2022年教育实习总结报告5000字

1、高品质文档2022年教育实习总结报告5000字 离别的日子一每天靠近时,我嘴上还是像刚来时一样嚷嚷着:"最终盼到头了,要回去了!"心里面,却一每天地滋生不舍感,去教室越来越勤了,无论多忙也要跟着去出操,跟着去跑步,傍晚时总要抢着跟学生打球我知道,自己是真正喜爱上这帮家伙了,相处的日子越来越短,我越想多看看他们,把这56张稚气未脱的脸,用我的眼睛全部记录下来. 孩子们也感觉到老师快要离开了,私底下,都在谈论着,每天看我的眼神,总流露出留恋和不舍.我总在回避,不忍看这样的眼神,心里面总在想:"要是临走前,都能抱抱他们就好了!"那天班会课,教室里回荡着那些花儿

2、的感伤旋律,我们看着曾一起经受的点点滴滴,眼泪最终禁不住流了下来!两个月了,曾经一起走过的日子,胜利的,失败的,快乐的,哀痛的,到了最终,都成了心底最美妙的回忆!当全班孩子一个个拥着上来把他们的信,照片,礼物塞进我的怀里时,我竟不知所措地呆住了,一点点地拆开那些信和礼物,我的心越来越松软,两个月了,这是第一次,他们主动,真心实意地对我说,以后的日子,他们不会再过分淘气,会听老师的话,好好努力,做个文明学生!那一刻,我之前的怨气,委屈全都烟消云散,只是想假如能看着这些孩子成长,会是种莫大的幸福. 珍惜总要在离别时,细细品尝自己将近两个月的班主任工作和教学工作,真是"千淘万漉虽辛苦,一波

3、三折有收获".记得刚来到时,面对着学校领导的冷漠和堆满垃圾的宿舍,疲乏不堪的我心里真的好懊丧,最终整理好行李和住处,忐忑担心却又兴冲冲的去见自己的第一批学生时,他们却远没有期盼中的欢迎和喜爱我,虽然是小小年纪,但已经能用怀疑和挑剔的眼光来看我,每一个人,都在担忧我会扰乱原班主任的工作,淘气的学生,甚至有意拿问题来刁难我,当着全班的面,公然的做出蔑视我的表情初来的日子,真的好懊丧,甚至会觉得这些学生一点都不行爱!幸运的是,我没有放弃,依旧能始终如一的对他们负责,每天跟着他们早读,早操,晚读,守班,巡宿舍,跟他们一起出墙报,办学习园地,排小品,想方设法的去接近他们,一点一滴的了解他们,每

4、天我都在提示自己:"不要放弃,没有教不好的学生,只有不会教的老师!"凡是能做的,我都尽力去做,并不断地改进,用我的实力,真诚和幽默慢慢去感化他们,日子一每天过去,我的努力没有白费,学生开头渐渐接受我,主动接近我,宠爱上我,开头听我的话了,这些,我都能从他们的眼神中看出来.而我,也干得越来越起劲了,每一天,都能感受到为人师的骄傲和幸福. 当然,两个月充实的实习生活给了我很多珍贵的阅历,准时总结才能在将来做的更好. 一,班主任工作 欢送会上,叶校长殷切的对我们说:"一个年轻的老师,肯定要主动担当班主任工作,只有在班主任工作中,你才能快速成长!"经过实习的我,

5、对他的话深有体会,的确,当班主任真的很累很辛苦,但成为胜利的,学生宠爱的班主任,是最挑战,也是最骄傲的事情.实习期间,我第一次担当实习班主任,帮助原班主任管理班级,身心疲乏的时候常常有,但更多的是学习到了很多珍贵的阅历. (一)记住每个学生的名字,是让学生接受你的第一步. 实习的第一天,我拿到了全班的名册,把这些还没见过面的名字默记了一遍,给自己订下了第一个目标:一周之内,熟悉并能精确叫出每一个学生的名字.这并不简单,因为刚开头时你会发觉每个学生都长一个模样,而他们的名字,也没有任何特色.我利用一切机会,想尽方法熟悉,记住他们,早晚读时,早操时,我走过每位学生身边,心里在默记他的名字和面容,听

6、课时,也在悄悄忆起每一位学生的名字,就连睡觉吃饭时,我也在悄悄记忆每个学生的名字,样貌,座位位置.第二天,当我特别熟识地叫到某位同学的名字时,他惊喜的表情一览无遗:"老师,你怎么会知道我的名字 !有的老师上了我们一个月的课,还不记得我的名字呢!"那一刻,我觉得我的努力有了回报. (二)当班主任肯定要坚持三个字:勤,严,爱. 实习的第二天,我们的原班主任梁笑梅就向我们强调了这三个字.她盼望我们能坚持做好日常事务,包括早操,早读,课间操,晚读,午休,教室和宿舍的卫生等,甚至课间,也要勤去教室看看学生.其次,她强调对学生肯定要严峻,不能因为自己是实习老师而对他们有所放松,只有严峻

7、,才能形成好的纪律,好的班风,只有一视同仁地严峻,才能让学生信服你.在严的同时,要让学生感受到你对他的爱,观赏训练永久比惩处训练有效.在梁老师的指导下,我每天都能坚持仔细负责的完成日常事务,勤去教室和宿舍,我很留意从观赏的角度来训练学生,我坚信赞扬永久比批判有用(尤其是对那些成果差,很少受到老师表扬的学生).无论对那一个学生,我都丝毫不吝啬自己的赞美,初一的学生,无论听到老师赞美他哪一方面,心里面都会很兴奋,自信念也会在这过程中一点点建立,学习的劲头也越来越足. (四)对学生千万不能过分宽恕或者纵容,否则,你对他的宽容会增加他的放纵,淡薄了纪律的约束. 有所纵容的学生,虽然他不会对你有所抵触,

8、但他不会听你的话了. 这一点我深有感受,原班主任说我实行的是"爱的训练",的确,许多时候,他们做错事时,我都不忍心去指责或惩处他们,总觉得过多的惩处对才十多岁的他们有点残忍.但正是因为一次次的宽恕和放纵,有的学生不再可怕我,也不再肯听我的话.他们总觉得老师不会生气,久而久之,也不再仔细对待我的要求,只喜爱嬉皮笑脸的对着我.最终有一次,我生气到狠狠的把手上的书摔倒教室的地板上,"啪"的一声,教室瞬间宁静下来,那一刻我领悟到,对学生要软硬兼施,不能一味的对他们好,身为班主任,你必需坚持你的原则,明明确确的告知学生你的原则不行侵害,维护你在学生中的威信,时时提

9、示学生你对他们的要求,只有这样,一个纪律严明,动静分明的班级才能渐渐形成. (五)正确对待惩处. 我实习时,面对的不是几个学生,而是56人的班级没有严明的纪律,如何形成良好的班风 惩处是一种手段.刚开头我极少用惩处去训练学生,但后来发觉,只有用得恰当,惩处也可以收到很好的效果.当然,惩处要特殊慎重,经过一个多月的摸索,我体会到:首先肯定要留意敬重学生的独立人格,爱护好学生的自信念,自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;惩处的目的是警示学生什么不行以做,做了会有什么后果,不是为惩处而惩处学生,而是为训练学生而惩处学生,换句话说,惩处是手段,训练才是目的;谁都会犯错误,但不是

10、谁都会改正错误,受惩处不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩处,关键是使学生明白到,做了错事必需要担当后果,接受教训,改正错误. (六)充分利用活动,开好主题班会,能很好增加班级分散力. 良好班集体的建设必需依靠活动来实现,活动可以产生分散力,亲密师生关系,使每个学生发挥主体的乐观性,这时进行集体主义训练,健康的竞争心理训练是行之有效的.在实习期间,凡是学校支配的任何活动,我都赐予高度重视,带领全部同学乐观预备,尽我们班的全力去做到最好!在最初的体操体赛中,由于缺乏合作和集体主义感,大部分同学都没有重视,在赛场上也只是随任凭便应付一下,场面特别混乱,结果得了倒数第一,全班都很懊丧,竞赛结束后,我

11、意识到这次竞赛让许多同学对自己的班集体失去了盼望和信念,我准时订正了这种心态,并总结了失败缘由,鼓舞他们团结后来,预备接下来的合唱竞赛,在以后的日子,我每天跟着他们练合唱,一个个地指导,时时提示他们要用实力证明咱们班是是最棒的.最终,在大家的努力下,我们拿了第四名,虽然拿不到一等奖,但在总结会上,我依旧热忱洋溢的赞扬了他们,充分确定了我们的努力和进步,学生们都深受鼓舞,开头信任:只要努力,我们可以更好!除了重视各种活动,我还细心预备主题班会,依据所在班级实际状况确立主题,利用多种多样的形式开展班会,让学生在嬉戏,在音乐中轻松开心地感受到集体的暖和.在最终一次我们的七班班会课上,学生们在嬉戏中感

12、悟到了团结,在照片,音乐中感受到了班集体的暖和,很多学生,都流了眼泪,我能感觉到,这种主题班会,能走进学生的心灵,在他们心底生根,发芽. (七)不要对学生抱太大的盼望! 实习之前,我觉得老师应当能对学生有高的要求,高的期望,这样学生才能进步得快.但在实习的过程中,很多阅历丰富的老师却对我说:"不要对学生抱太大的盼望,学生的反复性很强."刚开头我还不能理解这些话,但当我开头个别辅导时,我深深的体会到了.我个别辅导的学生成果全班倒数第一,常常打架,欺侮女生,家庭训练环境不好,是全班甚至全校特别头疼的学生.刚开头时,我雄心壮志,一副要彻底改造他的样子,天真的认为只要我努力,他肯定

13、能"改邪归正","洗心革命",不再打架,好好努力,说不定成果也能越来越好,制造奇迹.但后来我发觉,自己实在是太天真,太一厢情愿了,现实并不像想象中那么简洁,要用一个多月去转变一个人,简直是天荒夜谈!由于我开头时期望过高,造成了我后来工作的懊丧和绝望.很快,我领悟到了老师话里的真理:你永久不能放弃任何一个学生,但也不能对他们有过高的期望,否则,会影响你的工作心情,这对学生来说,也不公正.学生的反复性很强,作为老师,要有心理预备,你永久别希望学生能在一两次后便体会到你的专心良苦,然后始终努力发奋!熟悉到这些,后来我面对着那位学生时,心态便好多啦!我只在乎我的

14、努力,哪怕是有那么一点点转变,我都赐予最热忱的确定和表扬.到最终,他开头听我的话了,开头交部分作业了,我很惊喜,惋惜的是,这些变化发生的时候,我要走了 当然,这次实习还学习到了很多其他的阅历,比如做班主任要一视同仁,适当对待偏心,要有长远的目标,一点一滴渐渐培育学生的良好习惯等等,在这里不再绽开说. 二,教学工作 实习之前,我对自己的教学水平还是有信念的,信任自己不会辜负学生和老师的期望,也雄心勃勃的要让学生在欢乐中学习语文,享受语文,但到自己真正站在了讲台上,才深切体会到:"纸上得来终觉前,绝知此事须躬亲".作为一个初学者,自己离优秀老师的路程,还很遥远. 黄江中学是一所

15、省一级学校,那里的教学水平,在东莞是有些名气的.这个学校的老师素养特别不错!很多老师对教学的丰富阅历,都让我受益匪浅,感谢在心. (一)真正的教学和试讲有着本质的不同. 在试讲时,你能完全根据你的思路去组织课堂,牢牢掌握着课堂,模拟学生也会特别协作.但在真正的课让上,意外的状况常常消失,你得真正做到"备学生",随时应付可能发生的状况,在教学过程中敏捷调整你的教学,将思路拉回你的教学中来.在教看云识天气时,学生对那些枯燥无味的云特征提不起爱好,意识到这种情形,我灵机一动,采纳分组抢答积分的形式,回答我提出的各种问题,结果,课堂气氛一下子活跃起来了. (二)谨记"备学

16、生",做到对不同水平的学生有不同的教法,不同的要求. 实习期间,我任教两个班级,一个是尖子班,语文素养特别不错,课堂气氛特别活跃,另一个是平衡班,语文基础不好,课堂气氛也活跃,但却没有尖子班的理解力量和思维水平,对于一些开放性的问题,常常无从回答.第一次上这两个班的课时,我用的是一模一样的教案和课件,对他们有同样的要求,结果发觉,同一个问题,在尖子班可以得到抱负的效果,但在平衡班,却完全背道而驰,学生们不是不想回答你的问题,而是他们的水平,还未能到达你的要求,我过于急功近利了.往后的课,我留意调整我的教案和教法,在尖子班多进行研讨,拓展教学,在平衡班多留意基础教学,不对他们提不切实际

17、的要求,教学效果果真好多了. (三)让学生喜爱上你,喜爱上你的课,他这一门的成果,自然会好起来. 语文教学是个长期的过程,在这一过程中,要想让学生保持长久的学习热忱,最好的方法便是让学生宠爱上这门课.而让他们喜爱上这门课的最好方法,便是让他们喜爱上你,喜爱上你的课.学校的学生,受老师的影响很大,他一旦喜爱你,便会喜爱你的课,喜爱你的课,便意味着他喜爱语文,会努力去学习语文了.这点珍贵的阅历我从一位叫李木兰老师那里学习到,这位老师教学阅历特别丰富,有自己的绝技,开学一个月,她所在的班学生已经喜爱上她,喜爱上她的课,越来更加现原来语文这么好玩,木兰老师上课,课堂气氛特别活跃,学生们都很听她的话,因

18、此,她也可以尽情地运用各种开放式教学而不用担忧课堂纪律混乱.用她的话说,就是:"学生假如喜爱上语文了,我就不再怕他们会学不好!" (四)上课切忌面面俱到,让学生把握重点,便是胜利. 刚开头教学时,我总会很贪心,一心一意想一下子把全部的东西都交给学生,总不舍得放弃任何一个学问点,要面面俱到.因此,我的课,内容很充实丰富,但后来我发觉,在一节只有45分钟的课上,面面俱到等于面面不到,你不能过于贪心,一厢情愿把全部东西塞给学生,这样本意是专心良苦,但学生不会领你的情.我的指导老师对我说:"新老师总想面面俱到,但渐渐就会发觉,你只需让学生把握重点,便足够了."后

19、来的课,我削减了学问点,力求教学重点突出,一堂课,能让学生真正动脑思索,动口回答,动手写,只要能学到一点点东西,也是胜利了.总之,身为老师,你不能一厢情愿地从自己教学上考虑,而应当一切从学生动身,一切以学生的语文水平,领悟,把握学问的力量为核心 五)教无定类,要吸取众老师之长,摸索出适合自身特点的教学风格. 实习期间,我有幸听了不少学校的骨干老师的课,其中包括面对外校的公开课,参与了他们的研讨会,获益匪浅.在广泛听课和参与评课的过程中,我真正体会到了教无定类,同一篇课文,不同风格的老师有不同的教法,体现出不同的特点和优势,你不能盲目跟随,得筛选,吸取一些适合你方法,不断摸索出适合自身的教学风格

20、. 实习刚开头时,我局限于听指导老师的课,我的指导老师上课思路特别清楚,学问点落实到位,板书也清楚明白,教学方法上采纳的是传统教法,课堂模式中规中矩,我刚开头上课时,特别苦恼,因为自己的风格与指导老师有较大差距,我个人上课比较倾向于赏析和情感体验,侧重于培育学生对语文的理解,表达,想象力量,喜爱采纳各种各样的形式来激起学生的爱好,总想着要创新课堂,在应试和素养训练之间侧重于后者.刚开头的课,我刻意去根据她的理念,仿照她的风格,上课效果却很不抱负.后来,听了不少其他老师的课后,才惊醒:其实,每个老师都有适合自己的教学风格,我刻意去仿照一种不适合我的风格,只能适得其反.当然,我的指导老师有许多地方

21、值得我去学习,但要留意把这些消化为自己的东西,融进自己的风格中方为好.后来的课,我放开去教,大胆地根据自己的理念,自己的思维去上,慢慢地,我发觉学生也沉迷于其中了,有的学生还说我的课别有新意,布满欢乐,很与众不同. (六)综合性活动课是提高学生语文综合素养绝好的机会. 因为比较喜爱尝试不同的教学方式,我始终准备要预备一堂感受大自然综合性活动课.之前,我的指导老师因为忙,综合性学习活动都没开展过,我的这一节课,是堂尝试课.既然是综合性学习,我打算把全部的课堂都交给学生,我让学生分成了几个小组,选组长,起组名,在我给出的几个主题中选择一个作为小组主题,然后各小组自行组织预备节目,我随时跟进指导,为了给学生充分的熬炼机会,经过指导老师的提示,我打算采纳竞赛的方式进行,进行了一场聘请,分别聘请主持人,计分员,计时员,裁判等.虽然时间仓促,但学生的乐观性特别高,他们都想在这次难得的活动上展现自己的才华,在我的不停督促下,活动课最终得以开