《俗世奇人》的课后反思

1、俗世奇人的课后反思俗世奇人的课后反思俗世奇人教学反思这节课我之前准备的还是比较充分的，总体上来说还是比较顺利 的，但确实还是存在着许多的缺点和不足，有我们组一起讨论出来的, 也有我自己不满意的地方。可能是因为要录课的缘故，所以刚一开始上课的时候我心里有些 紧张，导致一开始的时候我说话的语速比较快。语速过快一是可能会 给学生造成紧张、压迫的感觉，二是由于我开始的语速比较快，所以 可能部分学生没有听清楚我的要求。下次我一定要注意语速的问题, 尽量用学生能跟得上的语速说话，让学生听得清、跟得上、学的懂。还有一点是我一贯的不足之处，就是对时间的掌控不太好，有时 候会出现前松后紧或者前紧后松的情况。这一

2、点是我一定要克服的缺 点，下次备课的时候一定要充分的准备，把每个环节需要多长时间都 做到心中有数，让自己把握时间，而不能让时间局限我。新的语文课程标准逐渐开始施行了，现在的教学越来越提倡学生 为主体、教师为主导。而讲俗世奇人这一课时大部分的时间还是 我的讲授，或者是老师问学生答的形式，总体来看是我在主导着整个 课堂，牵引着学生，而学生则没有什么自主权。最后留给学生们的小 组讨论和分角色朗读的时间太少了，以至于学生讨论、朗读的情绪刚 刚被调动起来就被我打断了。课堂应该是学生们的课堂，而不是教师展示的舞台，教师无论讲 的多么的精彩绝伦，只要学生没有学习到知识，那么这个课堂就不是 一个好的课堂。语文

3、课则更是如此，语文没有什么固定的答案，而是 培养学生们的发散性思维，培养学生们用语文的情怀。但是这节课我 留给学生们展示的时间却太少了，有许多同学想要展示却没有时间, 长此以往可能会打消学生们学习的积极性。在以后的语文教学中我一定会努力克服这些缺点和不足，在课堂 上我只起到引领的作用，让学生真正的成为课堂的主人。让学生为主 体，教师为主导的原则真正融入到我的课堂中来。俗世奇人教学反思第一次录课之后，我们小组以及我个人都进行了反思，此后，我 们小组就开始着手进行第二次录课。此次的'教学设计也第一次相比 没有太明显的变化，因为总体来说教学设计还是不错的，只不过是真 正实施起来出现了一些问题

4、。我尽力发扬第一次录课的优秀之处，努 力规避第一次录课出现的瑕疵。对于这次录课，如下是我的课后反思:首先，针对第一次录课出现的缺陷我都在课下充分准备，力求避 免。例如对时间掌控不好的问题，我在课下对这一堂课的每个环节都 规划了时间，便于我能更好的掌控时间，把控整个课堂；我在录课之 前也好好调整了我的心态，毕竟都是我们组的成员，我没有必要紧张, 所以第二次录课我的心态还是比较平和的，语速也作了适当的调整, 让同学们听得清楚；而且针对第一次录课出现的我讲授时间过长，学 生分角色朗读时间不够的情况，我也尽量缩短了教师问学生答这种情 况，努力给学生留下更多的自我展示的时间。虽然针对第一次的缺陷我努力进行了纠正，但还是存在着一些瑕 疵，例如：当我提出一个问题学生们无法作答时，我应及时的给予提 示，鼓励学生敢于回答问题，不要害怕出错；还有就是让学生结成小 组进行分角色朗读后，我应该给予及时的评价，读的好的同学要及时 给予鼓励，读的欠缺一点的同学要给出进步的意见。这次录课，可以说对我自己来说受益匪浅，对我以后的教学也有 许多正而的影响。例如：要尊重学生的主体作用，更多地把课堂交给 学生，学生才是课堂的主人，在参与中学习，学到的知识会更牢固； 要及时对学生的行为给予评价，适时的评价才能帮助学生更好地