幼儿美术教案油水分离

1、魔术画家活动目标：一、 初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化 的美。二、学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。 活动准备：1、深色颜色颜料，水粉笔。2、白纸，铺好报纸的桌子。3、油画棒，已用白色油画棒画好的图画一幅。活动过程：1 、情境导入 ：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。“小朋友们看看，我是谁啊告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们 相信吗”“那你们先看看老师这是什么”（白纸。）“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛 哟！”师：我需要一枝神奇的笔， 蘸上颜料，在白纸上一涂， 出现了一幅漂亮的画 师：怎么变出来的

2、”幼儿讨论，猜测。师：其实神奇的不是老师这支笔，而是这张白纸。2、探讨作画方法。教师出示一支白色的油画棒师：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天，我们有了它，才能变 魔术。师:你们想画个什么呢教师根据幼儿的要求现场画几个图形， 请一个幼儿上来刷颜料， 其他小朋友 喊：变，变，变，魔术开始了。3. 再次讨论，寻找答案 。教师小结 :白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力 已经产生了。接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了， 好看的图画就露出来了。教师 :这是为什么呢 （请出科学老师 ）活动准备：每人两杯水、一点稀释水粉颜料、一杯油、一根竹签活动过程：A

3、 、 幼儿动手操作将水里倒进一点稀释水粉颜料，水和稀释水粉颜料会怎么样师：桌子上有一杯水和稀释水粉颜料， 请小朋友将这两样物品倒在一起看看会发生什么变化！（幼儿操作，并能在操作后讲述结果）师：恩，稀释水粉颜料和水相融在一起啦！B、幼儿猜想油和水倒在一起会出现什么现象并记录。1、油在水的上面 2、油在水的下面 3、油和水相融在一起C、感知油和水相互倾倒后分离的现象1、 请你试一试把油倒在水里或者把水倒在油里会出现什么现象2、幼儿操作教师指导 3、交流你把什么倒入什么发现了什么你可以把你的发现记录在记录纸上！4、小结：不论油倒在水里还是水倒在油里，油在上面、水在下面，它 们是分离的不会相融在一起。

4、D、通过操作感知油、水搅拌后分离的现象1、教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象，并作记录。用竹签搅拌时是什么现象停止后是什么现象2、幼儿操作说出实验结果。4. 幼儿尝试。 你们想成为魔术师嘛你们想不想也去变一变呢”老师为每组准备好了东西， 请你们也来变一变。教师讲解操作时注意事项。现在，请小朋友也来当魔术师，好不好不过当魔术师有个小小的要求 :不能 把颜料涂在衣服或者桌子上。幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿丰富画面。5. 欣赏各自的作品。油水分离画简要介绍：油水分离画， 就是先让幼儿进行简单的绘画， 然后蜡笔进行了背景装饰， 接 着将颜料刷在画纸上。让幼儿体会水油分离的绘画效果 ,

5、在这样的活动中幼儿知 道水和油是不能融合的 ,也知道蜡笔是有油的成分的 ,而颜料中加的是水 ,所以用 颜料刷背景后用蜡笔绘画的地方就会显现出来 ,而不会覆盖。设计思路：孩子的绘画处于涂鸦时期， 因此要让幼儿画出规则的线条和图案， 只能增加 孩子的绘画难度和心理负担。 所以针对这一时期幼儿的年龄特征， 我们就要用游 戏的方式来提高他们参与的兴趣。本活动就是通过让幼儿自主绘画的方式，来引起孩子用油画棒、毛笔涂画、 涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、毛笔操作。 通过这个活动， 使孩子初步接触水油分离的画法， 但我们并不要求孩子知道和了 解其科学道理， 主要是激发他们的好奇心和初步地探索欲望， 为他们以后更好地 发展提供了基础和条件。在整个涂画过程中， 幼儿用油画棒和毛笔的涂画方式也很自由， 我们不要求