幼儿园小班半日活动教案_第1页
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文档简介

1、日 教 育 计 划 安 排 表 周三 10.26目 标环境、材料习惯养成要点内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析1、入园情绪稳定；2、能主动地礼貌问好；3、知道主动做自己事情。1、学会穿坎肩的方法。2、能边说儿歌边穿坎肩。3、喜欢自己动手做事情。1、 辨别不同动物的声音。2、 能根据声音找到相应动物的图片。3、 喜欢参加科学活动。1、 学会游戏的基本玩法；2、 能主动找到自己的好朋友；3、 喜欢参加音乐游戏。1、 能手拉手保持平衡的走；2、 知道遵守游戏规则；3、 积极参加体育活动。晨间入园已消毒毛巾水杯、丰富的自选玩具每个幼儿带来自己的坎肩。范图、课件、白板软件、声音MP3，图片人手

2、一份，儿歌钢琴、图谱。操场各类器械1、情绪愉快入园；2、礼貌地问好再见；3、自己的事情自己做。1、能安静地倾听讲话。2、能积极动手做事情。3、愉快进行活动。1、 能认真倾听；2、 能仔细观察画面；3、 大胆进行模仿。1、 遵守游戏规则；2、 敢于找寻好朋友；3、 保持愉快心情。 1、 听指令行动；2、 遵守规则；3、 大胆活动并有初步的安全意识。晨间活动：接待幼儿，稳定幼儿早晨来园情绪；鼓励幼儿自选玩具进行游戏；重点指导幼儿主动放置水杯、悬挂毛巾。生活活动：自己穿坎肩 （分组）重点：学习穿坎肩的方法 难点：能从下到上摁粘扣。1、 教师展示衣服，带领幼儿认识衣服的领子，洞口、粘扣。2、 学习穿衣

3、服的方法，教师边说儿歌边示范穿衣服的方法，引导幼儿学习。预想指导策略：对于不能自己穿坎肩的幼儿，老师及时给予帮助。对于能自己穿坎肩的幼儿，鼓励其到前面展示并帮助其他幼儿。3、教师和幼儿一起边说儿歌边带领幼儿一起习。4、小朋友可以互相看一看，是否穿整齐。活动延伸：鼓励幼儿回家练习自己穿衣服。科学活动：有趣的声音（分组）重点：辨别不同动物的声音。难点：能根据声音摆放相应动物图片。1、 出示图片，认识里面动物，提问：它们是怎么叫的？2、 动物消失，请幼儿跟着声音判断是哪只动物，依次呈现正确答案图片。预想指导策略：鼓励幼儿不仅猜对，更要用自己的声音去模仿。对于猜不出的幼儿，通过多次播放加深其印象。3、 为幼儿发放动物图片和画页，请幼儿根据声音摆放图片。4、 跟随老师的儿歌自查摆放是否正确，并大胆说出拟声词。5、 延伸，寻找其它幼儿熟悉的小动物声音并模仿。室内活动：音乐游戏：找朋友重点指导幼儿能够跟着音乐大胆地找到自己的好朋友，并礼貌地做出相应的动作。户外活动集中体育游戏：1、 眯眯转，重点指导幼儿伸臂保持平衡；2

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