如何做幸福幼儿教师（来宾政和幼儿园李黎明）

1、浅谈如何做幸福幼儿教师 来宾政和幼儿园 李黎明摘要：幼儿教师幸福吗？可能有相当一部分老师的回答是否定的，家长管教一个幼儿都觉得很累很难，一个幼儿教师要管几十名幼儿，苦与累可想而知。但幸福是一种感觉，只要自己认为是幸福的，再苦再累的工作，也会在幸福中渡过，我们既然选择了幼儿教育这个行业，就要有一颗热爱幼儿的心，并让这种爱不断传递下去，就要有一种兢兢业业的态度，要有一种乐于奉献的精神，要有一种不断追求、完善自我的执着。有了这些，工作起来就会感到快乐无穷，这样的幼儿教师才是幸福的。关键词：传递爱心、用心工作、完善自我、幸福教师曾经，在读大学的儿子每个假期回来都要看望他中小学的老师，每每这时总是让我感

2、到有种失落感，是啊，从事幼儿教师这个行业19年，所带的孩子一批批的长大后，回来看望的学生廖廖无几。而每晚所带班上的孩子通过父母的微信向我问候“李老师，晚上好！”、“李老师、晚安！”、“李老师，我想你了！”，或者每天上课前，都有一些懂事的孩子给我端凳子，上完课后，有孩子争先恐后为我拿水杯的时候，让我真实感到幸福其实就在身边。教师要给幼儿幸福感，首先自己要成为一个幸福的人，其次自己要善于发现身边的幸福。没有人能将自己不具备或者发现不了的幸福传递给自己的学生，那么怎样才能成为幸福的幼儿教师呢？一、幸福幼儿教师首先要有爱心。这个爱心体现在热爱幼儿教育事业，对幼儿有爱心，像爱自己的孩子那样去爱他们。这种

3、爱心还体现在让爱心无限地传递出去、传递下去，让一批批幼儿感受到爱，也传递给一批批新老师，让爱心一代接一代地传递，使幼儿教育的爱心永恒。（一）通过传递爱心让新的幼儿教师感受爱心教学的魅力，使之成长成熟，成为爱心的接力者。一个人热爱幼教事业，远远比不上一群人热爱幼教事业的贡献，作为幼儿园有一定经验的幼儿教师，指导新老师和实习老师是我的责任和义务，为此，我在平时的教学中，注意与新老师、实习老师交流，一是交流自己如何掌控整个班的教学，组织幼儿教育活动如何收、如何放，使教育过程能收放自如。在此期间，我让新老师和实习老师，每开展一节活动课，都要写好一份详细的教案让我看，与她讨论教案是否适合孩子的年龄特点并

4、让其进行反复修改，最后，按教案进行上课，课后进行反思，这样，她们在实践中找到不足，积累了经验，经过多次磨练，所带新老师和实习老师，很快掌握幼儿教育实际技能。二是交流跟家长沟通技巧，如何让家长支持配合幼教工作等。我发现很多新老师刚开始不知如何与家长沟通，并且害怕与家长沟通，这可能会让家长对老师产生不必要的误会，使得家长不愿意配合老师的工作，于是，我让新老师观察我是怎样与家长沟通的，沟通那些内容？用什么方式方法去沟通的，然后让新老师去尝试与家长讲一讲孩子在幼儿园的进步，使家长对新老师产生信任，为下一步沟通打下基础；三是探讨如何把热爱幼教事业与对幼儿的爱心融为一体，对班上的幼儿要充满爱心，只有爱班上

5、的每一名幼儿，才可能谈得上热爱幼教事业。通过与新老师、实习老师这几方面深入交流，使一些新老师迅速成长，如：新带的徐老师已成为大大班的班主任，滕老师也成为大家一致认可的进步很快的老师。其实能帮助这些新老师迅速成长、成熟，让他们成为爱心幼教的接力者，不是很幸福的事吗？（二）真心爱每个幼儿。幼儿教师是人类灵魂最基础工程的工程师，要把爱这个信息输入幼儿纯洁的心田里，让幼儿时时感受到老师爱的存在，真心爱他们，使他们离开父母进入社会的第一步，感受到除了父母的爱还有老师的爱，同时作为教师还教会幼儿去爱同学、爱老师、爱父母、爱幼儿园，让他们得到师爱的同时也懂得传递爱。在学习上多鼓励他们，生活上关爱他们，他们每

6、取得一点进步，都及时给予肯定，当他们出现不良倾向时要及时制止、引导，并告诫其他小朋友这样做是不对的，如班上蓝海踊小朋友喜欢抢小伙伴的玩具，老师及时告诉他：“抢了别人的东西是不对的，你可以跟他说，你玩的东西很好玩，我能和你一起玩吗？”当他用这个方法与小伙伴开心在一起玩时，以后再也不抢别人的东西了。又如教孩子们要学会感恩，让他们学会感谢别人的帮助，回家要学会感谢父母，在爸爸妈妈为自己做事时，学会说“爸爸妈妈辛苦了！”等。当某天我与生活老师把饭菜端到教室时，孩子们都会说：“谢谢老师！老师辛苦了！”，使我由衷感到爱心已在孩子们心中生根发芽了。以后孩子们将是爱的传递接力者，这自然让我幸福啊！二、幸福幼儿

7、教师还应该是用心工作的人。那又如何用心工作呢？幼儿教师要做到用心工作，首先要用心观察本班小朋友的表现，把每个小朋友的个性，性格特点甚至小朋友的家庭背景都了解清楚，以便在学习生活中做到因人施教，因人而异，对性格外向的幼儿与性格内向的幼儿采用不同的方法，对家长较溺爱孩子与家长有意识培养其独立性的孩子都应采用不同方式引导，有的该鼓励，有的该批评，有的要宽容，使孩子们在开心和谐的氛围中分清好和坏、是与非。其次，要用心与家长们沟通，一是沟通孩子教育理念，引导家长往正确的方面教育孩子；二是沟通幼儿在园在家表现情况，尽量引导家长配合幼儿在园教育，使家园教育尽可能同步；三是如果在家长沟通时间不足，可通过QQ、

8、微信把幼儿的表现发给家长并留言要家长应注意配合支持的方面，促进家园教育的一致性，多年来我利用微信、QQ与家长沟通共同纠正有不良倾向或行为的孩子，有好几十个，家长对此也很满意。用心工作还有很多方面，如用心研究幼儿心理，研究教学活动，还包括用心感受自己身边的幸福，如引导小朋友在游戏中感受互相帮助带来的乐趣，当他们知道你帮我，我帮你变得快乐时，这就是幼教的幸福。三、幼儿教师的幸福还要求我们不断学习，不断追求，不断完善自我。（一）加强师生修养。德高为人师，身正为人范，幼儿教师要以身作则，身教胜过言教，教师本是一部活的教材，为人师教幼儿怎样做人，首先要自己懂得怎样做人，要求幼儿做到的，教师必先做到，要求

9、幼儿不做的，自己坚决不做，如要求幼儿不随地丢垃圾，教师就应先做到，教师的身教，具有潜移默化的作用。（二）不断学习充电、扩大知识面和教学技能。幼儿教师是幼儿教育的核心力量，因此学习对于幼儿教师来说显得尤为重要，只有不断学习，才能扩大自己的知识面，才能适应幼儿教育发展的需要。如果只按幼儿教材对幼儿照本宣科，幼儿可能很快对你教学失去兴趣，所以幼儿教师在不断更新知识的同时还要学习新的教学技能。如我常从网上下载新知识或结合课程内容增加手指游戏活动，使整个班学习兴趣大增，收到很好效果。（三）懂得享受生活。幸福的幼儿教师不仅在工作上积极肯干、认真负责，还应是懂得享受生活，因为幸福不仅来自工作更来自生活。家人、朋友、同事闲情雅致是幸福生活不可或缺的，每天都忙忙碌碌，应给自己一点空闲时间，让自己松口气，或逛逛书市或逛超市，也可到乡野村庄充分享受大自然的美，