音乐教学方案范文集合九篇

1、音乐教学方案范文集合九篇音乐教学方案 篇1 三班级同学的学问面较窄，音乐基础学问把握得不多，有一大部分在一、二班级同学乐理学问都没有把握好，识谱力量和观赏力量都较差，但他们的感受、探究、创新力量正逐步增加，必需丰富教学内容和形式，调动同学的主观能动性，引导同学去感受音乐美。 本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、主动向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、美丽、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清爽高雅。它充分体现教科书对同学进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活看法等方面的培育训练，有利于同学个性和谐健康的进展。 唱歌 （1）

2、本期背唱4至5首歌曲。 （2）培育同学独立、自信的唱歌力量。 （3）同学用正确的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。 （5）学习简易的轮唱。 2、音乐学问 学习有关识谱学问。较难的音程、节奏，可通过老师范唱、同学模唱的方法来解决。 3、观赏 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感的力量。加深对音乐形象的感受，能留意倾听或哼唱主旋律，培育同学的音乐的记忆力 。 通过学习歌曲、观赏作品，使同学学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶同学的情操，提高同学的修养，并且做到同学在玩中学，在学中玩达到学习音乐的爱好。培育同学喜爱祖国、喜爱人民的思想感情。 同学

3、全部把握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。同学能否提高观赏水平？要求同学学习爱好的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培育的同时保证好每个同学的音乐水平。 六、详细措施： 1、抓纲靠本，使同学进一步认清音乐过程，理解音乐概念。 2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培育、提高同学适应自己的教学思路。 课时支配： 音乐教学方案 篇2 一、本期教材分析 本教材义务训练音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。 二班级上册共编成10个主题单元，问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、

4、开心的劳动、小动物的歌、音乐会、生活多快乐、漂亮的动物、新年好及期末测验嬉戏宫快乐的冬令营。基本资料包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，讨论作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧， 二、教学目标 （一）倾听本领 1、能经过倾听感受音乐所描绘的形象、体验不一样音乐特点，感受体验音乐心情。 2、能经过倾听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲小乐队的趣味性。 3、能经过倾听感受中外民族民间音乐，感受不一样地域的民歌风 （二）表演本领 1、能够整齐地按要求演唱歌曲早上好、小麻雀、时间像小马车、这是什么、小红帽、有一个人在林中多么快乐多么美

5、好、我的家在日喀则、不再麻烦好妈妈、种玉米、我的小绵羊、小袋鼠、快乐的音乐会唢呐配喇叭、同坐小竹排、西伦达、金孔雀轻轻跳、大鹿、小拜年、过新年；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不一样心情及所蕴含的不一样情感和意境并经过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。 2、感受大自然音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣。 3、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。 4、能精准地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。 5、能主动参加听、唱、舞的音乐实践活动，表达自我开心、快乐的情感。 6、能采纳不一样的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。 （三）创编与活动本领 1、能动脑为歌曲编创歌词、动作。 2、能主动

6、参加为歌曲伴奏，即兴编创动作，探究生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。 3、能主动参加编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。 4、能够听着鼓声走和停，熬炼自我的节奏感和内心听觉及动作的反应与掌握本领。 5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。 6、经过编创动作、歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，进展同学的想象力，培育同学的制造意识。 7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自我的情感。 8、能精准地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，进取参与探究声音的嬉戏，主动与他人合作。 9、进取与同学合作编创必需的情境，表现歌曲的资料。 10、

7、进取参加编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。 （四）学问技能 1、能主动评价自我和他人的唱歌与表演的优缺点。 2、能结合口风琴键盘熟悉“d、r、m、f、s、l、si、d1”八个音，能按正确的姿态、按字母谱精准地吹奏口风琴。 三、学情分析 二班级的小伴侣活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，所以，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则都有了也许的了解。所以，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。估计，四个班的小伴侣情景大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，可是仿照本领比较强，并且也能娴熟把握。所以，利用音乐课

8、及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。 四、教学措施 1、要注意同学感受音乐，有目的、有层次地支配每一教学步骤。 2、要注意同学互评与自评，引导同学在学习中评价自我、评价他人，构成评价的常规、习惯。 3、留意启发引导同学参加音乐创作实践活动，进展同学的求异思维，培育制造意识。 4、留意调整同学的声音，渐渐培育同学的唱歌技能。 音乐教学方案 篇3 本学期教学目标、任务： 一、发声训练部分： 1、复习巩固学校阶段获得的发声技巧。 2、运用获得的音乐学问有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。 3、唱好二声部合唱，学习三声部合唱。 4、留意同学变声期的嗓音爱护。 二、视唱、学问

9、、练耳部分： 1、读谱学问： 复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。 复习总结音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。 复习总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。 复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。 复习总结常用记号、装饰音等。 2、视唱部分： 复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。 独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。 练习视唱二声部歌曲。 练习视唱有常用演唱(奏)记号、速度、力度记号的歌曲，把握唱(奏)方法。 3、练耳部分： 听记二拍

10、子或三拍子的单旋律(调号可依据同学实际状况而定) 听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。(不讲概念) 听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。 三、观赏部分： 要求同学对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 教学分析： 六班级是一个总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这六年来所学的音乐学问。学习少量的乐理学问。在这个阶段主要以复习为主，但要避开枯燥乏味，所以要在学习唱歌时调

11、动同学主动性。而且要处理好与主课学习的关系。还有，留意对同学变声期嗓音的爱护。 同学状况分析： 这个阶段要做好同学的复习工作，但不能要求同学把握太多的东西，我只要求理解就可以。由于这个阶段同学负担很重。经过六年的学习，同学对音乐的熟悉，以及他把握的程度，都已经成了肯定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求同学轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐学问，为今后的学习做铺垫。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设

12、计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 音乐教学方案 篇4 本学期教学目标、任务： 一、发声训练局部： 复习巩固学校阶段获得的发声技巧。 运用获得的音乐学问有感情的表示不同题材、体裁、风格的歌曲。 唱好二声部合唱，学习三声部合唱。 留意同学变声期的嗓音维护。 二

13、、视唱、学问、练耳局部： 1、 读谱学问： 复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。 复习总结音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。 复习总结音的长短：音符、休止符、和点音符、三连音。 复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏和不完全小节。 复习总结常用记号、装饰音等。 2、 视唱局部： 复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶和五种五声调式音阶。 独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。 练习视唱二声部歌曲。 练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，把握唱（奏）方法。 3、 练

14、耳局部： 听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可依据同学实际状况而定） 听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行和同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表示上的意义。（不讲概念） 听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差别。 三、观赏局部： 要求同学对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表示作用有进一步的体会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 教学分析： 六班级是一个总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这六年来所学的音乐学问。学习少量的乐理学问。在这个阶段主要以复习为主，但要防止枯燥乏味，所

15、以要在学习唱歌时调动同学主动性。而且要处置好与主课学习的关系。还有，留意对同学变声期嗓音的维护。 同学状况分析： 这个阶段要做好同学的复习工作，但不能要求同学把握太多的东西，我只要求理解就可以。由于这个阶段同学负担很重。经过六年的学习，同学对音乐的熟悉，以和他把握的程度，都已经成了肯定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求同学轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐学问，为今后的学习做铺垫。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够

16、充足进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量和创新力量。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 教研组长看法： 领导批阅看法： 音乐教学方案 篇5 音乐理论基础教学方案有助于让老师向同学传授音乐理论基础学问!以下是音乐理论基础教学方案，欢迎阅览! 为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，

17、依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学方案。 一、训练理念的思索，必需强调“以同学进展为本”。 以往教学从老师的“教”考虑较多，以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在老师中心论”上，强调老师作为训练的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代训练的理念，强调同学的学，以同学为本。所以训练理念定为“以同学进展为本”。 二、音乐训练要面对全体同学，也应当注意同学的个性进展。 中学校音乐训练是基础训练、是一般公民训练，它有别于专业音乐训练。因此，面对全体同学实施素养训练乃是中学校音乐训练的抱负价值观。基于这种训练理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中学

18、校生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的同学。音乐课应使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以同学为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育同学创新、实践力量为目标的新型教学模式。 音乐训练的目标之一就是要完善同学的个性。众所周知，同学的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的训练条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎供应了宽阔的舞台，所以，一切音

19、乐教学活动都不应当强求全都，应当允许同学的个性得到充分自由的进展，允许同学用自己独特的方式学习音乐，允许同学有个性化的独立见解。这一切，是与面对全体同学相辅相成。 三、钻研教材编写的思路。 教材编写的'思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。 1.以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。为了实现这一目标学中，要主动引导同学对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，

20、要主动引导同学感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要主动引导同学感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。 2.以(音乐)文化为主线 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外训练，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟悉到作为一般中学校的音乐训练，艺术训练为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养训练的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与.、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3.以(音乐)学科为基点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验熟悉;从

21、最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步绽开，让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础技能。 4.加强实践与制造 音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特殊重视同学的参加和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的训练价值重视不足。故此，我们不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与制造，重视过程的训练价值，做到“结果”和“过程”

22、并重。在教材的唱歌、演奏、观赏教学中要加强探究性、制造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。中学校的音乐制造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。 共2页,当前第1页12 音乐教学方案 篇6 一、指导思想： 以上级领导部门的指示精神，连续提倡发扬与时俱进的工作作风和开拓创新的精神，全面执行无锡市东湖塘中心学校20xx20xx学年度第一学期学校工作方案。以校本教研为载体，连续加大艺术课程改革的力度，仔细、扎实地开展各项训练工作，创建学校艺

23、术训练特色，提高艺术训练教学质量 二、详细工作及措施： （1）强化常规教学，全面提高艺术教学质量 1、仔细备好每节课，不断更新教学理念和方式，增加教学手段的多元化，有成效地上好每一节课，不断提高课堂教学质量。音乐课，要加强音乐学问的普及教学，使同学在音乐观赏课和教学课中了解和把握音乐的表现形式，使同学具有感受美、鉴赏美、表现美的力量。美术课要加强对同学进行综合力量培育。一是绘画力量的培育，二是绘画制造力量的培育，提高同学的审美观念。 2、充分利用集体备课时间，沟通训练教学中的得失，让各类教学资源得到共享。音、美组教研活动及集体备课设定在每周三下午第三节课。依据各班级的进度，结合本校实际，音乐、

24、美术老师在备课中，依据同学的实际爱好，选择补充多方面与主题相关的内容学问点以及优秀经典作品，让同学在艺术观赏过程中深刻领会艺术的美，提高艺术素养和鉴赏力。 3、加大课题对课堂教学的引领作用。围绕我校“三心训练”及“学校学科课程活动教学方式讨论”的课题讨论，加强老师对艺术教学有效性的讨论，解决实际教学中的典型问题，根据课题方案完成讨论任务。 4、连续有效利用各种现代化媒体，对课堂教学进行分析、整理、优化，把它作为丰富教学资源的一个突破口，提高艺术课堂教学的有效性。 （2）提高艺术老师素养，推动艺术训练工作。 1、主动参与市、区各项教研活动，包括听课研讨沟通等各项业务进修活动。参与活动的老师要准时

25、通过讲座、上课等形式与组内的老师进行共享和沟通。 2、加强老师间的听课，每月听课不少于四节；加强沟通，相互学习，相互促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩沟通活动中不断成熟自己的教学风格，使教学水平得到提高。 （3）搞好校内文化建设，拓宽艺术训练的领域，增加艺术训练的活动。 1、引导同学走进.的大课堂，提倡同学在.大舞台中熟悉美、发觉美、体验美。开展全校性的同学书法、绘画竞赛活动。建设、美化教室，营造艺术训练氛围，培育师生深厚艺术爱好。 2、连续开展我校各艺术爱好小组活动，做到定时、定点、有方案、有目的进行。挖掘优秀的歌、舞人才，做好训练工作，为参与下一届区艺术节

26、竞赛主动做预备。针对同学爱好爱好连续绽开美术爱好小组活动，丰富同学课余生活，并为参与艺术节等区、市级绘画竞赛做好充分预备，以丰富的艺术形式和实践活动陶冶同学情操。 3、协作学校搞好各项文艺宣扬活动。 三、主要工作： （1）、美术组工作 1、每月更换学校的橱窗板报，要求主题鲜亮，图文并茂。 2、协作学校加强艺术环境建设。音乐教研组20xx20xx年教学工作方案 3、开展同学书法、美术等爱好小组活动。 4、开展同学书法、美术、手工制作、摄影等作品竞赛活动。 （2）、音乐组工作 1、各班级弘扬民族精神歌曲教唱。 2、仔细抓好合唱队、舞蹈队的正常训练。 3、组织开展同学声乐、器乐等才艺竞赛活动。 4、

27、帮助学校大队部、工会搞好国庆、元旦庆祝活动。 5、正常开展集体备课活动、课题讨论工作 音乐教学方案 篇7 一、时间： 学制三年，主要是学校应届毕业生。 二、培育目标： 升入高等院校连续学习。 三、主要课程： 声乐、钢琴、 四、课程设置简况： （一）乐理视唱练耳：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期。 通过视唱、听辨等教学途径，提高同学音乐听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐阅历，促使同学在音乐留意力、音乐记忆力、音乐思维力量等方面的进展，逐步培育同学的独立视唱力量，为同学更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。 （二）声乐：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期。 培育同学建立正确的唱歌状态，把握科学的发声方法。主要内容为：唱歌的呼吸，唱歌的共鸣、唱歌的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。 （三）形体训练与舞蹈编排：总学时：224，周学时：2，开设5.5学期。 形体训练由芭蕾基础训练的扶把动作和中国民族民间舞蹈多风格组合的训练两大部分组成，任务和目的：1。克服同学自然形态的