喜爱吃香 草蛋糕，所以无意识地把自己的主观阅历作为客观事实强加到了女儿身上。父母为儿女选择的专业也很有特别简单变成这样的状况，选择的结果只是父母自己的一个 偏好。而高中生本身又很难像上面女儿一样有自己的明确而坚决的想法和看法，就更简单听从父母的选择。 每个人都是独立的个体，自己的想法和感受

7、只有自己真正了解。因此，这种由父母主导的专业选择模式是存在较大的弊端的。但是要求高中 生们在短短十几天的时间，完全依靠自己就打算一条真正适合自己的道路，明显也是不行能的。所以家长不能等到最终高考完，才开头重视职业规划这件事。 在美国，高中生的接受职业规划询问的现象已经极为普遍，但在我国还是只被少数人所接受。中国的家长们也必需尽快意识到它的重要性，早日引导孩子进行相关的询问与学习，这样孩子才能提前了解自己，知道自己真正想要的是什么，才有力量成为规划自己的职业道路的主导者。 高中生职业规划 篇3 1) 途经规划 a) 完成高二课程，均分75分，雅思4.5分(或英语成果75分以上);留学预算15-1

8、8万/年，所学时间：预科+本科4年 目标：新西兰高校顶级名校 推举学校：ACG预科;泰勒预科;惠灵顿维多利亚高校预科，林肯高校预科、奥塔哥高校预科 就读院校：奥克兰高校、惠灵顿维多利亚高校，林肯高校，奥塔哥高校，梅西高校、奥克兰理工高校 b) 完成高三课程，均分75分，雅思4.5分(或英语成果75分以上);留学预算15-18万/年，所学时间：预科+本科4年 目标：新西兰高校顶级名校 推举学校：ACG预科;泰勒预科;惠灵顿维多利亚高校预科，林肯高校预科、奥塔哥高校预科、怀卡托高校预科、坎特伯雷高校预科 就读院校：奥克兰高校、惠灵顿维多利亚高校，林肯高校，奥塔哥高校，梅西高校、怀卡托高校、坎特伯雷

9、高校、奥克兰理工高校 c) 完成高三课程，均分60分，雅思5.5分(或英语成果75分以上);留学预算15万/年，所学时间：大专2年+(一年工签)+本1.5-2年 目标：抱负工作+就业移民机会 推举学校：新西兰联合理工、怀卡托理工、奥克兰理工高校、基督城理工，惠灵顿理工等 2) 职业规划 高中生的职业规划不同做到特别具体，只要确定同学今后想从事的行业即可，至于行业的细分可以在金后入读高校的时候由主修专业作为打算，同学在选择学校前可以依据自己的性格、爱好以及有爱好的行业来选择专业，一般新西兰的高校也会把全部的专业课程分门别类到每个院系，所以同学初步的打算就是去哪个系读书，比如商科、文科、法律、计算

10、机、训练、科学与工程、设计、健康、语言学等方面，同学再打算所选专业后，一般到了大二的时候才会划分到详细的专业课程。家长在为孩子选专业的时候可以参考本专题的新西兰八大优势职业而定，以孩子的爱好为基础，以性格适应力量为标准、以职业进展为参考，从而有选择性的为孩子进行职业规划，同时也可以向我们的资深顾问来一起规划，选择适合孩子进展的专业来学习! 高中生职业规划 篇4 一写在前面的话 你花在做方案和组织上的百分之十的时间,通常就能促成你整个胜利所取得的百分之九十的价值.职业规划则是这样一种：见诸于现实、抱负和幻想之上的管理艺术。作为一名高中生，制定自己的职业规划是特别必要的。职业规划，可以使自己更加熟

11、悉到自己的优势和劣势；通过努力工作学习，力量不断提高；通过对自身和环境新的熟悉，在提升自我的同时不断改进自己的职业规划，使职业生涯规划更加合理化、更加能促进.、市场以及自己的进展。 二自我分析 爱好爱好：看书，听音乐，下棋，Photoshop，网页设计，建设网站 性格特点：平常乐观主动，好发表看法，思维活跃，制造力丰富，感情丰富，思维缜密，擅长于分析，为人热忱，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实牢靠，但不擅长于社交，心情稳定，倾向于创新，但有时缺乏制造力，为人安分，遵守秩序，做事踏实。我的优势力量我的弱势力量1.1适应力强，擅长处理自己的各种角色，把握平衡，素养均衡; 2为人友善，易于合作，既重

12、视维护人际关系，也很有自己的观点; 3做事仔细、喜爱有方案、条理性、值得信任; 4比较敏捷，擅长把握分寸;1.1四平八稳，假如调试不好，会令自己身心疲乏，或什么都做不好; 2有时可能自己考虑的太多，反而不能将自己的真实想法表达出来，会让家人伴侣捉摸不透;三职业分析与定位： （1）测评指出10种适合专业： 自动化、理论与应用力学、轻化工程、能与动力工程、化学工程与工艺、电子信息工程 （2）专业介绍自动化 是以自动掌握理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面对工业生产过程自动掌握及各行业、各部门的自动化。它具有控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）

13、并重，软（件）硬（件）兼施鲜亮的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。通俗的讲就是：讨论如何让机器替代人的工作。 （3）培育要求 本专业同学主要学习电工技术、电子技术、掌握理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本学问，受到较好的工程实践基本训练；具有系统分析、设计、开发与讨论的基本力量。毕业生应获得以下几方面的学问和力量： 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文.科学基础和外语综合力量； 把握本专业领域必需的较宽的技术基础理论学问，主要包括电路理论、电子技术、掌握理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等； 获得较好的系统分析、系统设计

14、及系统开发方面的工程实践训练； 在本专业领域内具备肯定的科学讨论、科技开发和组织管理力量，具有较强的工作适应力量。 （4）毕业后干什么 就业于高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。历年 来，本专业的毕业生的供求比例始终都保持在110左右，近年的就业去向主要是在系统集成、计算机软件硬件开发和通信等领域。 自动化工程师-从事自动化系统的维护、优化等工作； 自动化设计师-从事自动化系统的设计和开发； 软件工程师-处理自动化系统中相关的软件的设计和开发。 还可以从事教学和相关的讨论工作。 高中生职业规划 篇5 “在

15、新高考模式下，高中生不能再一味地追求高分，除了学习课程，更应了解.，了解自我。”“而且这个整个应当延长到这个中学校阶段，家长和学校就应当有意识地对此进行关注，关注孩子的爱好点，或者是让孩子发觉自己的.爱好所在。” 而现状是，即使是即将进入高校，许多同学对于自己的将来职业都很迷茫。大部分同学都是在高考结束后，才会仔细考虑自己的志愿及职业走向。而在每年高考结束后的高校招生会中，很常见的一幕是，家长陪着高考生来参与，同学自己觉得无所谓，填报志愿等事宜全权由家长负责。 一项针对高校生选择专业的调查结果显示，在填报志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业；71.2%的高校生表示，假如有可能，想重新选择一次

16、专业。 同学：高一时起要树立肯定目标 依据浙江省新高考方案，高考总成果为统一高考的语、数、外等3门课，加上3门高中学业水平考试成果(从史、地、政、物、化、生、技七门课程中选)。这意味着同学有了更多的选择自主权，而与此相对应的是，在中学时代，同学就应当对自己的将来职业有个较为清楚的规划。 中学阶段是一个人熟悉自我的重要时期，职业规划与中同学的身心进展相全都，同学可以依据自己的详细状况，设计自己的职业取向。家长和老师应让孩子明白，设计自己的将来人生不是别人的事，而是自己的事。 “让高中同学尽早对自己的人生有个规划，可以使他的学习目的更明确，也可以避开他进入高校后遇到许多不行预知的麻烦。” 这个阶段

17、的同学要多了解自我，主要内容是了解自己的爱好爱好、性格、力量与特长等，这也可以通过一些软件来进行测试，进行自我认知。在此基础上，同学更应当了解.，多参与.实践课程，增加.阅历，体会职业感受，这会对自己的职业规划会起到主动作用。 “比较抱负的状态是，同学在高一开头，就要对自己的爱好，对将来要报考的学校、专业选择和职业规划有一个较为清楚的目标。” 家长：关心孩子了解自己优缺点 面对新高考方案下的“同学职业规划”，不仅同学，家长们也一样犯难。高女士女儿今年就读高一，高女士很困惑地对记者说：“孩子选择是多了，但以现在这个年纪心智还没成熟，还不会选择，职业怎么规划呢？” 在新高考下，在引导关心同学做职业

18、规划时，的确很考验家长的才智。“家长不能只关注孩子成果了，要多和孩子沟通，了解自己孩子的优缺点及特长，更要了解.经济现状、目前就业形势和人才需要状况等，家长还要依据自身积累的工作阅历，对孩子进行引导。” 学校：高中可开设职业规划课程 高中阶段，学校可以适当开设职业规划课程，关心同学进行了解。职业规划课程可以让同学熟悉到和自己的爱好、力量甚至性格相匹配的一些职业方向，从而让同学对选课、对将来的高考志愿填报起和人生规划起肯定的参考作用。 “前几年，宁波只有寥寥几所中学和我们联系，到学校给高中生上职业规划课程，而今年以来，越来越多的中学和我们联络，要在学校开设职业规划课程。看来大家都意识到，新高考实

19、行后，职业规划课程对高中生的重要性。” 国外早就有了针对高中生的职业生涯规划，日本甚至会为一个有志于卖菜的中同学做职业规划。 在美国，中同学在入学后，就会被问及职业规划的问题，学校也会开设职业规划课程。同时，美国有许多特地从事职业规划讨论的机构，可为同学们供应职业规划询问和测评的服务。近90%的美国高中生在毕业前都会接受正规机构的职业规划测评，使得他们对自己的定位很清晰，知道自己的优势在哪里，也知道自己的用武之地在哪里。 高中生职业规划 篇6 一、意义: 有了胜利的目标。明确自己人生的大目标，对把握好目标有挺直的促进作用。仔细策划人生每一步。有道是："凡事预则立，不预则废"

20、，千真万确。对自己做的或将要做的事没有任何预备，就是在为失败做预备。 (1)学历目标：大专毕业(以后有必要了 还有要"充电"。 (2)经济目标：年薪25万 (3)? 方 向：企业高级管理人员 建立自己的公司(生化) 三、.环境规划和职业分析（三年规划） 1、.一般环境 中国政治稳定，经济持续进展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济进展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。 2、管理职业特别.环境 由于中国的管理科学进展较晚，管理学问大部分源于国外，中国的企业管理还有很多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级

21、管理人才。因此企业管理职业市场宽阔。 四、高校三年规划: 1、职业目标：(20xx20xx年) (1)职务目标:先从同学会干,勤工俭学,逐步了解企业对高校生的要求。 (2)力量目标：把握专业学问,了解其他方面对自己有用的 学问。 (3)经济目标：在校期间兼职，年收入1万元左右; 一班级:为摸索期和定向期:首先要适应由高中生到高校生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开头接触职业和职业生涯的概念，特殊要重点了解自己将来所盼望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟识环境，建立新的人际关系，提高交际沟通力量，在职业熟悉方面可以向高班级同学尤其是大四的毕业生询问

22、就业状况；主动参与各种各样的社团活动，增加沟通技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础学问，加强英语、计算机力量的培育，把握现代职业者所应具备的最基本技能；要初步了解职业,提高人际沟通力量。大一学习任务不重,应多参与学校活动,增加沟通技巧,但不要盲目地参与。 在定向期,应考虑将来是否深造或就业,通过参与同学会或社团等组织,熬炼自己的力量,同时检验自己的学问技能;提高自己的责任感,主动性和受挫力量,并开头有选择地辅修其他专业的学问来填充自己。 二班级:为预备期、加强专业学问学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。由于接近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上

23、。参与与专业有关的暑期工作，和同学沟通求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要主动熬炼自己得到独立解决问题的力量和制造性;主动常识并加入校友网络,了解往年的求职状况。 三班级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及胜利就业上、这时可先对前两年的预备做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的预备是否充分;然后开头毕业后工作的申请,主动参与聘请活动,在实践中检验自己的积累和预备;最终,预习或模拟面试。主动利用学校供应的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分预备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见

24、解，熬炼自己独立解决问题的力量和制造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。 五、目标分解与目标组合(高校三年) （1） 目标分解：目标可分解成两个大的目标 一个是顺当毕业，一个是成为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员。 对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺当毕业。接下来，还可以细分：在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜爱的课,如有机化学)；在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好、 对于其次目标，又可分解为接触.阶段，了解市场阶段、熟识公司运营阶段。接下来，还可以细分：在接触.阶段，要采纳什么方法，和哪些公司保持联系、如何熬炼自己、 （2） 目标组合：顺当毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（成为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员）有促进作用。 六、个人分析 (1）自