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文档简介

1、第三单元 单元活动 学会应用地形图【学习目标】1.学会在等高线地形图上识别缓坡与陡坡、山脊和山谷、鞍部和陡崖的不同形态；能够判读典型地形图；2.通过认识、判读等高线地形图，培养动手能力和发展空间想象能力,树立求真务实的科学态度；3.通过判读几种典型地形图，发现其对称美、层次美，提高审美能力。【学习过程】一 认识等高线地形图【自主学习】（一）等高线地形图的概念和作用项 目内 容等 地高 形线 图概念表达方式作用（二）认识几种地形的等高线分布特点读下图，说出下列字母所示的地形名称，归纳几种地形的等高线分布特点字母地 形等高线分布特点ABCDEFGH【自主活动】读图1,比较山顶、陡坡和缓坡、山脊和山

2、谷、陡崖和鞍部的不同形态。读图2，结合上述几种地形的等高线分布特征，展开现象，说出A、B、C、D、E对应的名称。图1 图2二、地形图的判读【小组活动】 小组讨论，合作交流阅读课本P.7374页文本和图像资料，说出下列几种典型地形的等高线特征【自主小结】地形图判读方法地形地形特点等高线特点盆地丘陵沙丘岭谷相间地形【自主活动】将平原、高原、山地、丘陵、盆地五大基本地形与下图中A、B、C、D、E各处对应出来。EDCBA三.地形图的应用-协助福尔摩斯抓住盗贼【小组讨论】在一个夜黑风高的晚上，发生了一起严重的的盗窃案。当大侦探福尔摩斯赶到时，盗窃犯已经离开，但在现场找到了一张盗贼遗忘的地图。找到藏匿地根

3、据经验，福尔摩斯判定这是一张罪犯隐匿的地区图，图中A、B、C三地可能是盗窃犯的藏身之地。盗窃犯为了能够有退路可以随时逃跑，他会选择哪一个藏匿地？说出判断依据。发现逃跑痕迹福尔摩斯一行人来到盗窃犯藏匿地的山脚下，发现地上有汽车轮胎走过的痕迹，随后他命人将盗窃犯藏匿所在地的地形图放大，发现图中竟然另有内容！盗窃犯设计了两条逃跑线路，你认为哪条线路比较适合开车逃跑？说出理由。返回途中-抓住盗贼后，福尔摩斯带着盗贼来到下图所示区域，发现这个小镇欲建一大型水库，遂决定协助小镇居民在A、B两处选一处筑坝修水库，你认为在何处筑坝较合理？用“/”标出最佳坝址，并说明理由，同时用斜线画出图中被水库淹没的地区。【

4、达标检测】一、单项选择题1.下图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是（ ）A山谷山脊鞍部山顶    B山谷山谷山顶鞍部C山谷山脊山顶鞍部    D山脊山脊山顶鞍部下图等高线表示一种风力作用的地表形态。读图回答 23题。2.图示等高地形图反映的地貌是（ ）A洼地 B沙丘 C盆地 D高原3.图示地貌主要分布在我国（ ）A东北地区B西北地区 C东南地区D西南地区二、判断题(正确的填”A”,错误的填”B” )4等高线向高处凸出的是山谷，向低处凸的是山脊。 （ ）5.等高线是不能重叠的。 （ ）6.同一幅图上，相邻的两条等高线间的等高距可以不相同。 （ ）三、综合题 7.读图，分析A、B、C三个居民点的地形特征，思考地形对居民点形态和发展规模的影响。你认为A、B、C

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