戴丕课题：体积单位和容积单位_第1页
戴丕课题：体积单位和容积单位_第2页
戴丕课题：体积单位和容积单位_第3页
戴丕课题：体积单位和容积单位_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题：体积单位和容积单位 教学目标：1.使学生通过观察、操作、类比、联想等活动认识体积单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观念。2.发展学生的空间观念。3.使学生进一步体会图形与生活的联系，感受数学的价值。教学重点：具体感知三个体积单位的大小。教学难点：形成正确的三个体积单位的表象。教学准备：课件教学过程：一、导入课题。（2分钟左右）设疑：假如有两个物体，一个是由8个同样大小的小正方体摆成，另一个是由7个同样大小的小正方体摆成，你能比较它们的体积吗？（两个物体中的小正方体不一样大）二、自主学习。（15分钟左右）1.自学例8，明确自学要求。2.自学。 导学单：（1）阅读书本

2、第1213页例8。（2）思考：你是怎样比较例8中的长方体和正方体体积大小的？ 体积单位有哪些？你能比划它们的大小吗？ 容积单位又有哪些？（3）准备小组交流。3.小组交流。 交流内容：（1）你是怎样比较例8中的长方体和正方体体积大小的？（2）体积单位有哪些？你能用数学语言表述它们的大小吗？请你比划它们的大小。在生活中，又有哪些物体的体积接近它们？（3）容积单位有哪些？（4）你有什么发现？导学要点：一个物体中含有多少个1立方厘米，这个物体的体积就是多少立方厘米。组织学生观察、比划、举例、交流，从不同的角度体验1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。计量容积，一般就用体积单位。沟通容积与体积单位的联

3、系。4.全班交流。分析学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。三、练习。（15分钟左右）（一）适应练习。1.练习三第7题。提示：注意数清楚被遮住的小正方体的个数。2.练习三第9题。引导得出方法：先确定用到的是什么单位，再确定具体的单位。（二）综合练习。1.比较练习：练习三第6题。2.选择合适的单位填空： 一个游泳池的容积是2000（ ）l 一只火柴盒的体积是16（ ）l 一本数学书的封面大3（ ）l 一枝铅笔的长18（ ）l 一只热水瓶的容积大约是2（ ）l 一间教室的空间大约200（ ）l（三）拓展练习。1.练习三第8题。2.练习三第10题。3. 15页的思考题。重在提升学生的空间观念。(四)创编练习。用6个1立方厘米的小正方体摆图形，要求：从前面看是从上面看是从左面看是怎样的图形？引导学生展开空间想像，找到问题的答案。引导学生先化整为零，再数数得出结果。四、作业（8分钟左右）补充习题第8、9页。提高题：有一个长方形的铁皮，长30厘米，宽20厘米，在这块铁皮的四角各剪下一个边长为2厘米的小正方形，然后制成一个无盖的长方体盒子。（1）求这个

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论