2022生物考生考前复习资料

1、2022生物考生考前复习资料2em; text-align: center;"> 2022生物考生考前复习资料中考1 生命的世界 _1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。遗传多样性是物种多样性的基础。 _2、生物圈是地球上的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 。范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性(基因多样性)和生态系统的多样性。 _3、新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。 4、生物能适应环

2、境，也能影响和改变环境。 5、生物对环境的适应和影响： (1)生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。如：保护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。 (2)生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等;蚯蚓还可以松土;蝗虫啃食庄稼等。 6、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素分为非生物因素和生物因素。 (1)非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。 (2)生物因素：生物对生物的影响。形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。 捕食关系：指一种动物以另一种动物为食的现象。如蜜蜂采花蜜等。

3、竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。 2022生物考生考前复习资料中考2 生命的发生和发展 1.有关生命起源的几种观点 (1)神创论; (2)自然发生论; (3)生生论(雷迪实验3,和巴斯德鹅颈烧瓶实验4),生生论_了自然发生论; (3)宇宙生命论(地球上的生命来源于其他星球); (4)化学进化论(米勒实验参见课本6); 地球上生命可能起源于原始海洋。原始的大气中没有氧气。 无机小分子有机小分子有机大分子原始生命 2、原始大气的成分：甲烷(CH4)、氨气(NH3)、氢气(H2)、水蒸气(H2O)。原始大气与现代大气的主要区别是原始大气没有氧气。 3、原始生命形成原始海洋

4、(还要受到紫外线、闪电、宇宙射线) 4、米勒的实验合成的“有机小分子是氨基酸。 5、生物进化是指生物与生存环境的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变。生物进化的最直接证据是化石，它是按照时间的一定顺序保存在地层中的生物的遗体、遗物和遗迹。例如：始祖鸟化石(古代爬行动物古代鸟类)越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹。化石是研究生物进化的主要证据。我国的银杏、水杉和大熊猫是“活化石。 生物进化在趋势 ：一般说来，生物进化在总体趋势，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。从单细胞到多细胞.

5、_7、鸟类化石：始祖鸟似鸟类的特征：体表覆盖羽毛，前肢变为翼，后肢有四趾;始祖鸟似爬行类的特征：两翼前端生有三个趾爪，口腔长有牙齿，尾长并长有尾椎骨。 _8、地质年代分为太古代、远古代，古生代、中生代、新生代。寒武纪：三叶虫时代，寒武纪出现的海口虫脊椎动物的祖先;中生代：恐龙时代。在地质年代早期只有最简单的生物，越是地质年代晚期，生物种类越多和现存生物也较接近;这说明现在的各种各样的生物是漫长历史的产物，生物经历了漫长的演变过程。 9、生物进化历程： 原始单细胞藻类原始多细胞藻类原始苔藓原始蕨类原始种子植物(植物进化系统树) 单细胞动物(原生动物)无脊椎动物原始脊椎动物脊椎动物(动物进化系统树

6、) (人工选择：按照人们的喜爱精心选择和培育形成的，如宠物狗、金鱼、毛质好的绵羊等。) 解释自然选择例子：(1)在未污染区，树干是灰色的，与灰色桦尺蛾的颜色相近，与黑色桦尺蛾的颜色反差较大。灰色桦尺蛾不容易被食虫鸟发觉，被捕食较少，生存机会较多;黑色桦尺蛾容易被食虫鸟发觉，被捕食较多，生存机会较少。(2)在污染区，树干是黑色的，与黑色桦尺蛾的颜色相近，与灰色桦尺蛾的颜色反差较大。黑色桦尺蛾不容易被食虫鸟发觉，被捕食较少，生存机会较多;灰色桦尺蛾容易被食虫鸟发觉，被捕食较多，生存机会较少。 直接原因：被捕食的数量。间接原因：是否具有保护色。(记忆：在_区，树干是黑色的，与甲虫的颜色相近) _10

7、四个现代类人猿：猩猩，大猩猩，黑猩猩，长臂猿。为什么类人猿与人类有相似的特征：它们来自共同的祖先(森林古猿)，由于环境的改变，也有不同之处，人类祖先与猿分界的重要标志是两足直立行走。 11人类的进化历程：森林古猿(树栖生活)南方古猿(能直立行走)能人(可能具有语言能力)直立人(具有语言能力)智人(着衣、持标枪、长矛狩猎、制造石器)现代人。 重要变化：脑容量显著增大;直立行走、手足分工;语言发展、制造工具。【注：直立人有：元谋人、和县直立人、蓝田直立人、北京猿人;智人有：金牛山人、丁村人(早期)、柳江人、资阳人、山顶洞人(晚期)】 _12根据肤色和鼻形等不同的特征，将现代人分为四个人种：蒙古利亚

8、人(黄)、高加索人(白)、尼格罗人(黑)、澳大利亚人(棕)。 2022生物考生考前复习资料中考3 消化和吸收 1)探究试验：馒头在口腔中的变化 淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。 2)消化系统的组成 口腔：牙齿咀嚼食物;舌搅拌食物;唾液腺分泌唾液，帮助消化淀粉 咽：食物与气体的共同通道(消化道与呼吸道在这交汇) 食道：能蠕动，将食物推进胃中 胃：(1)胃蠕动，使食物与胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白质 消化道 小肠：(1)起始部分叫十二指肠，肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌

9、的胰液由此流入小肠 (2)肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶) (3)通过蠕动，使食物与消化液充分混合，消化、吸收的主要场所 大肠：通过蠕动，把食物残渣推向肛门 肛门：粪便由此排出 唾液腺：分泌唾液(含有唾液淀粉酶)，能初步消化淀粉 肝脏：分泌胆汁(不含消化酶)，将脂肪乳化为脂肪微粒 位于消化道外 消化腺 胰腺：分泌胰液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶) 胃腺：分泌胃液(含有盐酸和胃蛋白酶)，初步消化蛋白质 位于消化道内 肠腺：分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶) 肝脏是人体的消化腺 3)小肠的结构特点： 消化食物和吸收营养物质的主要场所。 肠壁构造(由内向外)：黏膜、黏膜下层

10、、肌肉层、浆膜 小肠适于消化、吸收的特点： (1)最长，大大增加了消化和吸收的面积，适于消化和吸收; (2)内表面具有环形皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积); (3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质; (4)小肠内有各种消化液。 4)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 唾液淀粉酶 酶(肠液、胰液) 淀粉的消化(口腔、小肠)：淀粉 麦芽糖 葡萄糖 酶(胃液、胰液、肠液) 蛋白质的消化(胃、小肠)：蛋白质 氨基酸 胆汁(肝脏) 酶(肠液、胰液) 脂肪的消化(小肠)：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸 5)营养物质的吸收