老师转岗培训总结三篇

1、老师转岗培训总结三篇老师转岗培训总结 篇1 间或看到了冰心老人的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得美好。”老人说得多好啊，她把我们老师的工作，形象地比方成在孩子们人生之旅中撒播种子，成就花香充满的仙子。是啊，我们选择了老师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。在这个秋风习习的季节里，我参与了中学老师转岗培训。 在这期培训班上，红河学院的教授及中学的老师们精彩的讲座带给了我一个全新的视野，让我每像海绵一样不停地吸吮着水分。此次培训分为四个板块：师德修养与专业理念、专业学问、通

2、识学问和专业力量。授课老师幽默的言谈，夸张动人的真实案例，让忍俊不禁！但是笑过之后，留给我的是有感而发的反思，反思以往工作中的不足，从而促进了我们训练教学观念的进一步更新！真是收获多多。下面就是我通过培训后获得的几点总结： 一，老师要有爱。 为了心中那份爱，满怀.地踏上了训练工作岗位。也为了肩上的责任，努力使自己做一个有爱心、有耐烦还有亲和力的老师，只要孩子需要时，我都会坚决果断的去爱他们。 我经常在思索，我们该给孩子们什么样的爱？是纵容的爱，热闹的爱，还是冷冷的爱？当我们看到有些孩子喜爱用武力解决问题时，该怎么办？是严峻批判，还是轻描淡写地说一句：下次不要这样了啊，就一了了之呢？当孩子拿着涂

3、得什么也看不出的画给我们时，我们是用这样的语言“什么呀，污七八糟的，扔垃圾桶里去”，还是用夸张的语气敷衍一句呢“不错，放桌子上吧。”试问大家，有哪一个孩子不喜爱被老师重视呢，有哪个家长不盼望自己的孩子得到更多的爱呢？因此，基于责任，让我们用理性的爱来代替溺爱，喜爱，冷爱吧！让我们用爱给孩子撑起一片光明的天空，让我们用如炉火般的爱去暖和孩子的心灵，让我们用如蜡烛般的爱去点亮学孩子的抱负！公平、沟通；微笑、赞美；共享、观赏这一切才是训练的真谛，才是爱的真谛。 二，老师要敬重同学，重视同学天真的幻想。 本次培训的每一领域讲座的内容都渗透了“老师要敬重同学，重视同学天真的幻想”这一理念。通过这段时间的

4、学习让我意识到什么叫做“以同学为本”，重视同学的天真幻想，让他们欢乐的嬉戏，避开同学训练“学校化”。孩子生来好动，嬉戏是孩子的生命，在孩子的生命成长中，无时无刻不布满着嬉戏。许多嬉戏，许多幻想又来自于孩子对自己生活阅历的再现。这样的训练才是胜利的训练，这样的训练才是救治一些有不良习性的同学的良药。 三，本次培训对我是一次很大的提升。 这次的培训对我来说，方法、形式已经被中学训练指导纲要所指导，所规范，虽然我是学前训练专业的，虽然我在中学实践过，但是本次培训更是在我原有的同学训练学问的基础上使我们得到进一步的提升。本次培训也使我深深体会到学无止境的道理，在一日工作中更应当从训练的微小之处入手，在

5、每个活动中让同学的有效学习更明显，更突出。 生活是真实的，由于心中有那份爱，肩上有那份责任，我不想是否会胜利，既然选择了，便只顾风雨兼程！ 老师转岗培训总结 篇2 本学期我们对幼儿园11名转岗老师进行了幼儿园工作规程的培训工作，在幼儿园训练教学活动中，纲要与规程是指导老师的工作方法与老师工作的依据。了解规程才能更好的开展幼儿训练工作。 深刻体会到仔细学习幼儿园工作规程是很重要的。规程是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和训练质量，依据中华人民共和国训练法制定的。规程中指出，幼儿园“是基础训练的有机组成部分，是学校训练制度的基础阶段”。仔细学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提

6、出了幼儿园保育和训练目标大致有：增进体质，培育良好生活习惯。进展幼儿智力，培育爱好和求知欲，和初步的动手力量。萌发爱国，爱集体的情感，培育幼儿感受和表现美的情趣和力量等。这些也将成为我以后保育训练工作的奋斗目标。 规程提出：嬉戏是幼儿的基本活动，幼儿园应当以嬉戏为基本活动，寓训练于各项活动中，并注意活动过程。这使我明白：必需彻底转变幼儿训练学校化的倾向。宝宝班虽然是学前班了，但是我们也应遵循规程中的内容，在平常的训练教学当中多以嬉戏的形式进行，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的主动性，让幼儿在开心的嬉戏中学习学问。 做为一名幼儿园老师，先要学会敬重、信任孩子的思想。老师都应当以全面的眼完来看待每

7、一位幼儿，发扬幼儿的特长。要很好的把握训练教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的训练宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。 幼儿园工作规程是全部幼儿老师在工作中的理论依据，它为幼儿园训练工指引了方向。通过学习规程，在工作中要做到心中有数，在以后的工作实践中，我们每一名老师也将不断的更深化的学习，把规程精神逐步落实到自己的工作中去。 老师转岗培训总结 篇3 应用现代远程训练手段开展老师培训是老师训练的一种创新，它以信息化带动老师培训的现代化，集中优质课程资源，极大地丰富了老师培训的内容。以前我们没有机会外出学习，如今在学校就能听到专家讲座，看到名师上课，这种培训为我们供应了专业学习的渠道

8、，使我们受益匪浅。 一、 开阔了眼界，更新了训练教学新观念 通过观看训练专家的讲座，熟悉理解训练教学的新的动向，让我大开眼界，丰富了自已的训练理论学问，结合自己的教学实践，反思自己的训练教学，解决现实生活中面临的问题。如：老师的职业美好、校本教研与课例讨论、学校数学教学有效性的内涵、实现途径及案例分析等，从中学习，我熟悉老师职业的完荣和肩负的使命与重担，同时又学会如何调整自己，让我变成一位适应时代要求的老师。在网上，我还接触到更多同行，和他们绽开沟通，由于我们有着共同的工作经受，因此对很多问题的思索也比较全都，解决了自己的很多困惑。在课题沙龙上同行们的珍贵教学阅历拿出来与大家沟通，我感到，有了

9、远程培训这个沟通平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快。在这个平台上，大家相互沟通，实现教学相长，自己的很多困惑得到了解决，进一步反思自己的训练教学，提高训练教学工作。 二、提高自己的训练教学水平 通过老师远程训练培训的'学习，我感到任重而道远，将要把学到的学问技能，运用到教学实际中去。教学中，借助多媒体的优势，依据同学的身心特点创设情境，引导同学对所学内容产生深厚的爱好，激发、唤醒同学的情感以及内在的求知欲、奇怪心，从而使同学主动地参加学习，并进入自主式学习的最佳状态之中。在老师远程培训过程中，我观看了专家、教授的讲座视频，从中学习他们的训练教学理念与新思

10、维，提高了自己的训练教学水平。如：我学习了吴正宪教授的讲座：学校数学教学有效性的内涵、实现途径及案例分析后，我感到长了见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，老师的语言要有亲和力，要和同学站在同一高度，甚至蹲下身来看同学，充分的敬重同学；再者在课堂上，老师只起一个引路的作 用，不行以在着急之中代替同学去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；老师可以设置问题引导同学，但是不能全靠问题来牵引同学，让同学跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；因此，在教学中，我大胆转变了过去的教学方式，组织同学争论，开展各种各样的教学活动，调动了同学学

11、习的主动性，激发了同学的学习爱好；也转变了多少年来，课堂教学以老师的语言讲授为主，单一的口耳相授的教学模式，禁锢了老师的思想，限制了同学的空间。现在我把所学到的学问和把握的技能充分地应用到教学中去，在不断地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解，发挥各自的制造性，让远程训练达到最佳效果在教学运用中，现在课堂气氛活跃，同学主动参加，同学成为了课堂的主角，教学效果有所提高。并且听其他老师的教研课后，自已对如何评价一堂课有所熟悉，能精准说出自己的看法和建议，转变过去无话可说的状况。对本学科的教学有了更深的熟悉，懂得如何备好一堂课，教学的方式与技巧，让我在教学过程游刃有余。转变着千百年以来以老师讲授、

12、课堂灌输为基础，劳动强度大、效率低的传统训练教学模式，取而代之为以现代信息技术为基础的全新的、开放式教学模式。 三、塑造良好性格，为人师表 心理健康是我们同学走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培育同学健康的心理素养是素养训练的重要内容。其中老师对同学心理健康的影响是巨大的，很多讨论表明，老师的学历、学问水平和同学的进展并没有必定的联系，而老师性格对同学进展的影响是长期的、潜移默化的。我观看了肖川博士如何做一个美好的老师视频后，对老师健康心理的重要性有充分的熟悉，为了更好地训练同学，老师自己首先必需是心理健康的人。老师良好的性格特征，不仅时时感染和训练着同学，而且能为同学的健康成

13、长供应良好的心理环境。一名合格的老师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健康的心理。老师心理不健康就不能正确理解同学的行为，更无法奇妙地处理同学问题，轻则影响师生关系，重则可能损害同学心灵。老师的言行对同学有很大影响，在同学的心目中，老师是智者、能者、圣者和权威者，他们什么都懂、都会、不会犯错且具有比家长都高的权威力气。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使同学受到深刻的影响。心理健康的老师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使同学如沐春风，轻松开心，而心理不健全的老师，只能在课堂上造成一 种紧急或恐怖的气氛，使同学如坐针毡，惶惑担心。董奇副校长明确告知我们应如何进行老师心

14、理健康的自我维护，为我们提出好多主动有效的建议：比如树立正确的自我概念、调适情感、转变行为等。了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理健康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度；培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。此，老师要为人师表，在训练教学过程中应学会鼓舞、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热忱的看法，以饱满的热忱从事训练教学工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很优秀！”这样看似简洁的话，往往可以点燃同学自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为老师，假如没有客观