语文教学工作方案_2

1、语文教学工作方案语文教学工作方案1 现在回想起来，上个学期的很多东西对我来说是宝贵的阅历。在2021新学期开头之前，我在思考，如何把心中的一点点想法有层次地梳理；我如何在这学期给孩子们带来正确的学问、改善的欢乐、完明的抱负和进步的渴望。 一、学期的目标 （1）就自身而言，做一名专业的语文老师，利用一切的课余时间，尽最大的努力的热忱去锻造自己，从课堂教材、训练参考资料、生活原生态中吸取精华，为我所用。 （2）就同学方面，学到有用的语文学问，每个人都在原来的基础上有所进步，语言表达力量、写作力量以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次，使全体同学共同进步。 （3）从课堂上，注意培育同学主动的

2、心态和解决问题方法的把握，引导他们的思维过程、质疑与爱好互动，熬炼同学的思维和语言组织的力量。 （4）从课余上，在确保睡眠的基础上，有效地利用课余时间，使同学既有丰富多彩的语文活动，又能弥补同学在教材中学问的不足，学有余力的同学把握更多的拓展学问。 二、详细措施 （1）定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行讨论。 （2）写好教学反思、教学日记并准时进行整理，升华为随笔和阅历。 （3）上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数同学的实际。 （4）课堂结构严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让同学系统地把握学问。 （5）黑板上的板书字字珠矶，既有利于同学对生字词的把握，又

3、熬炼同学的书法。 （6）主动鼓舞同学利用课余时间参与语文爱好小组，自觉收集、整理语文课外学问。 三、应留意问题 （1）本学期的重点放在基础较差同学身上，使其与优秀的距离有所接近。 （2）课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 （3）引导同学把学问系统化，比如古诗词，可按、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。 （4）依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回顾。 四、本学期个人方案阅读书目 （1）外国名著：安娜·卡列尼娜、三个火枪手、海明威全集、飘、巴黎圣母院、普希金诗选、复活、苦儿流浪记 （2）中国名著：巴金系列家、春、秋、雾、雨、电四世同堂

4、、唐宋八大家精品散文、中国古代历史文化、名人名言录 （3）训练教学：训练新思维系列丛书、班主任之友、内蒙古训练、走进新课程系列丛书、班主任工作精要读本新课程怎样教 （4）其他活动：电脑、英语、写作 语文教学工作方案2 “龙含宝珠辞旧岁，燕衔柳叶迎新春”。本学期是六班级面临毕业升学的关键期。为了使教学有序、有效，圆满完成教学任务，我必需做好本册的教学方案。 一、教材分析 本教材在编排上是以学问把握和力量提高为主的，致力于同学在学问力量，过程和方法，情感看法和价值观上有新的进展。为同学终身学习、健康和谐进展奠定坚实之基础。 教材共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著

5、，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时用法。 二、教学内容 本教材共有六组，每组有四篇课文、口语交际·习作和回顾·拓展。共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。其中“口语交际·习作”依旧作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，分别为“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配，不再设“展现台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各支配了两次，“课外书屋”支配了

6、一次。 三、教学措施转变教学观念，树立正确教学观，坚持以育人为主，培育创新型人。 2、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，注意教学行为的转变，培育同学良好的学习看法和学习习惯，提倡自主学习、合作探究学习，培育创新力量和实践精神。 3、优化教学手段，主动利用教学媒体资源，从而提高课堂实效。 4、加强读、诵、写、思、悟的训练，启发督促同学多读课外书，多诵古诗词，多写随笔，多思索质疑问题，多感悟生活，获得人生启示。 5、重视培育习作爱好，使同学乐于表达;加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导同学多写多练，提高同学的习作力量。 6、做好每个单元的测试工作，准时反馈，查漏补缺，加强学困生的辅导

7、力度，让每个同学都能成为合格的毕业生。 四、教学活动开展丰富多彩的教学活动，鼓舞同学主动参加，自信学习。 1、开展一些“趣味读书会”、“读书心得沟通会”、“读书学问竞赛”、“古诗词朗读竞赛”、“我爱读书演讲竞赛”。 2、诵读经典。展古诗文诵读，让同学每天坚持诵读。通过同学背诵诗文，既做到积累，又提高诵读力量。 3、自办手抄报。让同学依据自己的喜好进行设计报头、丰富版面。要求同学在办报过程中，通过眼看、耳听、脑想、手动，多种感官参加活动，从而培育了同学动手实践力量和综合运用力量。 语文教学工作方案3 一、班级状况分析： 经过半学期的教学，对本班同学已经有了进一步的了解。大多数同学的学习看法很仔细

8、，能够按时完成作业，预习工作做得也很准时，同时，家长也很关怀孩子的学习。但是也有个别同学学习看法不仔细，行为习惯不好，还很贪玩。这学期应当重点抓好个别同学的学习看法，让他们养成良好的学习习惯。另一方面，也要重视同学的书写规范，在写字上踏踏实实地训练。落实培尖补差工作是这学期的重点，努力使全体同学把握坚固的基础学问，重视学习方法的指导，培育同学的各种学习力量，让每一个同学都获得新的进展！ 二、教材分析： 本册课本主要由“培育的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本支配了8个单元。每单元支配“课文”34篇，共26篇。每单元支配“习作”1篇，共8篇。每单元支配“练习”1个，共8个。

9、1、关于习惯篇 本册教材在前五册的基础上，支配了“自主预习复习”、“仔细完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让同学在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行。 2、关于课文 全册共支配课文26篇，韵文2篇。所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展现当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。支配，让同学多的学问，多的训练，而且激发了同学的阅读爱好，开阔了同学的阅读视野。 与前五册相比，本册课文后的作业题略有：了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使同学阅读力量；了

10、“小练笔”，让同学仿照课文中的句式、段式、立意、写法等，以便同学的表达力量。 3、关于习作 本册共支配了8课：看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，写写自己的新发觉，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的文章，学写一篇日记，编一个童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近同学生活，实践、体验，注意让同学轻松开心、逍遥自在地练习写作。 4、关于练习 全册共支配8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文训练的内涵，同学的语言积累，同学的语文实践力量。 三、教学目标 、学习习惯 （1）连续把握正确的读写姿态，养成习惯

11、，养成疼惜学习用品的习惯。 （2）连续培育主动发言，用心倾听的习惯。 （3）连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯，培育勤查字典，主动识字的习惯。 （5）培育自主预习复习，仔细完成作业的习惯。 、识字写字 （1）精准认读374个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正，写均匀。 、汉语拼音 （1）连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字，学习一般话。 （2）能熟记汉语拼音字母表。 、口语交际 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本的内容，能讲解并描述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后

12、，用一般话说几局意思完整，连贯的话。 （3）能就所读的内容，用一般话回答问题，做到雨季完整，意思连贯。 （4）情愿与别人进行口语交际，看法大方、口齿清晰，有礼貌。 、阅读 （1）连续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不抱负的地方提出疑问。 （3）能联系语言环境和生活实际、理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。 、习作 （1）留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 （3）能用法逗号、

13、句号、问号和感叹号、初步学习用法冒号、引号。 四、教学措施： 1、精准把握“课程标准”要求，不随便拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练。 语文教学工作方案4 一、指导思想： 仔细学习学校训练工作的精神，以实行新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、详细措施 （一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点

14、、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。 5、辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因

15、材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪完点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 （二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。 （1）树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。 （3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出

16、问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录（鼓舞老师们都去实践）。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡老师相互之间多学习，多沟通。 （三）搞好学科活动，拓宽同学学习领域，提高同学综

17、合素养。 1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。 2、在班级中开展“读课外书，写规范字新”活动。 一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校内的生气和活力。本学期，为培育同学受益终生的良好习惯着想，从同学长期进展着眼，引导老师从本学期开头着手，在学校阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字” 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、开展古诗词及名家名篇诵读竞赛。 三、详细支配 9月份： (1)、争论并制定本教研组方案。 (2)、落实个人教学工作方案、班级公开课课题讨论制定。 (3)、业务学习：学习新课程标准，并进行沟通。 (4)、校级研讨课：（三班级：黄凤梅） 10月份： (1)、校级研讨课：(四班级、五班级：黄凤鸾、覃连飞） (2)、各班级进行整册教学目标、教学重难点的确定