![高三数学二轮专题复习课后强化作业43空间向量及其应用理Word版含详解_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/6/9509c8fc-7a36-45ed-87a1-afcc16a5c347/9509c8fc-7a36-45ed-87a1-afcc16a5c3471.gif)
![高三数学二轮专题复习课后强化作业43空间向量及其应用理Word版含详解_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/6/9509c8fc-7a36-45ed-87a1-afcc16a5c347/9509c8fc-7a36-45ed-87a1-afcc16a5c3472.gif)
![高三数学二轮专题复习课后强化作业43空间向量及其应用理Word版含详解_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/6/9509c8fc-7a36-45ed-87a1-afcc16a5c347/9509c8fc-7a36-45ed-87a1-afcc16a5c3473.gif)
![高三数学二轮专题复习课后强化作业43空间向量及其应用理Word版含详解_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/6/9509c8fc-7a36-45ed-87a1-afcc16a5c347/9509c8fc-7a36-45ed-87a1-afcc16a5c3474.gif)
![高三数学二轮专题复习课后强化作业43空间向量及其应用理Word版含详解_第5页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/6/9509c8fc-7a36-45ed-87a1-afcc16a5c347/9509c8fc-7a36-45ed-87a1-afcc16a5c3475.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、基本素能训练一、选择题1(2013·天津和平区模拟)已知正四棱柱ABCDA1B1C1D1中,AA12AB,E是AA1的中点,则异面直线D1C与BE所成角的余弦值为()A.B.C. D.答案B解析以A为原点,AB、AD、AA1所在直线为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系,设AB1,则B(1,0,0),D(0,1,0),C(1,1,0),AA12AB,E(0,0,1),(1,0,1),(1,0,2),D1(0,1,2),cos,故选B.2已知三棱柱ABCA1B1C1的侧棱与底面边长都相等,A1在底面ABC内的射影为ABC的中心,则AB1与底面ABC所成角的正弦值等于()A. B.C. D
2、.答案B解析如图,设A1在平面ABC内的射影为O,以O为坐标原点,OA、OA1分别为x轴、z轴建立空间直角坐标系如图设ABC边长为1,则A(,0,0),B1(,),(,)平面ABC的法向量n(0,0,1),则AB1与底面ABC所成角的正弦值为sin|cos,n|.3在90°的二面角的棱上有A、B两点,AC,BD分别在这个二面角的两个面内,且都垂直于棱AB,已知AB5,AC3,BD4,则CD()A5 B5C6 D7答案A解析由条件知ACAB,BDAB,ACBD,又CCAB,2(CAB)2|C|2|A|2|B|232524250.|C|5,CD5.4如图,四棱锥SABCD的底面为正方形,
3、SD底面ABCD,则下列结论中不正确的是()AACSBBAB平面SCDCSA与平面SBD所成的角等于SC与平面SBD所成的角DAB与SC所成的角等于DC与SA所成的角答案D解析四边形ABCD是正方形,ACBD.又SD底面ABCD,SDAC.SDBDD,AC平面SDB,从而ACSB.故A正确易知B正确设AC与DB交于O点,连接SO.则SA与平面SBD所成的角为ASO,SC与平面SBD所成的角为CSO,又OAOC,SASC,ASOCSO.故C正确由排除法可知选D.5(2012·安顺模拟)正四面体ABCD的棱长为1,G是ABC的中心,M在线段DG上,且AMB90°,则GM的长为(
4、)A. B.C. D.答案D解析法一:取AB的中点N,由正四面体的对称性可知AMB为等腰三角形,MNAB.又G为ABC的中心,NG,故MG.法二:设a,b,c,a(abc)(1)abc,(ab)(1)abca(1)bc.由·0,abbcac,可解得.|.二、填空题6如图,在空间直角坐标系中有棱长为a的正方体ABCDA1B1C1D1,点M是线段DC1上的动点,则点M到直线AD1距离的最小值是_答案a解析设M(0,m,m)(0ma),(a,0,a),直线AD1的一个单位方向向量s(,0,),(0,m,am),故点M到直线AD1的距离d,根式内的二次函数当m时取最小值()2a×a
5、2a2,故d的最小值为a.7.(2012·江南十校联考)如图,正方体ABCDA1B1C1D1的棱长为1,点MAB1,NBC1,且AMBN,有以下四个结论:AA1MN;A1C1MN;MN平面A1B1C1D1;MN与A1C1是异面直线其中正确命题的序号是_(注:把你认为正确命题的序号都填上)答案解析在正方体中,AB1BC1,MAB1,NBC1,且AMBN,当M为AB1的中点时,N为BC1的中点,即B1C的中点,此时MNACA1C1,否则MN与A1C1异面,都错;在BB1上取点E,使NEB1C1,则,MEABA1B1,平面MNE平面A1B1C1,MN平面A1B1C1D1,又AA1平面A1B
6、1C1D1,AA1MN,故正确三、解答题8.(2012·潍坊质检)如图,已知ABCDA1B1C1D1是底面为正方形的长方体,A1D12,A1A2,点P是AD1上的动点(1)当P为AD1的中点时,求异面直线AA1与B1P所成角的余弦值;(2)求PB1与平面AA1D1所成角的正切值的最大值解析(1)(法一)过点P作PEA1D1,垂足为E,连接B1E,则PEAA1,B1PE是异面直线AA1与B1P所成的角在RtAA1D1中,A1D12,AA12,A1EA1D11,B1E.又PEAA1,在RtB1PE中,B1P2,cosB1PE.异面直线AA1与B1P所成角的余弦值为.(法二)以A1为原点,
7、A1B1所在的直线为x轴,A1D1所在直线为y轴,A1A所在直线为z轴建立空间直角坐标系如图所示,则A1(0,0,0),A(0,0,2),B1(2,0,0),P(0,1,),(0,0,2),(2,1,),cos,.异面直线AA1与B1P所成角的余弦值为.(2)由(1)知,B1A1平面AA1D1,B1PA1是PB1与平面AA1D1所成的角,且tanB1PA1.当A1P最小时,tanB1PA1最大,这时A1PAD1,由A1P,得tanB1PA1,即PB1与平面AA1D1所成角的正切值的最大值为.9(2013·北京海淀模拟)如图所示,PA平面ABC,点C在以AB为直径的O上,CBA30
8、176;,PAAB2,点E为线段PB的中点,点M在上,且OMAC.(1)求证:平面MOE平面PAC;(2)求证:平面PAC平面PCB;(3)设二面角MBPC的大小为,求cos的值解析(1)因为点E为线段PB的中点,点O为线段AB的中点,所以OEPA.因为PA平面PAC,OE平面PAC,所以OE平面PAC.因为OMAC,又AC平面PAC,OM平面PAC,所以OM平面PAC.因为OE平面MOE,OM平面MOE,OEOMO,所以平面MOE平面PAC.(2)因为点C在以AB为直径的O上,所以ACB90°,即BCAC.因为PA平面ABC,BC平面ABC,所以PABC.因为AC平面PAC,PA平
9、面PAC,PAACA,所以BC平面PAC.因为BC平面PBC,所以平面PAC平面PBC.(3)如图,以C为原点,CA所在的直线为x轴,CB所在的直线为y轴,建立空间直角坐标系Cxyz.因为CBA30°,PAAB2,所以CB2cos30°,AC1.延长MO交CB于点D.因为OMAC,所以MDCB,MD1,CDCB.所以P(1,0,2),C(0,0,0),B(0,0),M(,0)所以(1,0,2),(0,0)设平面PCB的法向量m(x,y,z)因为所以即令z1,则x2,y0.所以m(2,0,1)同理可求平面PMB的一个法向量n(1,1)所以cosm,n.所以cos.能力提高训练
10、一、解答题1如图,正方形ABCD和四边形ACEF所在平面互相垂直,CEAC,EFAC,AB,CEEF1.(1)求证:AF平面BDE;(2)求证:CF平面BDE;(3)求二面角ABED的大小解析(1)设AC与BD交于点G,因为EFAG,且EF1,AGAC1,所以四边形AGEF为平行四边形所以AFEG.因为EG平面BDE,AF平面BDE,所以AF平面BDE.(2)因为正方形ABCD和四边形ACEF所在的平面互相垂直,且CEAC,所以CE平面ABCD.如图以C为原点,建立空间直角坐标系Cxyz.则C(0,0,0),A(,0),D(,0,0),E(0,0,1),B(0,0),F(,1)所以(,1),(
11、0,1),(,0,1)所以·0110,·1010.所以CFBE,CFDE,所以CF平面BDE.(3)由(2)知,(,1)是平面BDE的一个法向量,设平面ABE的法向量n(x,y,z),则n·0,n·0.即所以x0,zy.令y1,则z.所以n(0,1,),从而cos(n,)因为二面角ABED为锐角,所以二面角ABED为.点评综合法更注重推理,方法巧妙,计算量不大,对空间想象能力以及逻辑推理能力要求较高,而向量法更多的是计算而且方法统一,具有格式化,易于掌握从近几年高考尤其新课标地区的高考题来看主要以向量法的考查为主,较少使用综合法2(2013·桂
12、东一中月考)如图,四棱锥PABCD的底面是正方形,PD底面ABCD,点E在棱PB上(1)求证:平面AEC平面PDB;(2)当PDAB且E为PB的中点时,求AE与平面PDB所成的角的大小解析(1)四边形ABCD是正方形,ACBD,PD底面ABCD,PDAC,AC平面PDB,又AC平面AEC,平面AEC平面PDB.(2)设ACBDO,连接OE,由(1)知AC平面PDB于O,AEO为AE与平面PDB所成的角,O,E分别为DB、PB的中点,OEPD,OEPD,又PD底面ABCD,OE底面ABCD,OEAO,在RtAOE中,OEPDABAO,AOE45°,即AE与平面PDB所成的角的大小为45
13、°.3(2013·湖南理,19)如下图,在直棱柱ABCDA1B1C1D1中,ADBC,BAD90°,ACBD,BC1,ADAA13.(1)证明:ACB1D;(2)求直线B1C1与平面ACD1所成角的正弦值解析解法1:(1)如图1,因为BB1平面ABCD,AC平面ABCD,所以ACBB1.又ACBD,所以AC平面BB1D.而B1D平面BB1D,所以ACB1D.(2)因为B1C1AD,所以直线B1C1与平面ACD1所成的角等于直线AD与平面ACD1所成的角(记为)如图1,连接A1D.因为棱柱ABCDA1B1C1D1是直棱柱,且B1A1D1BAD90°,所以A
14、1B1平面ADD1A1.从而A1B1AD1.又ADAA13,所以四边形ADD1A1是正方形,于是A1DAD1.故AD1平面A1B1D,于是AD1B1D.由(1)知,ACB1D,所以B1D平面ACD1,故ADB190°.在直角梯形ABCD中,因为ACBD,所以BACADB.从而RtABCRtDAB,故.即AB.连接AB1,易知AB1D是直角三角形,且B1D2BBBD2BBAB2AD221,即B1D.在RtAB1D中,cosADB1,即cos(90°),从而sin.即直线B1C1与平面ACD1所成角的正弦值为.解法2:(1)易知,AB,AD,AA1两两垂直如图2,以A为坐标原点
15、,AB,AD,AA1所在直线分别为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系设ABt,则相关各点的坐标为:A(0,0,0),B(t,0,0),B1(t,0,3),C(t,1,0),C1(t,1,3),D(0,3,0),D1(0,3,3)从而(t,3,3),(t,1,0),(t,3,0)因为ACBD,所以·t2300.解得t或t(舍去)于是(,3,3),(,1,0)因为·3300,所以,即ACB1D.(2)由(1)知,(0,3,3),(,1,0),(0,1,0)设n(x,y,z)是平面ACD1的一个法向量,则即令x1,则n(1,)设直线B1C1与平面ACD1所成角为,则sin|cosn,|.即直线B1C1与平面ACD1所成角的正弦值为.4如图,在三棱柱ABCA1B1C1中,H是正方形AA1B1B的中心,AA12,C1H平面AA1B1B,且C1H.(1)求异面直线AC与A1B1所成角的余弦值;(2)求二面角AA1C1B1的正弦值;(3)设N为棱B1C1的中点,点M在平面AA1B1B内,且MN平面A1B1C1,求线段BM的长解析如图所示 ,建立空间直角坐标系,点B为坐标原点依题意得A(2,0,0),B(0,0,0),C(,),A1(2,2,0),B1
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- CKD-MBD规范治疗课件
- 商务考试练习测试卷
- 助理企业培训师练习试题及答案
- 底盘综合故障排除练习测试题附答案
- 医疗质量管理培训课件内容
- 初中数学课堂中混合式教学模式的构建
- 《红外气体传感器》课件
- 《带传动张紧装置》课件
- 小狗旺旺的读后感
- 纪录片航拍中国的地理教育评析
- 音乐欣赏与实践(中职音乐)全套教学课件
- 博物馆布展项目施工组织设计(完整模板)
- 粤语活动策划方案模板范文相关7篇
- 人教版六年级数学下册第四单元 比例 大单元教学设计(表格式)
- 苏教版三年级数学下册教学计划及进度表
- 中国春节ppt英文版 Chinese New Year
- 小学教育中的跨学科项目学习
- 《云南红色旅游》课件
- 精神科理论知识考核试题题库及答案
- 新人美版高中美术选择性必修“绘画”《认识多面绘画-绘画的工具与材料》教学设计
- 产品设计-产品设计程序与方法-榨汁机资料
评论
0/150
提交评论