和春天约会课的设计

1、和春天约会课的设计一、教学内容：和春天约会（巧过小河踏叶过河游戏）二、教材分析：新课标倡导的新理念，对教师提出了新的要求：要求我们教师已经不在是课 程单纯的消费者和执行者，而是课程的策划者、设计者和开发者。课中我让学生游戏在春天，让学生扮演角色，使他们在愉悦的教学过程中掌 握知识和技能， 进行热爱自然， 保护生态环境的教育， 在教学过程中我主要安排 了青蛙过河这一环节， 目的是为了发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养他们的创造性思维。三、学情分析：一年级学生正处于好动、好奇、好模仿的阶段，学生对兴趣的依赖性较强， 因此，我在教学中立足于学生的发展，为发挥他们的聪明才智搭建平台，创设情景，使

2、他们真正成为学习的主人。四、教学目标及重、难点：根据新课标的三维目标，我这一节课细化为五个学习领域目标：1、运动参与目标：使学生乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我。2、运动技能目标：让学生学会 1-2种过小河的方法。3、身体健康目标：发展学生的灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。4、心理健康目标：培养学生的创造性思维，使学生体会到玩的乐趣。5、社会适应目标：培养学生与他人合作的精神，以及热爱大自然的思想情 感，增强他们的环保意识。本课教学重点：手和脚的配合。难点：探究过河的方法。五、教法、学法：为实现以上教学目标，我采用以下教学方法：1、有趣形象的主题式情景教学法：为学生创设生动有趣的生

3、活情景，激发他们 的学习欲望。2、 以生为本的探究教学法：让学生自我探究，理解新知，体验成功的喜悦。为了让学生在玩中学、 思中学、合作中学，我在教学中注重学生的学习过 程，依据学生的心理特点，在学法上我采用了自主、合作、探究的学习方式，让学 生能主动参与学习过程，领悟学习的知识和技能，从中获得积极的情感体验。六、教学器具： 多媒体及课件、录音机一台、纸板做的小荷叶十二片、头饰若 干个。七、教学过程：学习目标 （水平一）让学生乐于参与体冃活动，并冃匕在活动中努力展 示自我 使学生学会1 2中过小河的方法在游 戏中能与他人合作，共同完成学习任务学习内容和春天约会（模仿小动物踏叶过河游戏）程序学习内

4、容教师活动学生活动创设与学生亲切问好情境宣布本课学习内容与教师亲切问好"春雨"小游戏。及要求明确学习内容及要求活跃创设雨中游戏情景气氛讲解游戏方法积极参与，开心活跃阶段进入兴奋状态自三教师启发导入：r i）学生观察画面诵读儿模仿春天是最美丽的歌小白兔，真可爱，模仿小动物李节，你们看小草醒两只耳朵竖起来，蹦展示了，花儿开了，森林蹦跳跳跑出来！自我里的树儿也绿2 ）自三想象，自编儿歌。阶段了3）比一比谁编的儿歌最多媒体展示：有创意，模仿的动物春天的森林里，一 只小白兔蹦蹦跳跳 唱着儿歌跑出来最象。思维问题：协作学练：合作“踏叶过河”游戏如何运用手中的荷1）小组讨论研究，小组探究

5、叶过河？看看哪一组成员充分发表过河意见。情景：想的办法最多，最巧2）尝试体验，合作探究，发展小动物们来到森林妙。鼓励学生寻找多种过河能力公园，森林爷爷发现方法，并进行尝试。阶段小青蛙没来，让小鸽合作探究：3 ）组间交流展示。子带信给迟到的小青抛叶成组，鼓励各4 ）小组过河竞赛。蛙们，让他们通过竞组同学同心协力，探赛过河的方式选出既究多种过河的方法。学练评价：聪明又肯动脑筋的小在教师引导下进行比青蛙来森林公园约尝试练习：赛、汇报、展示各组学练会。让学生选择自己喜爱的过河方法进行“踏叶过河”实地练习。检验效果：组织学生小组比赛，对完成过河任务快的组授予“最佳合'作小组”称号。情况。恢复 身心陶冶 情操 阶段美化春天 情景：和春天约会，小动 物们植树、种花美化 春天。 形式：放松舞蹈。（配“劳 动最光荣的乐曲”） 小结老师融入学生活动 之中参与他们植树、 种花活动。小结本课情况，请学 生谈体会请组长收器材自创植树种花的动作学生谈体会参与收还器材设计思路通过踏叶过河