新人教版一年级数学下册第二单元测试题

1、精选优质文档-倾情为你奉上一年级下册数学第二单元测试题姓名评分一、口算（12）67895137181377957二、在（ ）里填数（11）三填一填（12）1、在里填上“>”、“<”或“”。12-7613-8311-7416-8917-9814-572、 在 里填上适当的数。12-513-716-712-815-917-9四、看图列式计算。（15）1、？个17只？只2、谁多？多几个？（）比（）多5、 用破十法计算。（8） 18 - 9 = （ ） 13 - 5 = （ ） （）（） （） （）（）（）把18分成（）和（），1091把13分成（）和（），10551（）（）5（）（）六、

2、圈一圈、算一算。（12）13-6（）14-9（）七、把左右两边相等的式子用线连起来（10） 4 4 11 5 6 9 159 8 5八、应用题（20）1小雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵?2小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?3同学们排队，小兰的前边有5人，后面有7人，这一行共有多少人?4小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?5停车场上的汽车开走了6辆，又开走了5辆，一共开走了多少辆?二、上台介绍教师可请1到2名学生上台介绍照片内容，细说发生的故事和自己的感受。（教师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特别是感受和想象部分，要反复强

3、调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。）三、小组交流1. 教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等。2. 组内交流,互相提出优点，指出不足，帮助改进。3. 每组推荐1名代表,全班交流,提出修改建议。四、指导选材教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。如：回顾”六·一” 文艺汇演的欢乐,美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等。五、学生撰写习作,教师巡回指导六、修改习作教师引导学生赏识他人习作的成功之处,审视自己习作中的不足,

4、 取长补短,”修剪枝叶”甚至重起炉灶。七、赏析评改1. 学生修改完毕后,可以读一读自己习作中最满意的段落,请其专心-专注-专业他同学进行赏析。2. 教师选择少量习作展示、点评。回顾·拓展八交流平台一、读交流平台的内容,明白要求1. 在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。2. 结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。1. 找出有关的句段,并读一读。2. 读后体会这些句子,说说这样写的好处。（同桌互相说）3. 全班交流。（1） 月光曲中的联想和想象的句段把月光曲那种不断跳跃的音符所蕴涵

5、的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的月光曲,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。听到的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想,文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。（2） 蒙娜丽莎之约一文中的联想和想象的句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实,意境更深刻。4. 教师可以结合学生的习作,举一些运用得比较好的例子,或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。三、教师创设宽松的交流氛围,让学

6、生知无不言,言无不尽交流第二个方面的内容1. 学生结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。（ 小组说,集体交流）2. 根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一些课外学习语文的好习惯。有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中交际能力很强, 有些学生是有心人,经常采用”采蜜本”摘抄好词佳句,有些学生坚持写日记或小练笔,有些学生注重生活中积累语文知识。3. 通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的， 随时随地都可以学语文。日积月累一、学生自己读这些成语,说说这些成语和什么有密切的联系（有关于音乐方面的,有关于绘画方面的,有关于建筑方面的,有关于书法方面的,有的成语可以同时运用到多个领域。）